1、有用的幼兒園教學方案范文九篇幼兒園教學方案 篇1 一、狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數也許在十五人左右，本學期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有觀賞音樂基礎。所以，基訓、節奏感、音樂表現力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現欲。只要 “因材施教”信任在期末節日演出時，會達到預期效果！ 二、培育目標 舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈訓練形 象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術形

2、式。舞蹈教 育不僅促進幼兒的發育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的詳細培育目標如下： 1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，進展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛跟著音樂做動作，培育節奏感。 3、通過學習培育幼兒對舞蹈的愛好，同時發揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳

3、等；然后培育幼兒音樂素養，引導啟發孩子們學會用肢體動作去仿照大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，以備后來節日演出。在教學中多采納“融合式教學”，把趣味 性、規范化、專業化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“愛好式教學”為主，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學中不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還應當留意培育孩子的思想道德品質和健全、完善的品行。 四、詳

4、細支配 （一）本學期主要教學內容 舞蹈基本功訓練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習 地面訓練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓練： 屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。 基訓小組合： 開火車、小鐘說話、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂珍寶 （二）詳細時間支配 內容 課時 詳細內容 第一課時 1、頭的練習。 2、我是一個大蘋果 其次課時 1、盤腿坐。 2、下雨啦 第三課時 1、腰的訓練。 2、小鐘說話 第四課時 1、勾繃腳練習。 2、敲小鼓 第五課時 1、前壓腿練習。 2、小鳥飛 第六課時 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七課時 1、地面壓胯。 2、開火車 第八課時 1、拍手

5、行進步 。 2、歡樂珍寶 第九課時 1、屈膝跳。 2、歡樂珍寶 第十課時 1、綜合練習。 2、歡樂珍寶 第十一課時 1、綜合練習。 2、歡樂珍寶 第十二課時 1、綜合練習。 2、總復習。 幼兒園教學方案 篇2 一、本月工作重點： 1.做好區域嬉戲環境創設，參與園部的評比。 2.協作園部組織幼兒開展一次平安演練。 3.準時更新家長聯系欄的內容。 二、本月開展以下主題： 主題活動一：親親好媽媽 語言：幫媽媽能初步理解畫面表達的情感。情愿主動、主動地參加閱讀活動。 藝術：小烏鴉愛媽媽感受歌曲的美麗、抒情，體驗小烏鴉愛媽媽的美妙情感。 健康：袋鼠媽媽接球對拋、接球活動感愛好，愿意與同伴共享歡樂。在鞏固

6、自拋、自接球的基礎上，嘗試和同伴合作拋、接球。 科學：媽媽的東西能認真觀看，發覺梯形與長方形的異同，知道梯形的特征，能精準分辨梯形。 .：說說好媽媽喜愛自己的媽媽，樂于用連貫的語言，和同伴談談自己的媽媽，能留意傾聽同伴的談話，養成輪番交談的習慣。 主題活動二：圖形寶寶 .：歡樂的小星星知道保持好心情會給同伴和自己帶來歡樂，理解伙伴的心情，并情愿賜予關心。 科學：各種各樣的鏡子萌發探究各種鏡子的愛好，了解不同種類的鏡子的特征、作用。 健康：圈圈變變變喜愛玩圈，愿意和同伴一起探究圈圈的多種玩法。 語言：吹泡泡理解作品內容并觀賞作品呈現的美麗畫面，愿意結已有閱歷大膽想象，合作創編兒歌。 藝術：會變的

7、半圓能依據生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體，能給圖畫添加適當的背景。 三、家長工作： 1.引導孩子主動關懷家庭成員，鼓舞孩子主動關心家長做一些力所能及的事情。 2.家長有意識地讓孩子多聽錄音故事，培育他們的傾聽習慣。 3.家中有客來訪，讓孩子參加接待，讓他們在詳細的交往情景中學說禮貌用語，引導孩子形成正確的看法和交往力量。 四、環境創設： 1.創設一個自由寬松地表達溝通的場所。 2.布置我會畫信專欄，展現幼兒的繪畫作品。 3.布置現代通訊工具的圖片展。 幼兒園教學方案 篇3 為了促進幼兒的訓練和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全面進展，依據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入

8、校教學方案： 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究

9、的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下，我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次： 1、有部分老師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒

10、，回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的

11、常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老

12、師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業化成長，促進幼兒全面和諧進展。 發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。 結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。 每位老

