1、有用的幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案4篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 1、教導(dǎo)思惟 以3-6歲兒童進(jìn)修與開展指南為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實幼兒園任務(wù)規(guī)程、幼兒園教導(dǎo)大綱肉體，環(huán)繞幼兒園園務(wù)任務(wù)方案，保持求真務(wù)虛，求精立異的任務(wù)風(fēng)格，建立杰出的狀況，優(yōu)化一日勾當(dāng)，增進(jìn)幼兒安康生長，促進(jìn)教授教養(yǎng)變革。 2、任務(wù)思緒 以抓實教育教授教養(yǎng)勾當(dāng)討論為中心，優(yōu)化教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)臉?gòu)造，公道布置一一樣平常規(guī)，優(yōu)化地區(qū)嬉戲勾當(dāng)綻開，持續(xù)測驗考試新課程變革。 3、次要任務(wù) (一)強(qiáng)化教育教授教養(yǎng)慣例辦理，匆忙師幼協(xié)作開展。 1.樹立正在園長指導(dǎo)下，由營業(yè)園長、教研組長、班主任所構(gòu)成的教育教授教養(yǎng)辦理系統(tǒng)，片面方案、構(gòu)造、調(diào)控、反省以及

2、總結(jié)幼兒園的教育教授教養(yǎng)任務(wù)。 2.依據(jù)教育教授教養(yǎng)慣例懇求，對于幼兒園全體教育教授教養(yǎng)任務(wù)以及教員教授教養(yǎng)狀況停止反省，擅長創(chuàng)造并總結(jié)教育教授教養(yǎng)任務(wù)的典范經(jīng)受以及做法，對于教育教授教養(yǎng)狀況以及品質(zhì)停止診中斷，并實時提出改良定見。 3.正在樹立迷信的一日勾當(dāng)慣例的根底上，細(xì)化每關(guān)鍵的辦理，從進(jìn)園、晨間勾當(dāng)、個人教授教養(yǎng)、嬉戲勾當(dāng)、地區(qū)勾當(dāng)、餐點、晝寢、起床、離園，每關(guān)鍵有具體明白的懇求。 (二)強(qiáng)化幼兒慣例習(xí)氣的熬煉，注意養(yǎng)成教育。 1.安家習(xí)氣養(yǎng)成，養(yǎng)成杰出的進(jìn)修、糊口、衛(wèi)生習(xí)氣。正在一日勾當(dāng)中浸透，認(rèn)真落實幼兒正在園一一樣平常規(guī)懇求，幼兒行動習(xí)氣評價懇求，把幼兒杰出習(xí)氣養(yǎng)成落到實處。 2

3、.豐厚幼兒勾當(dāng)。 (1)豐厚戶外體育嬉戲勾當(dāng)?shù)木`開，保持每天的戶外體育嬉戲錘煉。 (2)綻開豐厚多樣的幼兒競賽評比勾當(dāng)，節(jié)日慶賀勾當(dāng)?shù)龋瑒?chuàng)造時機(jī)為幼兒供應(yīng)呈現(xiàn)的舞臺。 (3)豐厚立異親子活動會，讓幼兒正在勾當(dāng)中錘煉生長。 (三)增加教員培訓(xùn)及根本功競賽，增進(jìn)業(yè)余生長。 1.踏實停止教員培訓(xùn) (1)分崗?fù)Ｖ箮О嘟虇T、保育員培訓(xùn)。進(jìn)行每個月個人進(jìn)修與交換，標(biāo)準(zhǔn)教員職工言行、儀收留、儀表，與家長樹立敵對的效勞干系，與幼兒樹立對等的錯誤干系，與指導(dǎo)以及共事樹立協(xié)作同伴干系，營建主動安康、親密調(diào)和的育人狀況。 (2)格外收留培訓(xùn)：本學(xué)期次要對于教員停止與家長相同、教授教養(yǎng)技藝(授課、說課)兩方面的專題培

4、訓(xùn)，懇求教員認(rèn)真依照進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)收留，分別本身實踐訂定團(tuán)體進(jìn)修進(jìn)步方案，認(rèn)真做好培訓(xùn)記載，經(jīng)過任務(wù)理論進(jìn)步。 2.主動構(gòu)造教員的業(yè)余技藝競賽 (1)進(jìn)行講故事，為教員供應(yīng)商討教授教養(yǎng)身手的舞臺，增進(jìn)教員相互進(jìn)修、吃苦討論、協(xié)作立異，時常進(jìn)步教書育人的過硬身手。 (2)進(jìn)行教授教養(yǎng)技藝競賽，發(fā)揚主干教員的輻射感化，領(lǐng)導(dǎo)青年教員疾速生長，放慢教員步隊建立，全體進(jìn)步教員步隊本質(zhì)。 (四)綻開多樣教研勾當(dāng)，增進(jìn)教科研任務(wù)。 1.斷定教研工夫，每一周五上午10點至10點40分為堅固的教研組教研活。 2.實時提出、創(chuàng)造成果，針對于一日關(guān)鍵中辦理方法及呈現(xiàn)的成果實時停止討論，停止深思與總結(jié)。 3.進(jìn)修指南，構(gòu)

