1、有用的幼兒園教學方案6篇幼兒園教學方案 篇1 一、班況分析 本學期我班共有小伴侶37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分小伴侶已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，小伴侶對音樂的感受力較弱、小伴侶的行為常規還需加強，小伴侶對上學校的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在小伴侶的一日活動各環節和各科訓練教學中有效滲透了相關訓練，盼望通過新學期的努力，讓小伴侶各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每

2、一位小伴侶在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育小伴侶的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。仔細規范小伴侶的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育小伴侶的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作： 依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范小伴侶的一日活動常規，增加小伴侶體質，做好品德訓練工作，進展小伴侶智力，培育正確的美感。促進小伴侶身心和諧進展。 1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫晨檢及日觀看狀況表。依據天氣改變準時提示小伴侶增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外

3、體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作； 不讓小伴侶帶擔心全物品入園；管理好病兒藥品，避開小伴侶吃錯藥。教給小伴侶一些平安學問，強化了小伴侶的平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓舞、督促小伴侶養成良好的生活常規。培育良好的生活衛生習慣。訓練小伴侶留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強小伴侶自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，讓小伴侶學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。 杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在小伴侶夠不著的地方）。嚴格執行班級

4、衛生消毒工作。每天、每周必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對小伴侶毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對小伴侶被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為小伴侶創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。 細心呵護小伴侶成長。在日常生活中細心關愛小伴侶，特殊是力量稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意小伴侶良好睡姿的培育，使小伴侶能夠健康健壯成長。 2、訓練教學工作 依據大班小伴侶的愛好和進展目標結合我們五

5、大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮小伴侶的主動性。留心每個小伴侶身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的小伴侶多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續加強小伴侶的常規培育。常規的好壞挺直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向小伴侶講清常規、要求，并采納多種形式對小伴侶進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育小伴侶能自覺遵守各項規章。 重點培育小伴侶的閱讀力量、提高小伴侶的講解并描述力量。關心小伴侶把握

6、閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練小伴侶講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育小伴侶繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學習培育，小伴侶對繪畫已經特別感愛好。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參加我們的活動。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視小伴侶一日活動中各個環節的平安管理工

7、作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證小伴侶一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安訓練、加強小伴侶的平安意識、關心小伴侶把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓小伴侶在平安的環境下健康成長。 四、班級管理 1、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。小伴侶一日活動科學合理、動靜交替地支配好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的不足之處，并對上周訓練內容進行反思，同時做好具體地記錄，并預設下一周的訓練內容，對問題點進行準時改正，保證教學質量。 2、管理好班級財物，每天檢查*是否鎖好；不讓班級財物丟失；堅持教室的通風

8、及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 3、對于做錯事情的小伴侶，用鼓舞代替責罰，不對小伴侶進行體罰，真正做到關懷每一個孩子。 五、家長工作 1、依據本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解小伴侶在園狀況。通過網絡，準時與家長溝通小伴侶在園表現及小伴侶在家狀況。開展手機聯系，讓園內信息讓家長了解，保證信息通暢。 2、利用早晚接送小伴侶的環節，準時與家長溝通。每個月通過上門家訪并準時填寫家訪記錄表。了解小伴侶在家的狀況，以便于更好的對小伴侶進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長

9、跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發覺問題準時開展園務會爭論。 3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持親密聯系，準時溝通小伴侶的生活學習狀況，與家長共同協作，提高小伴侶的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 幼兒園教學方案 篇2 新的學期即將開頭，學具教學將進入新的階段，回顧上學期的學具教學，有以下幾點：1、上學期由*和*擔當上級領導下達的學具教學任務，從三月份開頭，由小一班和小四班兩位老師擔當學具試驗，開展三型學具的學習，對幼兒的學具用法常規，以及培育幼兒愛惜學具的習慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習慣；2、幼兒對學具這個“新

10、玩具”很感愛好，很情愿上學具活動；3、對幼兒的觀看、記憶力量，動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學三次，獲得好評；4、六月份介入六型學具。 經過一學期的學習，效果不錯，打算在中班組全面鋪開，在園領導的帶領下，組長：*，副組長：*、*、*，組員：*、*等七名老師共同擔當。由于幼兒學習水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應，把進度趕上，前試驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之后齊頭并進，走入正軌。 我們利用班主任備課時間，加強學具教學的理論學習，把握學具教學的基本步驟和方法，強化常規培育，愛惜學具，老師做到心中有數，有責任心，仔細對待。 九月份主要對新試驗老師進行理論培