13、師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發揮最佳效應，真正把用法新教材的過程變為老師專業化水平提升的過程。 幼兒園教學方案 篇4 一、指導思想 依據我班的實際狀況,以新綱要為工作指導,同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源,并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的進展特點,敬重幼兒的自主選擇,合理有效地用法各種訓練方法及手段,全面實施素養訓練,提高訓練質量。 二、本班狀況 我班現有幼兒55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入讀一班級而留下的十余名幼兒以外,其余都是新生。通過開學兩天的觀看,我班大部分幼兒很快就適應了新的環境,幼兒之間友好

14、相處。但許多幼兒以前未受過常規訓練,行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中,我將關心孩子們改正缺點,發揚優點,共同營造適合孩子身心和諧進展的良好環境,為孩子的健康進展打下良好的基礎。 三、進展目標 (一)健康 1.在群體生活中,保持開心心情;準時來園,不遲到。2.開心進餐,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 3.形成愛惜公共衛生的意識,活動后能快速整理、整理物品。 4.有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我愛護的力量。 5.能關注自己的健康,不舒適時能準時告知老師。 8.養成坐立行等姿態和輕聲溝通的習慣。 9.主動主動參與體育熬煉。 (二)語言 1.大膽、愿意與同伴交往,

15、能寧靜地傾聽他人說話,連續提高自己的語言交往力量。2、能主動地在集風光前講解并描述,聲音洪亮。 3、能認真地觀看圖書內容,愛惜圖書,初步培育對漢字的愛好。 4.學會肯定數量的古詩。 (三). 1、能正確評價自己和他人,樹立自信念。 2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動。 3、待人有禮,熟悉、敬重.人物。 4、有愛心,關懷、愛惜自己、他人及動植物。 5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。 (四)科學 1、關心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀看簡潔的理化現象,獵取感性閱歷。 2、引導幼兒了解四周生活中的某些科技產品及其人們的關系。 3、對四周環境中的事物、大事和現象有

16、劇烈的奇怪心,喜愛提問。 4、了解、關懷和喜愛我們生存的環境,樹立環保意識。 5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。 6、教幼兒熟悉10以內的數。 (五)藝術 1、能主動參加音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人合作。 2、能感受不同風格的音樂。 3、能用領唱、齊唱的形式來表現不同風格的音樂作品。 4、能綜合用法各種美術材料、工具制造性地表現作品。 5、了解、把握各種手工材料和工具,并能用貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。 6、能正確評價自己和他人和作品,并能共享和溝通。 四、家長工作 1、提高家長,溝通家園聯系,達到家園同步訓練,促進幼兒全面的進展。 (1)常

17、常與家長溝通,了解幼兒在家狀況,也讓家長了解班級狀況及對幼兒的訓練目標要求,達到家園訓練的全都。 (2)組織一次_"半日家長開放日_"活動,通過觀摩教學活動讓家進步一步了解幼兒訓練,提高訓練幼兒的力量。 2、搞好家園聯系,促學園工作全面進展。 (1)幼兒2天以上沒上學,班主任要打電話家訪,必要時應登門家訪。 (2)開展家長推門聽課日,讓家長來園了解幼兒狀況。 (3)節日進行_"家園同樂_"活動等,進一步親密家園聯系。 幼兒園教學方案 篇5 一、班級狀況分析： 本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月20xx年11月，只有2

18、名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟識環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學方案。 二、教學工作： 本學期，我們用法的是在XX市北京東路學校附屬幼兒園實踐用法的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶*了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、顏色寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩定而哭鬧，穩定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進展幼兒

19、的秩序感和.規范意圖的活動，關心幼兒建立最基本的集體生活的常規，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的進展。 三、環境創設： 1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到訓練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環境互動起來。利用自然角關心幼兒學會觀看身邊一些簡潔的事物的改變。 2、簡潔的預備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀看。 3、結合托班幼兒喜愛獨自一人擁

20、有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應一些諸如扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的進展。 在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動力量的進展，包括平衡、協調、力氣的進展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學會掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活

21、動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規章，并能主動的遵守規章，學會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進展的敏感期，因此幫助他們的語言進展，成為教學和嬉戲的主要內容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎。 五、家長工作： 1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解。互換育兒信息。 2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。 3、充分發

22、揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協作教學，豐富孩子的學問閱歷。 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園心情穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高平安意識 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。 7、關心班級預備及補充自然角的物品，協作教學活動預備各種材料。 8、通過家園聯系本，準時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到

23、家園共育的目的。 幼兒園教學方案 篇6 一、班級狀況分析： 本班現有托兒名，女孩名，男孩名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分別焦慮的種種表現。 幼兒進展狀況： 經過一學年的學習與培育，班里的幼兒大部分在自理力量方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的進展。 二、詳細要求措施： A、健康領域： 主要目標： 1、在日常生活中幼兒學會寧靜的用餐，訂正不正確的餐具用法方法，提高幼兒的自理力量，學習穿脫外褲，上衣。