5、造教員經(jīng)過撰寫進(jìn)修條記、個人交換等體式格局，深化解讀指南，重視培育幼兒的糊口自理才能、行動習(xí)氣養(yǎng)成、進(jìn)修質(zhì)量以及.來往才能等，保持避開以及改正幼兒園教育“學(xué)校化”。 4.活期構(gòu)造教研組內(nèi)的個人備課勾當(dāng)，個人備課每一兩周至多一次，明白主題、中間講話人，個人備課效果是修正美滿后的教案。 5.教員之間要相互進(jìn)修，協(xié)作進(jìn)步，每一學(xué)期聽課許多于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每一學(xué)期聽課許多于20節(jié)。 6.每一次地下課懇求標(biāo)準(zhǔn)化。即有教案、聽課記載、評斷記載、教授教養(yǎng)深思，并懇求有說課稿。 (五)無效綻開主題勾當(dāng)，增進(jìn)師生才能開展。 1.充足發(fā)掘教育資本，豐厚幼兒主題勾當(dāng)，踏實綻開幼兒一日勾當(dāng)，

6、分別主題、周方案構(gòu)造施行一日勾當(dāng)。 2.應(yīng)用主題勾當(dāng)，增進(jìn)故里聯(lián)絡(luò)，讓家長到場的教育幼兒的任務(wù)中來，協(xié)作培育幼兒的各類才能。 3.做好主題勾當(dāng)?shù)馁Y料整理整頓與匯總，主題勾當(dāng)與地區(qū)嬉戲無效分別，充足應(yīng)用主題墻飾，停止玩教具搜集，實時投放到各個地區(qū)。 (六)增加故里一體化建立，構(gòu)成教育協(xié)力，豐厚教育資本。 1.樹立故里聯(lián)絡(luò)簿，親熱故里聯(lián)絡(luò)，樹立家長委員會，活期召閉會議。 2.親熱故里聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期召開家長會，聽取家長的各類定見，實時理解家長對于幼兒園教育教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)亩ㄒ娨约俺h。 3.進(jìn)步家教場地的品質(zhì)，做到改換實時，內(nèi)收留豐厚，有較強(qiáng)的教導(dǎo)代價，并做好記載，構(gòu)成故里教育協(xié)力。 4.主動做好家短工

7、作，充足應(yīng)用家長資本，綻開親子勾當(dāng)、理論勾當(dāng)、家長當(dāng)教員的勾當(dāng)。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點，深化貫徹教研室的工作方案精神，讓綱要精神落實到我們的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點： 有方案的開展訓(xùn)練教學(xué)工作以及園本教研，以綱要精神為核心，堅持“寓訓(xùn)練樂”的教學(xué)模式；努力做好幼兒園早期閱讀的討論這一課題；做好家園合作工作，促進(jìn)幼兒全面、富有個性的進(jìn)展。 三、主要工作及措施 （一）以人為本，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)對老師的思想政治訓(xùn)練和職

8、業(yè)道德訓(xùn)練。每學(xué)期初園長親自帶領(lǐng)全體老師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和幼兒園職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。讓老師時刻記住自己做為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確訓(xùn)練方向，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念與訓(xùn)練行為。我園給老師定了學(xué)前訓(xùn)練討論、早期訓(xùn)練、上海托幼幼教博覽幼教園地等十幾種幼兒訓(xùn)練的刊物，供老師查看翻閱，每周六的上午進(jìn)行溝通，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對于新上崗的老師幾實習(xí)期的老師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。 3、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，培育與提高骨干老師的整體

9、水平。 （二）切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量 1、要求老師仔細(xì)根據(jù)綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際狀況制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每一節(jié)課的課前預(yù)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進(jìn)展。（措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周組織班主任制定各班級教學(xué)方案，要求每節(jié)課有教具，對自制教具的老師進(jìn)行嘉獎，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學(xué)反思。） 2、抓好班級常規(guī)工作，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)班級常規(guī)的檢查工作，嚴(yán)格督察一日工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒

