1、有用的幼兒園教案模板錦集七篇幼兒園教案 篇1 設計意圖 人的健康包括身、心兩方面，現代.中人們更加注意心理健康的進展。人的表情中，微笑最漂亮，也是最有魅力的。它可以調整人的心情，讓不快即刻消逝，也可以和諧人際關系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心進展的關鍵時期。我們在平常的日常生活和訓練活動中發覺，這一時期的幼兒，心理素養極不穩定，處理人際關系的力量較弱，不易容納挫折和不合理的事，不擅長掌握自己的心情，我園十二五州級課題發揮優秀兒童文學功能，對培育幼兒親.行為的實踐討論開展了將近兩年，課題中對"培育幼兒主動健康的心情，建立主動和諧的人際關系，樹立完善的人格

2、，促進幼兒身心健康和諧進展。"是我們課題中討論的元素和攻克的難關，結合.教材蝸牛的微笑，我深化了其內涵，生成了這節訓練活動。 一、活動目標： 1.理解故事內容的基礎上主動的綻開想象，懂得微笑能讓別人歡樂。 2.知道微笑是生活中不行缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。 3.初步體驗當把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。 二、活動預備： 1.PPT課件一套：蝸牛的微笑。 2.幼兒入手一面鏡子。 3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數量為幼兒人數的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。 三、活動重難點： 活動重點：理解故事內容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上綻開主動的想象，懂得微笑能讓別

3、人歡樂。 活動難點：懂得微笑的重要性，喜愛微笑，感受微笑帶給自己和別人的歡樂。 四、活動過程： 1.感受微笑，激發幼兒和他人打招呼的愉悅心情。 2.聽"微笑"、談微笑，體驗微笑帶來的歡樂。 ·聽故事，理解故事內容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人歡樂。 ·老師邊播放課件邊講解并描述故事一遍。 ·邊播放PPT，邊提問再次講解并描述故事一遍。 ·體驗微笑帶來的歡樂。 3.看微笑，了解生活中微笑的作用。 ·幼兒自由表述生活中見過的微笑。 ·小結：常常帶著微笑的人，大家都喜愛，處處都會受到歡迎。由于觀察你歡樂，大家也會跟著

4、共享你的歡樂，因此，我們面對他人時要微笑。 4.學微笑，查找最美的微笑。 5.表達微笑，傳遞歡樂，。 ·制作"微笑"標記。 ·互送"微笑"標記，傳達心中的祝愿。 ·觀賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達情感。 ·師幼舞蹈，共享歡樂。（執教：任清洋） 幼兒園教案 篇2 嬉戲意圖： 幼兒園生活中，總是會給孩子預備許多令他們期盼的事情，其中，親子嬉戲就是一個，下面，給大家預備的精彩親子嬉戲，信任你肯定會喜愛。 嬉戲預備： 螞蟻頭箍、獎品 嬉戲過程： 1.家長和自己的寶寶一起預備好嬉戲所需要的東西。 2.嬉戲開頭之前，家長和

5、寶寶先到起點去領取兩個頭箍。 3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。 4.嬉戲開頭，家長首先坐在自己的那個跑道上。 5.寶寶爬到家長的身上，預備開頭嬉戲。 6.哨聲響起的時候，家長和寶寶一起前進。 7.家長只能用雙手和雙腳，馱著寶寶前進。 8.嬉戲過程中，寶寶要用勁抱著寶寶的肩膀，不能出現掉落。 幼兒園教案 篇3 幼兒進展水平現狀分析： 小小班的孩子年齡小，對成人的依靠思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師經常哼唱著歌曲，營造一種歡樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發覺班里的孩子很喜愛聽老師唱歌，更喜愛仿照，但由于年齡特征，在活動中的隨便性較大，特殊是不會掌握自己聲音的大小，經常會

6、大聲的叫叫，針對這一狀況，我設計了本次活動。 一、活動目標： 1、通過活動學習掌握自己聲音的大小。 2、學唱歌曲，樂于參加歌曲表演。 二、活動預備： 大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。 三、活動過程： （一）導入活動： 和孩子一起進行查找嬉戲，激發愛好，參加活動。 師：孩子們，今日我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要靜靜地去找，千萬別讓它跑了！好，開頭行動。 （二）基本活動： 1、集中留意力，進入主題。 師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（留意孩子“貓”的發音） 2、啟發想象，進入主題。 （1）這兩只小貓長得不一

7、樣啊？（啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。 （2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。 （3）噓聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶大貓和小貓歌曲）。 3、老師范唱，孩子聽。 4、孩子跟唱，老師留意聽孩子的發音，并賜予指導。 5、孩子集體唱。老師以動作賜予提示。 6、嬉戲：大貓和小貓。老師留意個別指導。 7、多種嬉戲，在嬉戲過程中留意不要重復，可以用手的凹凸動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行嬉戲。并對孩子的表現準時賜予表揚和確定。 8、活動小評。 四、活動延長： 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參