24、2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡潔的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調力量。 3、建立初步的自我愛護意識，知道什么是危急，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨立入廁、入睡。 措施： 1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握力量。 2、通過娃娃家的活動，學習正確用法小勺。 3、通過學習仿照操小青蛙，引導幼兒跟隨老師做一些簡潔的仿照動作。 4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳動，鉆爬的力量。 5、通過看圖說話和戶外活動培育幼兒初步的自我愛護意識。 B、語言領域主要目標： 1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜愛仿照成人說話，個別幼

25、兒能提出簡潔問題。 2、能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。 4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。 措施： 1、為幼兒創設和諧的氣氛通過一日生活的各個環節，引導幼兒情愿與老師、同伴交往，能聽懂簡潔的指令和要求。 2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達力量，傾聽故事，讓幼兒仿照其中的話語。 3、教幼兒學說簡潔的兒歌。進行發音練習，初步把握簡潔的名詞、動詞。 4、通過區域活動為幼兒供應溝通和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。 C科學領域 主要目標： 1、熟悉四季的一些明顯

26、的特征，把握宜，兩種。 2、原意接觸大自然，寵愛小動物，愛惜花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。 3、感知聲音的不同，情愿自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡潔的打擊樂。 4、多角度滲透數的概念。 措施： 1、通過主題活動金色的秋天熟悉季節的特點。 2、戶外活動中熟悉大自然，感受大自然。 3、通過熟悉打擊樂器，感受音樂的魅力。 D.領域 主要目標： 1、克服和家人分別的焦慮心情，每天堅持來園，喜愛本班老師和小伴侶。 2、能區分四周的人，正確的稱呼四周的成人，叫出小伴侶的名字。 3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。 措施： 1、在成人的提示下能用法禮貌用語：老師好、再見、感謝、對不起。在來離

27、園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習用法：“您好”、“感謝”、“再見”等簡潔的禮貌用語，并把握簡潔的英語對話。 2、多組織一些幼兒與老師溝通的活動，讓幼兒盡早熟識四周的環境調整好心情。 3、在活動區中，引導幼兒學習簡潔的交往技能，體驗與伙伴共享的歡樂。 E藝術領域 主要目標： 1、引導幼兒熟悉紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富顏色的熟悉，培育他們對顏色的愛好，初步學會用法繪畫工具和材料，學習觀賞幼兒作品。 2、初步培育幼兒對音樂的愛好，能用自己喜愛的方式主動地運用肢體語言進行大膽表現。 措施： 1、通過訓練教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。 2、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，

28、學習觀賞簡短的樂曲。 九月： 1、做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。 2、召開班級的家長會。 3、結合老師節，開展一系列的活動。 4、進行半日活動開放，主要以親子活動為主。 十月： 1、逐步建立一日常規，過度環節播放音樂，使幼兒逐步建立常規意識，組織老師觀摩活動。 2、開展主題活動金色的秋天。 3、加強體能訓練，增加幼兒體質，幼兒做操競賽。 十一月： 1、老師相互觀摩學習。 2、創設美工區，豐富活動區材料，引導幼兒進行動繪畫活動。 3、加強幼兒常規培育，老師盡量用常用英語提示幼兒按一日常規要求去做。 4、感受西方多元文化：復活節活動。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、組織好新

29、年聯歡會。 3、冬季加強戶外活動量，增加幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。 4、隨主題內容準時更換主題墻壁，體現季節特征。 一月： 1、老師學期工作總結，做好自評工作。 2、布置假期的各項工作。 幼兒園教學方案 篇7 新學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作方案和教研組方案為依據，制定出以下的班級工作方案。 一、班級分析狀況 本學期我班一半均為剛剛入園的新生。每個幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期里每個孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的伴侶。部分小孩在家受家人的寵

30、愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰；課堂上更是慘不忍睹，連數字1都不熟悉為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的新的進步。本班26名男生，12名女生，比例

31、特別的不協調，但不管怎樣，我們都會盡全力關心每個幼兒，讓其全面、健康、歡樂的成長。 二、班級工作任務及目標 以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和保育工作以及家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德。增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 總目標： 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發

32、表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 三、訓練教學活動 語言 1、能了解背誦兒歌 2、能用一般話，連貫地表達自己的意思。 3、會用一般話講解并描述簡潔的故事，愿意與同伴溝通，能大方的在集風光前說話，聲音洪亮，句子完整。 4、能夠理解所學故事的內容，并較連慣說出主要情節，并能合作進行表演。 數學 1、教幼兒學習目測10以內的數群，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確推斷10的數量。 2、學習按外部特