11、訓以及指導活動，前試驗老師每人公開展現一節學具活動。十月份，*、*進行學具觀摩活動，*擔當課題講座任務。十一月份，進行學具課題階段性小結、溝通，提出問題，共同商討解決。十二月份，由*擔當課題講座任務，*、*、*進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結。 本學期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動作的進展也有所完善，概括和分類力量初步形成，我們將更廣泛的把學具教學的13種力量貫穿到活動中，讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節活動的教學形式； 2、先進行三型學具的學習，一個月后加入六型學具； 3、每周進行一次工作小結和下周 4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組

12、觀摩； 5、加強業務水平，每周進行一次學具理論學習。 新試驗班主要進行常規訓練，如：學具的擺放，自己學具的所在位置，如：你打開學具，怎樣翻轉等等。并進行幾種力量的培育，如：觀摩記憶力量，分類力量等，目標如下： 觀看記憶力量：8節活動，包括：畫面的常規排列規章，識記底色排列挨次，認規章等活動。 概括分類力量：4節活動，包括：排解分類力量，指定分類力量等內容。 詳細教學支配： 第一周：復習活動：鞏固對常規畫面的熟悉知道其排列挨次 其次周：復習活動：培育觀看記憶力量（小下010） 第三周：新授活動：培育觀看記憶力量（中上013、014） 第四周：新授培育幼兒排解分類力量（031）兩節 第五周：復習培

13、育幼兒觀看記憶力量（015） 新授培育幼兒再現的記憶力量（016） 第六周：新授培育幼兒指定分類力量（032）兩節 第七周：新授培育幼兒歸納推理力量（055）兩節 第八周：新授培育幼兒排解分類力量（035）兩節 第九周：復習培育幼兒指定分類力量（034）兩節 第十周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化（076）兩節 第十一周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化兩節 第十二周：新授培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式（079）兩節 第十三周：新授培育幼兒數學規律力量（099） 第十四周：新授培育幼兒4以內的計數力量（101） 第十五周：復習思維方式脫中心化數學規律力量 第十六周：新授培育幼兒對三角形的

14、空間認知力量（130）培育幼兒空間方位知覺力量（132） 第十七周：復習培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒園教學方案 篇3 一、班級狀況分析： 本班現有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間，托班班級工作方案。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分別焦慮的種種表現。 幼兒進展狀況： 經過一學年的學習與培育，班里的幼兒大部分在自理力量方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的進展。 二、詳細要求措施： A、健康領域： 主要目

15、標： 1、在日常生活中幼兒學會寧靜的用餐，訂正不正確的.餐具用法方法，提高幼兒的自理力量，學習穿脫外褲，上衣。 2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡潔的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調力量。 3、建立初步的自我愛護意識，知道什么是危急，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨立入廁、入睡。 措施： 1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握力量。 2、通過娃娃家的活動，學習正確用法小勺。 3、通過學習仿照操蛙，引導幼兒跟隨老師做一些簡潔的仿照動作。 4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳動，鉆爬的力量。 5、通過看圖說話和戶外活動培育幼兒初步的

16、自我愛護意識。 B、語言領域 主要目標： 1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。 喜愛仿照成人說話，個別幼兒能提出簡潔問題。 2、能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。 4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。 措施： 1、為幼兒創設*的氣氛通過一日生活的各個環節，引導 不錯的幼兒情愿與老師、同伴交往，能聽懂簡潔的指令和要求。 2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達力量，傾聽故事，讓幼兒仿照其中的話語。 3、教幼兒學說簡潔的兒歌。進行發音練習，初步把握簡潔的名詞、動詞。 4、通過

17、區域活動為幼兒供應溝通和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。 C科學領域 主要目標： 1、熟悉四季的一些明顯的特征，把握宜，兩種。 2、原意接觸大自然，寵愛小動物，愛惜花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。 3、感知聲音的不同，情愿自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡潔的打擊樂。 4、多角度滲透數的概念。 措施： 1、通過主題活動金色的秋天熟悉季節的特點。 2、戶外活動中熟悉大自然，感受大自然。 3、通過熟悉打擊樂器，感受音樂的魅力。 D.領域 主要目標： 1、克服和家人分別的焦慮心情，每天堅持來園，喜愛本班老師和小伴侶。 2、能區分四周的人，正確的稱呼四周的成人，叫出小伴侶的名字

18、。 3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。 措施： 4、在成人的提示下能用法禮貌用語：老師好、再見、感謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習用法：您好、感謝、再見等簡潔的禮貌用語，并把握簡潔的英語對話 幼兒園教學方案 篇4 一、指導思想 以關于幼兒訓練改革與進展的指導看法為指南，進一步落實規程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。 二、工作思路 以管理求生存，以質量求進展。以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，優化區域嬉戲 活動開展，連續嘗試新課程改革。 三、主

