1、有用的幼兒園教學方案模板合集4篇幼兒園教學方案 篇1 剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以依據本學期同學年齡 特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。 一、指導思想： 提高我園同學的全面進展，進展我園同學的個性與特長，主動培育同學的剪紙愛好，熬煉同學雙手的敏捷性和協調性，培育同學的耐煩和細心，提高同學的動手力量，培育同學對剪紙這一民間藝術的熟悉和理解力，了解民俗風情、熟識生活；關心同學形成正確的審美力量，陶冶情操，努力開拓我剪紙

2、課程的寬闊空間與美妙前景。 二、內容及目標： 1、認知：了解彩色剪紙的定義、分類。 2、操作：能嫻熟用法剪刀，把握彩色剪紙的制作方法。 3、情感： 進一步培育同學的動手力量；關心同學形成正確的審美力量，陶冶情操；培育同學愛祖國傳統文化、喜愛家鄉的情感；教學中滲透剪紙的相關學問。 剪紙是手工制作中的一種，本學期主要訓練同學制作彩色剪紙的力量。我依據不同學年設定了不同內容與要求。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在同學每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓同學帶回家。讓家長看看同學的作品，更進一步了解我園校本課程。 三、設計剪紙課程活動目標： 剪紙教學是以傳統民間剪紙藝術與美術訓練的

3、整合為切入點，拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合同學的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導同學主動參加文化的傳承與溝通，開發同學非智力因素，陶冶情操，提高審美力量，促進同學個性的和諧進展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展學校剪紙教學。它以同學學習愛好和內在需要為基礎，強調剪紙教學過程中同學 自主參加，以主動探究、變革、改造活動對象為特征，以實現同學主體力量綜合進展為目的的主體實踐活動。 四、探究敏捷多樣，富有實效的剪紙教學方法 民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣（類似復印），強調由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太相宜。學校剪紙活動課程教學力求轉

4、變單一的剪紙學科學問體系，構建活動課程的思路方法，讓同學在活動中學習，體現活動訓練的價值取向是情感力量學問。 總之，剪紙課程開發與特色訓練理論“不約而同”。目前，我們正朝著一個新的目標前進，將剪紙教學進行深化討論。盡管還有不足，但我們有信念，在新的形勢下，以新課程改革為契機，主動探究，敢于創新，堅持走科研興校之路，爭創學校特色。 五、教學重難點： 重點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品，鼓舞自己設計作品。 難點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在規

5、定時間內獨立完成作品，鼓舞自己設計作品。 六、教學措施 要想上好一節剪紙課，絕非簡單的事，老師說了還要同學在實踐中明白才行，教學是要考慮到同學個體的差異，所以老師必需在教法上下功夫： 1、對部分同學可以近距離演示多次； 2、充分地調動同學相互學習的主動性，可以面帶點的學習，讓他們在開心的氛圍中把握所學學問； 3、在教學中發覺問題，不肯定立刻講答案，可以先啟發同學自己去探究去解決問題，這樣即培育了同學的動手操作力量，也培育了同學動腦思索的力量，讓同學有一種成就感。 4、盡量多的讓孩子們觀看實物，大膽嘗試，多鼓舞，準時鼓舞。 5、盡量用法多媒體教學，讓孩子們多觀賞名家作品。 幼兒園教學方案 篇2

6、新學期開頭了，在本學期里，我們將依據幼兒園3-6歲幼兒進展指南的詳細實施方法，結合實際狀況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的訓練教學活動，主動為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環境。 一、各領域的目標 熟識各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒.進展的'閱歷，獨立自主的閱歷，歡樂學習的閱歷，個體差異所需的閱歷，從而更好的促進幼兒健康歡樂的成長！ 健康： 1、身體健康，能較好地適應環境。 2、在各項活動中表現主動主動、開心。 3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量。 4、逐步形成自我愛護盒平安的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規章。

7、 5、能主動參與體育活動，動作敏捷。 語言： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內容。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。 5、會說一般話。 科學： 1、能主動、主動、較長時間地參與科學活動，有奇怪心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 3、能用適當地方式表達、溝通探究的過程和結果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。 5、愛惜動植物，關懷四周環境和自然資源，有初步的環保意識。 .： 1、能主動地參加各項活動，有自信念。