8、于的活動。） 幼兒園教案 篇4 主題目標： 1、了解元旦的由來及意義，清晰元旦的各種慶祝方式。 2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。 3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。 主題網絡設計： 活動一：熟悉元旦傳統習俗 活動目標： 1、了解每年的1月1日就是元旦，寓意著新一年開頭的第一天。 2、明白過了新年，大家又長大了一歲。 3、了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。 活動預備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程： 一、引導幼兒運用已有閱歷，溝通自己知道的傳統節日，激發學習愛好 1、老師引導幼兒說出自己知道的

9、傳統節日。如：小伴侶們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦）今日呀，我們主要來學習“元旦”。 2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開頭的第一天） 3、老師提問：小伴侶們，你們知道元旦是怎么來的嗎？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是開頭、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開頭、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦 1、引導幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 2、了解全國各地人

10、們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引導幼兒熟悉人們為了迎接元旦所做的各種預備工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3、引導幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？ 提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伴侶們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發覺我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導幼兒爭論，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導幼兒談

11、談新一年的想法和愿望 1、老師出示幼兒的相片，爭論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。 2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？ 四、延長活動： 引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深化的了解和熟悉元旦。 活動二：迎接元旦新年新氣象 活動目標： 1、通過幼兒裝扮新年環境，增加新年氛圍。 2、熬煉幼兒的動手操作力量，豐富幼兒的想象力和制造力。 活動預備： 1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。 2、背景音樂新年好。 活動重難點：裝扮環境的方法和操作方法。 活動過程： 一、出示裝扮新

12、年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參加活動的愛好 1、老師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的愛好。 2、老師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環境。 二、引導幼兒動手操作，布置新年環境 1、老師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？ 2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時老師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更美麗？ 提示：老師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起美麗的彩色氣球，還垂掉

13、下來好看的彩帶。 3、老師引導幼兒觀看教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。 4、老師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒當心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。 提示： 1、貼的時候要留意平安。 2、幼兒在裝扮新年環境時，可以播放新年好的音樂渲染氣氛。 三、觀賞新年環境，體驗勝利的喜悅 1、老師帶領幼兒觀賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒一一介紹自己裝扮的環境，留下操作的痕跡。 2、觀賞環境完畢后，老師和幼兒一起整理衛生，緊接著活動結束。 四、活動延長： 1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。 2、假如條件允許的話，可以利用課余時間，給孩

14、子照相，留下孩子成長的痕跡。 活動三：迎接元旦精致賀卡 活動目標 1、為伴侶制作賀卡，增加幼兒之間的友情。 2、培育幼兒設計和制作賀卡的力量，提高幼兒的想象力量和制造力量。 3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達力量和思維力量。 活動預備： 1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。 2、新年好背景音樂。 活動重難點：根據自己的想法制作賀卡，理解伴侶之間的友情。 活動過程： 一、激發幼兒制作賀卡的愛好 1、配班老師扮演小兔，告知大家她收到了小熊送給她的新年禮物了新年賀卡，邀請小伴侶觀賞賀卡，引導幼兒發覺賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。 2、引導幼兒給爸爸媽媽

15、或好伴侶制作賀卡禮物。 新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張美麗的新年賀卡，小伴侶們，你們想不想給自己的好伴侶也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！ 二、在老師指導下，幼兒制作賀卡 1、老師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，要在賀卡上畫些什么圖案？ 2、老師依據構想，示范制作新年賀卡。 提示：老師在示范制作賀卡時，要用簡短、精準的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清晰。 3、老師將制作好的賀卡展現給幼兒觀賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并溝通自己制作賀卡的想法。 4、老師引導幼兒自由選擇制作材料，根據自己的想法制作自己喜愛的新年

16、賀卡。 5、賀卡制作好后，向其它小伴侶介紹的賀卡，鼓舞幼兒溝通制作新年賀卡的方法，共享勝利的喜悅。 提示： 1、幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的制作環境。 2、可依據幼兒的詳細狀況，在賀卡寫上自己的祝愿語或賀詞，并屬上自己的名字。 三、引導幼兒溝通送賀卡 1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？ 2、送賀卡時，需要跟別人說什么？ 3、老師和幼兒一起整理教室，結束活動。 提示：整理教室時，播放新年好的音樂。 四、延長活動： 1、老師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精致賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。 活動四：慶祝元旦假面舞會 活動目標： 1、讓幼