19、要工作 強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。 1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求。 2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 3、建立03歲早教指導站，正常開展03歲親子園活動。03歲嬰幼兒早期訓練是學前訓練的重要環節，是整個訓練的起點和開端。本學期我園將著力開展0-3歲的家長哺育指導與親子訓練活動，保證03嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示范和輻射作用

20、，切實提高家長和看護人員科學育兒的水平，促進03歲嬰幼兒歡樂健康成長。 強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練。 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。 2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節日慶祝活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。三是豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中熬煉成長。 深化課程改革，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，學習新綱要，并寫好學習筆記。實踐新課改，用法好教材。在課程實施過程中，以幼兒主

21、動體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試訓練多，灌輸訓練少;三材料預備多，伏案抄寫少。 2、仔細鉆研教材，探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評比等，通過活動的開展，()優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。 3、加強集體備課。組織老師討論教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學活動方案，注意教材的分析把握，教學活動的前期預備。 4、連續開展相互聽課、班級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節，園長每周聽課三節，聽課后并準時評

22、課。 四、月主要工作支配： 二月： 1.幼兒報名注冊，做好開學預備工作 2.各班環境創設 三月： 1.上報小班學籍及各項報表。 2.制定訓練教學工作方案 3.各班環境創設、器械制作評比 4.小班家長會 四月： 1.舉辦家長學校講座 2.0-3歲嬰幼兒親子活動 3.中、大班家長會 4.組織幼兒統編操、韻律操競賽 五月： 1.幼兒預防火災平安演練活動 2.各班幼兒養成訓練大評比 3.幼兒期中進展狀況抽測 六月： 1.組織向家長半日開放活動。 2.0-3歲嬰幼兒親子活動 3.養成訓練案例評比 4.班級區域活動評比 七月： 1.幼兒進展狀況抽測 2.做好學期小結工作。 3.上交各項資料并整理歸檔 幼兒

23、園教學方案 篇5 指導思想： 以幼兒園訓練指導綱要（試行）為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，主動聽從和服務于老師的專業進展，主動聽從和服務于幼兒園的訓練教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，連續推動日常的訓練工作，充分激勵老師開展訓練科研的主動性，使教學教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰略中的一個有機組成部分。 工作重點： （一）、加強師德訓練，提高老師隊伍素養： 為了適應訓練的新形勢新要求，轉變訓練觀念，本學期我們將在提高加強師德訓練，老師隊伍素養上狠下功夫： 1、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理

24、健康者，營造和諧的小.。通過相關的業務學習，主題訓練活動，團組織批判與自我批判活動，不斷反思自己的訓練行為，不斷加強師德修養，使老師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。 2、加強理論學習，主動構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，以進展和創新為動力，加強訓練理論學習，更新訓練觀念。學海無邊，只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞老師不斷充電、改善自我。組織 老師學習理論學問，園內園外相結合、專業學問和業

25、余學問相結合。本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書溝通會、信息溝通發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由依據當前訓練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由老師依據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行溝通、爭論，在思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。 （二）、切實落實教學常規工作，確保保教質量： 、要求老師仔細按綱要精神，結合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，仔細做好每節課的課前預備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采納多種

26、教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的進展。 、連續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師做到心中有數，提高集體備課的質量。 、連續開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。 、抓好班級常規，規范一日活動。 加強對班級常規老師常規的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案 ，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規作為 老師常常性的工作，杜

27、絕各種平安隱患行為的發生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。 、以考核細則規范老師訓練教學常規，本學期將狠抓訓練教學常規的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的依據。 （三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 、依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教研工作。隨著訓練討論的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的進展動向，發覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深化開展備課、聽課、評課活

28、動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業務水平，努力促進老師隊伍的專業化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓 、當前的.是開放、合作與溝通的.，閉關自守只會使自己走上更多的歪路。我們將連續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力量。一方面邀請有關專家、

29、名師來園開設專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我們將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的挺直對話中把握新的訓練動態與策略，進一步領悟訓練的真諦，提高老師的訓練和討論力量。 4、注意教學反思。 一個優秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了記了忘了”。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應不斷查

30、找自己的“最近進展區”，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、討論型的老師。 幼兒園教學方案 篇6 一、 班級狀況分析： 本學期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒

31、抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰-為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、 級工作任務及目標 以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練

32、，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 總目標： 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 三、環境創設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。 2、活動區的設置涵蓋著