8、 2、能主動與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中的.行為習慣。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。 5、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。 藝術： 1、對環境、生活和藝術中的美，寵愛并有初步的感受力。 2、主動主動地參與藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。 3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。 二、用法教材 本學期我們用法的是多元整合幼兒園活動課程，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、.這五大領域。突出開放訓練、創新理念、敏捷操作。培育幼兒能更多地發揮自己的制造性，使幼兒在活動中獲得有益的閱歷，

9、亦使自身得到更大的成長。 英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本顏色艷麗圖畫精致的英語書和一本活動手冊，還有一張好玩動畫的VCD。我們在班上常常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的愛好，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平常的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就簡單理解并把握了。 3、我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培育孩子對音樂的愛好、培育孩子們的專注力和協調力量、同時還培育孩子們的聽力和制造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參與進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡

10、，就開頭音樂的實地演習。 三、主題活動 每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，具體到每周詳細的事項，每周都按方案行事，當然特別的大事還是特別處理，究竟方案更不上改變。主題墻依據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓舞孩子們在主題活動的探究中主動動腦、動手。發動家長資源，請家長們協作班級工作，和孩子一起參加到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展現、主題延長等等。 信任家園結合，我們的主題活動會開展的繪聲繪色，孩子們在參加的過程提高相關的生活閱歷和多元的.閱歷。 四、特色訓練 本學期我們將連

11、續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思索、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參加，孩子們能在玩的過程中汲取各類學問。 再則，本學期我們準備把家長資源這一塊運用起來，請家長參加到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展現才能。 以上就是我班的訓練教學方案，在實施的過程中或許會遇到困難和挫折，盼望我們班級老師們團結起來、英勇面對、共同解決存在的問題。 團結就是力氣！ 幼兒園教學方案 篇3 一、現狀分析 本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，

12、求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了進展，能主動參加各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進行嬉戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動主動參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟用法運動器械，并能留意平安。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題： 1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，

13、如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。 2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育 3、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握。 4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。 5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。 7、需充分發揮家長的主體性，提高家

14、長的家教力量，建立新型的家園關系。 二、班級學期目標 （一）幼兒方面 1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。 3、了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。 4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象改變與進展的愛好，有初步的環保意識。 5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。 6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。 7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。 8、喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具膽想象。 13、能按音

15、樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。 14、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內容，說話看法自然大方，無突出語病。 （二）老師方面 結合新綱要仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。 （三）家長方面 1、明確訓練的方向，了解家長的思想觀念。 2、更新家長的思想觀念，領悟素養訓練的內涵。 3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色訓練。協作幼兒園工作，關心幼兒正確、健康的進

16、展。 三、詳細措施 （一）幼兒方面 1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。 2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。 3、供應給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的.關系。多動手操作動手實踐。 4、加強體育熬煉，保證幼兒身心健康的進展。 （二）老師方面 1、結合新綱要加強主題及整合活動的實施。 2、創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。 3、在選擇和用法材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的力量。 4、準時的反思自己的訓練行為和訓練方法。 5、作討論型的

17、老師。要研培一體化，抓好科研項目。 （三）家長方面 1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。 2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。 3、結合節日開展各類活動，主動邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日訓練中。 幼兒園教學方案 篇4 新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的改變，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，并感受了節日歡樂的氣氛。 記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子立刻說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了

18、，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。”有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到許多許多的燈呢！”有孩子說：“我還觀察很多人在大街上跳過舞呢！”其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預備。包括購買年貨。 二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，制造條件讓幼兒通過挺直體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，并借助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動溝通的樂趣，提高幼兒語言表達力量。 活動目的 1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。 2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的歡樂，并進一步激發幼兒對過新年的期盼。 活動重點：體驗購年貨的歡樂。 活動難點：用8元錢購買年貨。 活動預備： 收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂 活動流程： 引出話題出示PPT幼兒購年貨介紹自己所購的年貨活動延長 活動過程： 一、引出話題再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最喧鬧的傳統節日，是什么節日？ 二、出示PPT，引起幼兒爭論 1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么