10、園考核細(xì)則老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進(jìn)行值班制度，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動、餐飲、午休等定時進(jìn)班檢查，每周對班級的老師進(jìn)行反饋，并對他們詳細(xì)的日常工作進(jìn)行評價，每月進(jìn)行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元） 3、規(guī)范日常保育工作，特殊對幼兒要耐煩細(xì)致的照看，提倡保教一體化的訓(xùn)練。 4、要求每一位老師按時間上交每月的教案、隨筆、個案、聽課記錄及家訪記錄。同時規(guī)范新老師的教案書寫格式。（每月的15號上交，由專人進(jìn)行批改，要求寫出評語。） （三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平 1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng)。開展老師基

11、本功系列達(dá)標(biāo)，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫、一個曲子（自彈自唱）、一個舞蹈、一篇論文。（措施：每月進(jìn)行一項達(dá)標(biāo)活動，評出前3名進(jìn)行鼓舞，給老師供應(yīng)充分展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會，目的是使老師之間相互取長補短，提高自己的專業(yè)水平。） 2、除此之外，開展一般話競賽活動。創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境；在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言力量的培育。對孩子一般話的培育則在平常多講、多說，因此本學(xué)期在周五的下午班級要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺”活動，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動，鼓舞幼兒主動參與，目的都是為了培育幼兒的口語表達(dá)力量。對老師的一般話則要求平常進(jìn)園不管是同事之間，還是與家長溝通都要講一般話，還要進(jìn)行

12、演講競賽活動，目的也是為了提高老師說一般話的氛圍，能說一口流利的一般話。 3、開展“拜師結(jié)隊”活動。要求新上崗的老師必需找一位有閱歷的老師“拜師”，突出個人專長，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同擔(dān)當(dāng)一次公開教學(xué)活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是為了培育年輕老師的教學(xué)水平。 4、鼓舞年輕老師參與大專及本科的進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外，要鼓舞老師主動參與老師資格認(rèn)證的考核。 5、鼓舞老師仔細(xì)做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成果。 （四）加強(qiáng)課題討論力度，提高教研實效 1、規(guī)范課題討論工作。連續(xù)開展幼兒園早期閱讀的討論工作，創(chuàng)設(shè)具有課題討論的環(huán)境。隨著討論的

13、進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷出現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研進(jìn)展的動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的討論，深化開展備課、上課、聽課、評課活動。定期開展研討、溝通活動，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進(jìn)行教研活動，每月組織老師進(jìn)行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施。） 2、進(jìn)一步實踐幫我早讀書的訓(xùn)練教學(xué)活動，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。（利用幫我早讀書的教學(xué)模式，依據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀狀況及需求進(jìn)行因材施教，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種勝利感） （五）加強(qiáng)家園聯(lián)系工

14、作，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 1、仔細(xì)按時填寫陽完寶寶家園聯(lián)系冊，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要動聽。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進(jìn)行檢查點評。） 2、連續(xù)開展家訪活動，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時間、地點、人物和內(nèi)容及分析與措施。 3、通過開放日、親子活動以及家長會等讓家進(jìn)步一步了解幼兒訓(xùn)練，提高訓(xùn)練幼兒的力量。（每學(xué)期舉辦一次，并發(fā)放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出看法和建議，并準(zhǔn)時寫出總結(jié)，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的進(jìn)展。） 4、利用各班門口宣揚欄，向家長供應(yīng)最近、最新的訓(xùn)練動態(tài)，并準(zhǔn)時將本班的狀況告知家長，讓家長準(zhǔn)時了解班內(nèi)狀況及近期開展的活動和需要家長協(xié)作的地方。 5、利用

15、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動支配制度及各階段幼兒進(jìn)展目標(biāo)公示給家長，讓家長對幼兒園的工作賜予監(jiān)督、支持與理解。 四、月工作支配 二月份： 1、制定傳達(dá)本學(xué)期工作方案，做好新學(xué)期預(yù)備工作 2、組織老師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 三月份 1、抓好教學(xué)常規(guī)和班級一日活動常規(guī)工作 2、組織好慶三八親子活動，利用三八節(jié)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的訓(xùn)練 3、鼓舞老師主動參與早期閱讀示范公開課活動及早期閱讀月總結(jié) 4、老師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱 四月份 1、 推舉老師參與區(qū)有效教學(xué)周活動 2、組織好各班家長開放日活動 3、老師基本功系列達(dá)標(biāo)：一幅畫 4、師徒同上一堂課活動 5、幫我早讀書教學(xué)活動及早

