1、精選文檔第5節 生態系統的穩定性一、學問結構抵制力穩定性生態系統的穩定性恢復力穩定性二、教學目標1、闡明生態系統的自我調整力量。2、舉例說明抵制力穩定性和恢復力穩定性。3、簡述提高生態系統穩定性的措施。4、設計并制作生態缸，觀看其穩定性。5、認同生態系統穩定性的重要性，關注人類活動對生態系統穩定性的影響。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決方法教學重點闡明生態系統的自我調整力量。解決方法以具體的實例來說明生物群落內部負反饋調整的存在，進而闡明生態系統的自我調整力量。2、教學難點及解決方法教學難點抵制力穩定性和恢復力穩定性的概念。解決方法通過生態系統的自我調整力量的教學，已為同學理解抵

2、制力穩定性和恢復力穩定性的概念打下了伏筆，再借實例說明之。四、課時支配20到50五、教學方法講解法。六、教具預備多媒體七、同學活動問題探討、思考與爭辯。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成過程導入：問題探討教材P109，引導同學從群落的種間關系，生態系統的結構與功能爭辯生態系統具有穩定性；再設問：“人類能否在生物圈之外建筑一個適于人類長期生活的生態系統呢？”引出“生物圈2號”試驗，引導同學思考生物圈2號失敗的緣由。上述正反兩個實例，可以說明自然界中生態具有相對穩定性，穩定的生態系統對于生物生存至關重要。那么，什么是生態系統的穩定性呢？同學閱讀教材P109相關內容。老師指出

3、：只有生態系統進展到肯定階段，它的生產者、消費者和分解者三大功能類群齊全，能量的輸入保持穩定，物質的輸入和輸出相對平衡時才表現出來。穩定性表現在結構相對穩定和功能相對穩定上。例如，原始森林生態系統是經過千百年來形成的，盡管其中的生物生生死死，遷入遷出，無機環境也不斷變化，但從某一階段來看，該系統內各種生物的種類和數量總是大體相同的。生態系統的穩定性指的是生態系統的一種力量或特性，而不是一種狀態。它包括抵制力穩定性和恢復力穩定性兩個方面。設問：為什么生態系統具有穩定性？同學閱讀教材P109110相關內容，動畫模擬演示兔種群與植物種群之間的負反饋示意圖。設置下列問題：1、草原中生活著野兔和狼，由于

4、狼的捕食，野兔數量削減，分析草、野兔、狼的種群數量是如何逐步達到穩定的？2、為什么森林中害蟲數量不會持續大幅度增長？3、適度捕撈后，池塘中魚的種群數量為什么不會削減？4、森林局部大火過后，為什么植株能較快生長？5、生態系統的自我調整力量是無限的嗎？老師總結歸納。同學閱讀教材P110111相關內容，思考回答下列問題：1、什么是抵制力穩定性和恢復力穩定性？2、抵制力穩定性和恢復力穩定性的核心分別是什么？3、草原、北極苔原、森林生態系統，抵制力穩定性誰強誰弱？恢復力穩定性誰高誰低？4、抵制力穩定性與生態系統自身的組分和養分結構關系如何？恢復力穩定性呢？5、抵制力穩定性與恢復力穩定性關系如何？老師總結

5、歸納：“抵制力穩定性”要強調其核心是“抵制干擾，保持原狀”。“干擾”是指破壞穩定狀態的外界因素；“保持”是指與干擾同時表現的系統內在的自動調整力量。“恢復力穩定性”要強調其核心是“遭到破壞，恢復原狀”。“破壞”是指受外界因素影響使生態系統較遠地偏離了原來的穩定范圍；“恢復”是指外界因素消退了，生態系統重新建立穩定狀態。 1、自動調整力量取決于生態系統自身的凈化作用和完善的養分結構。凈化作用包括物理沉降、化學分解和微生物的分解三個方面，它是河流生態系統抵制環境污染的有效途徑。 完善的養分結構使生態系統具有一種反饋調整機制，進而抵制外界干擾，維持自身穩定。反饋調整是生態系統自動調整力量的基礎，如在

6、森林中，當害蟲數量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數量也會增加，害蟲種群數量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數量也會增加，害蟲種群的增長就會受到抑制。生態系統的自動調整主要依靠群落內種間關系（主要是捕食）和種群內的種內斗爭而實現的。2、自動調整力量與生態系統成分和養分結構的關系生態系統的自動調整力量與其自身的成分和養分結構成正比。一般來說，生態系統的成分越單純，養分結構越簡潔，自動調整力量就越小，反之就越大。3、生態系統的自動調整力量與抵制力穩定性的關系生態系統抵制力穩定性的強弱取決于自動調整力量的大小，它們之間呈正相關，即生態系統的抵制力穩定性與其自身的成分和養分結構的簡單程度成正比關系。4、生

7、態系統的自動調整力量與恢復力穩定性的關系生態系統的自動調整力量是有限度的，當外界干擾超過了這一限度時，生態系統原有的穩定性遭到破壞，抵制力穩定性不能發揮作用于，恢復力穩定性得以充分體現，最終使其恢復接近原狀或代之以另一全新的生態系統，并且重新具備抵制力穩定性，又表現出自動調整力量。一方面，不同的生態系統表現出的穩定性是不一樣的；另一方面，生態系統的穩定性也取決于外界因素的影響程度。我們如何提高生態系統的穩定性呢？同學閱讀教材P111相關內容。老師指出：自然生態系統是人類生存的基本環境；人類活動的干擾正在全球范圍內使生態系統偏離狀態；人類生存與進展的命運就把握在自己手中，但又受到自然規律的制約。（三）總結生態系統的自我調整力量，抵制力穩定性和恢復力穩定性。（四）作業布置教材P112練習。