33、征排序，學習按肯定的規律排序。 3、能學寫120數字 4、熟悉加號、減號、等于號、大于號、小于號 5、熟悉圖形（橢圓形、長方形等） 6、會用常見的分類方法進行分類 7、會5以內的組成與分解 8、幼兒能夠數出150的數字 拼音 1、培育幼兒美術活動的愛好，熟悉各種繪畫工具和材料，把握其用法方法。 2、學習用各種線條、顏色、外形表現感受過的物體的基本形象和特征。能大膽地按自己的意愿畫畫。 3、學習簡潔的構思，布局合理，會添畫背景，幫助特等，豐富畫面內容，表現簡潔的情節。 4、連續學習蠟筆畫、吹畫、手指畫等表現形式和基本技能，能選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。 5、把握正確用法粘貼工具、

34、材料的方法。創作不同形態的手工制品。 6、學會簡潔的折紙方法，并折疊出簡潔的形象。 7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、顏色、外形及其構圖。并樂于與他人溝通自己對作品的感受和理解。 8、培育寧靜、整治、有序等良好的美工活動習慣。 9、能對四周生活中好玩的物體及顏色產生愛好。 音樂 1、能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱的的過和中，正確地表現樂曲的前奏、間奏。 2、能按音樂的節奏做簡潔、協調的舞蹈動作。 3、能精準唱出多首歌曲的曲譜。 4、能把握歌曲中出現的節奏型，并能用動作表現出來。 四、家園聯系 家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯

35、系，讓家長了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細如實的填寫家園聯系手冊準時與家長溝通溝通。 五、平安工作 1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好生病幼兒的藥品，避開幼兒吃錯藥。 2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。 3、教給幼兒一些平安防范方面的學問，強化幼兒的平安意識和自護力量，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人給的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。 幼兒園教學方案 篇8 一、 方案簡介： 此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體運動智能、自然觀看

36、智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入學校作好學問及力量的預備。 二、 課程支配： 除開設正常的教學活動外，還開設相宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探究活動。 游泳課程：由班級老師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。 科學探究活動：根據20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學試驗活動。 水墨畫創作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。 漢語拼音學習：聘請有閱歷的學校語文老師，教授學校漢語拼音課程。 三、時間支配： 游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探究：每周二次，每次1小時 水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音：每周二次，每次1小時 怎么樣，您對我們的活動方案感愛好

37、嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！（活動時間：7月131日） 一、班級狀況分析 我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培育與訓練，已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面較弱。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面進展。 二、詳細目標、措施 （一）保育工作 目標： 1、逐步適應幼兒園環境，心情穩定。 2、在老師的指導下，學習正確用法小勺

38、進餐、用法小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡潔的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。 3、養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、常常喝水的生活、衛生習慣。 4、引導幼兒了解必要的平安保健學問，學習愛護自己。 措施： 1、能高興奮興上幼兒園，自己走進活動室。 2、學習盥洗，穿、脫衣服的挨次和基本技能。 3、熟悉自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。 4、熟悉平安標記，明確行為規范。 （二）健康領域 目標： 1、情愿參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，動作比較協調，對外界的適應力量逐步增加，對參與體育活動感到開心。 2、在好玩的活動中，組織幼兒學習隊列隊形和基本體操，增加體質，促進幼兒身體、機能的

39、全面協調進展。 3、激發幼兒堅持熬煉的愛好，培育幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的反抗力。 4、在體育活動中，培育幼兒遵守規章、謙讓合作、英勇堅韌、愛惜器械等良好品質。 措施： 1、通過好玩味的體育嬉戲和戶外活動，培育幼兒主動參與集體活動，多交新伴侶，保持開心的心情。 2、采納幼兒喜聞樂見的嬉戲，進展走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。 3、學習各類體育器械的玩法，了解愛護方法，有基本的平安愛護意識。 4、每天保證兩小時戶外活動。 （三）.領域 目標： 1、情愿參與各項有益的嬉戲和活動，并感到歡樂。 2、喜愛與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的

40、樂趣。 3、逐步學會用法一些文明禮貌用語：“早”、“好”、“再見”、“感謝”等。 4、知道遵守嬉戲規章和集體規章：不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;疼惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。 5、在成人和老師的鼓舞下，情愿做一些力所能及的事。 措施： 1、通過“老師節”、“中秋節”、“重陽節”、“國慶節”、“元旦節”等節日，進行相關訓練，培育幼兒關懷他人、喜愛祖國的情感， 規劃方案 2、讓幼兒參加環境創設，體驗勞動帶來的歡樂，感受與人合作的歡樂。 3、鼓舞并供應機會讓幼兒做自己力所能及的事，培育幼兒自我服務力量。 4、通過活動區活動和嬉戲，