16、期閱讀月總結(jié) 五月份 1、做好慶“六、一”活動預(yù)備，并組織好慶“六、一”聯(lián)歡活動 六月份 1、老師基本功系列達(dá)標(biāo)：一堂課 2、家長助教活動 3、早期閱讀月總結(jié) 七月份 1、進(jìn)行大班畢業(yè)典禮 2、老師基本功達(dá)標(biāo)：一個舞蹈 3、老師基本功達(dá)標(biāo)：一篇論文 4、各班期末考評工作 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 根據(jù)“防控為主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和師生生命健康放在首位，統(tǒng)籌處理好疫情防控與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系，仔細(xì)執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，切實保障訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，全面落實立德樹人根本任務(wù)。開展線上復(fù)課，有序?qū)嵤?0xx年春季學(xué)期課程教學(xué)。 教學(xué)工作方案 全面加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，最

17、大限度阻斷疫情傳播擴(kuò)散渠道，保障全校師生“停課不停學(xué)”，充分利用已有信息化教學(xué)手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，確保防控和教學(xué)兩不誤。而且針對許多同學(xué)和家長擔(dān)憂的在線學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，我校在正式開學(xué)復(fù)原課堂后，學(xué)校還是會依據(jù)同學(xué)的實際狀況和教學(xué)規(guī)律，老師會對在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并支配復(fù)習(xí)。 (一)主動支配線上復(fù)課工作。 在疫情防控期間，為把疫情給同學(xué)學(xué)習(xí)帶來的影響降到最低;我校組織網(wǎng)上教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“停課不停學(xué)”;保障學(xué)校推遲開學(xué)不停教學(xué)，同學(xué)推遲到校不停學(xué)習(xí);利用線上教學(xué)平臺完成教學(xué)任務(wù)，努力保證每個同學(xué)線上學(xué)習(xí)不掉隊。 (二)全面落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn) 1.科學(xué)支配教學(xué)方案 依據(jù)國家課

18、程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌調(diào)配“線上線下”訓(xùn)練教學(xué)資源，兼顧學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)和同學(xué)個性化學(xué)習(xí)需求，圍繞同學(xué)核心素養(yǎng)培育，結(jié)合實際，制定各班級、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案。 2.細(xì)心做好教學(xué)連接 班主任協(xié)調(diào)任課老師在開學(xué)初對同學(xué)居家學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行逐一摸底測試，精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)診斷學(xué)習(xí)質(zhì)量，區(qū)分不同班級、不同班級、不同學(xué)科狀況，制定查漏補缺措施，切實做好教學(xué)連接。對于前一階段居家學(xué)習(xí)內(nèi)容要仔細(xì)進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，針對假期里的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)問輔導(dǎo)，在確保每名同學(xué)都較好地把握所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。 (三)實施過程 1.摸清底細(xì) 老師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)筆記，找出老師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重

19、點是否把握，查查同學(xué)是否有缺課現(xiàn)象。 2.找出問題 摸清了底細(xì)后，要對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)存在的問題。要鼓舞同學(xué)通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)存在的失誤，分析問題產(chǎn)生的緣由，在老師的關(guān)心下找到解決問題的方法。 3.查缺補漏 開學(xué)后，一二班級原則上實行“零起點”教學(xué)，三四五班級任課老師依據(jù)同學(xué)實際把握狀況查漏補缺，六班級老師還要合理支配搞好學(xué)校階段的復(fù)習(xí)工作。 (1)集中突破 對共性問題和同學(xué)提出一些有代表性的個性化問題，特地備課，支配課時進(jìn)行定點突破;對于個別同學(xué)存在的問題，老師可以鼓舞同學(xué)回看線上視頻、反復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)的方法逐步解決。 (2)平常課前補充

20、 對與前面內(nèi)容連貫的新課內(nèi)容，可在新課前，課上支配肯定時間進(jìn)行前后學(xué)問的梳理，讓同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)連接無縫對接。 (3)科學(xué)用法配套的教學(xué)資料。 對下發(fā)與教材配套的質(zhì)量監(jiān)測、單元測試卷要科學(xué)合理的用法好，批閱好，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步

21、提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。 三、教研重點： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活

22、動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點討論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個體需要”的訓(xùn)練實施策略。 (一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的.科學(xué)熟悉。 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點。 2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集 體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理。 1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體

23、，活動有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設(shè)計，實踐重點抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推動。 1.確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2

24、.推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預(yù)習(xí)模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。 四、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。 (1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動記錄評價的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點項目(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相