41、讓幼兒理解并遵守嬉戲規章和.秩序。 （四）語言領域 目標： 1、愿意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。 2、情愿傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。 3、能聽懂簡潔的語言指令，并按語言指令行動。 4、樂于用簡潔的語句表達自己的懇求和愿望。 5、愿意仿照成人和老師的發音，學習感到困難的發音，情愿學說一般話，逐步能聽懂一般話。 措施： 1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培育良好的閱讀習慣。 2、創設語言角，培育幼兒對文字的愛好，學習禮貌用語和交往禮儀。 3、通過學詩歌、聽故事、講解并描述、傾聽等語言活動，培育幼兒愛動口，進展幼兒口語表達力量。 （五）科學領域 目標： 1、在成人的帶動和引

42、導下，對四周環境中好玩的事物和現象產生愛好。 2、情愿嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發覺和熟悉常見事物和現象。 3、開心地參與一些有簡潔、好玩的數學嬉戲和操作活動，并能進行簡潔的分類、比較。 4、喜愛到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現象產生愛好，熟悉一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛惜動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。 措施： 1、在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探究，進展幼兒思維力量。 2、在日常生活中學習數數、找圖形等，并能進行簡潔的分類、比較。 3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發覺和熟悉常見事物和現象。 （六）藝術領域 目標

43、： 1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。 2、情愿參與唱歌、舞蹈、美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，并能用自己喜愛的方式表現藝術活動。 3、熟悉三種以上顏色和常用的美術工具、材料，并學習表現、塑造簡潔的物體形象。 4、情愿和同伴一起消遣、表演。 措施： 1、設置“表演角”，供應打擊樂器等材料，進展幼兒感受力。 2、美工區投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培育幼兒制造力、動手力量和對美的感受力。 3、常常給幼兒供應表演的機會，培育幼兒表演欲和膽識。 4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。 （七）家長工作 目標： 1、出版好“家長

44、園地”，指導家長做好訓練工作，爭取家園同步一起訓練孩子。 2、做好家園聯系工作。對幼兒家庭狀況進行了解，與家長溝通，關心家長明確自己所應擔當的義務，并能主動協作老師建立對幼兒統一的訓練思想和訓練方法。 3、請家長協作主題，有目的的帶孩子參與.實踐活動。 措施： 1、每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好訓練工作，爭取家園同步一起訓練孩子。 2、通過家訪、交談、電話聯系等方式，對幼兒家庭狀況進行了解，與家長相互溝通育兒心得。 3、請家長協作主題，有目的地帶孩子參與.實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴共享。 4、通過邀請家長參與幼兒園的開放性活動，讓家進

45、步一步了解幼兒園的訓練。 三、月份工作支配 八、九月份 1、仔細制定好各項工作方案，切實做好開學的各項預備工作，并做好環境清潔衛生和環境布置，出好家長園地。 2、主動參與“幼兒園生日了”園慶活動;“老師節”（夸夸我們的好老師、老師文明禮儀學問競賽）;“國慶節”（“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦競賽），使幼兒愿意參與園里的各項活動。 3、收集新生“兒童接種證”。 4、主動協作幼兒園召開班級家長會。 5、開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，主動做好幼兒體育運動會的預備。 6、仔細開展“歡樂幼兒園”主題訓練教學活動，并依據幼兒收集的資料和愛好布置相應的活動展現。 7、穩定新生來園心情，培育幼兒的一日活

46、動常規。 8、熟悉各跨班性活動區的名稱，知道其不同的特點，激發幼兒進區活動的欲望。 9、教會幼兒用一般話講簡潔的日常用語，會用法禮貌語言與人交往。主動組織幼兒做好語言活動的競賽預備。 十月份 1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好伴侶”的相關訓練活動。 2、做好幼兒運動會的各種預備工作，主動組織幼兒參與幼兒體育趣味運動會。 3、主動協作幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅蟲工作。 4、仔細做好活動區觀摩的預備和評比工作。 5、仔細開展“我的老師”主題訓練教學活動，萌發幼兒愛老師、關懷老師的情感。 6、連續學習活動區域的玩法、規章，并完善已有的活動區域，訓練幼兒愛惜玩具。 十一月份 1、仔細組織具特色的家長開放日活動。 2、協作訓練局主動開展“創設活動區現場觀摩活動”工作，培育幼兒良好的活動常規。 3、仔細開展“能干的孩子” 主題訓練教學活動，加強幼兒的生活自理力量。 4、