17、兒體驗過新年的歡樂，增加新年的歡樂氣氛。 2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培育幼兒的制造力量。 3、通過參與假面舞會的表演，增加幼兒的.性。 活動預備： 1、蠟筆、鼓、面具。 2、新年好背景音樂。 活動重難點： 活動過程： 一、激發幼兒參與“假面舞會”的愛好 1、創設帶上面具，向幼兒拜個早年。 2、我們今日要開個“假面舞會”，可好玩了，小伴侶們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？ 二、引導幼兒制作面具 1、老師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂上自己喜愛的顏色或圖案。 2、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參與“假面舞會”。 三、播放音樂，幼兒載歌

18、載舞 1、老師出示鼓，引導幼兒仿照敲鑼打鼓的動作，然后老師播放新年好的音樂，老師示范仿照敲鑼打鼓的動作用勁敲鼓。 2、老師引導幼兒跟隨音樂仿照敲鑼打鼓，體驗過新年的歡樂。 3、老師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的歡樂氣氛。 四、活動結束： 恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。 五、延長活動： 在美工區，供應豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增加過新年的氣氛。 幼兒園教案 篇5 活動目標 1、知道各種交通工具。 2.在溝通中共享彼此的歡樂，感受現代化交通工具的便捷。 3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀看輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。 4.通過兒歌動畫

19、等形式，讓幼兒了解交通規章。 5.讓幼兒知道過公路要遵守交通規章，增加幼兒自我愛護意識。 6.遵守交通規章，在嬉戲中共享歡樂。 教學重點、難點 教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人溝通自己乘過的交通工具，以及乘坐的閱歷。 教學難點：讓幼兒了解交通規章。 活動預備 教學預備：大路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標記等。 活動過程 (一)、引發愛好。 老師引導幼兒講講今日是怎樣來幼兒園的。 (二)、溝通爭論。 1、請幼兒想想今日早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小伴侶很快就到了學校) 2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子? 3、你乘過哪些交通工具，

20、什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些便利。 (三)、認一認。 1、出示交通工具圖片，老師和幼兒一起說說都熟悉哪些交通工具。老師引導幼兒說出各種交通工具的也許結構與功能。 2、請幼兒在幼兒用書第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。 3、爭論不同的交通工具應在哪里行駛，爭論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師預備好的交通工具圖片粘貼到預備好的大路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成幼兒用書第40頁連一連。 (四)、玩具共享。 1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同觀賞。 2、大家一起玩帶來

21、的交通工具玩具，感受共享的樂趣。 3、溝通：嬉戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小伴侶的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的? 4、平安訓練：交通工具給我們的生活帶來了很多便利，但也請小伴侶們留意平安，在公路上行走時要怎樣?過公路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣? (五)、音樂律動火車開了結束本課。 老師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲火車開了，邊唱邊一個連著一個做動作。 幼兒園教案 篇6 活動目標： 1、 讓幼兒熟悉我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日-國慶節。 2、 是幼兒懂得敬重國旗，激發幼兒喜愛祖國的情感。

22、 3、 知道節日時人們主要的慶祝活動。 4、 簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動預備： 國旗一面，圖片。 活動過程： 一、 熟悉國旗。 1、 出示國旗，組織幼兒爭論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星? 2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。 3、自己有沒參與過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小伴侶應當行什么禮? 二、 告知幼兒國旗是我們國家的標記，我們要敬重國旗、喜愛祖國。 三、 介紹國慶節。 1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。 2、組織幼兒爭論，激發又對祖國的喜愛之情。 3、你們知道我國人民怎

23、樣慶祝我們國家的生日呢? 4、看圖片朗誦兒歌。 老師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。 5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。 活動建議： 1、提示幼兒國慶休假幾天中觀看國慶節的氣氛和環境。 2、老師和幼兒一起裝扮教室，營造慶祝氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節)。 延長活動： 大帶小-小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。 兒歌： 十月一日國慶節， 七顏色球空中飄， 五星紅旗風中搖， 聯歡晚會真喧鬧， 慶祝國家生日到。 教學反思： 談話中，大多數幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進一步的引導，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關注身邊的事物。 小百科

24、：如今，中國國慶節特指中華人民共和國正式成立的紀念日10月1日。 幼兒園教案 篇7 活動目標 1、在看看、講講中了解故事內容。 2、依據圖片提示，猜想故事情節并能用簡潔的語言進行講解并描述。 3、幼兒懂得節省是種傳統美德。 活動預備 繪本ppt。 活動過程 一、出示“怕鋪張婆婆”圖片，與幼兒爭論什么是“鋪張”？ 1、師：是今日我們班來了位客人，她是誰啊？你怎么知道她是位老婆婆，（帶幼兒觀看老婆婆臉上的皺紋、老花眼鏡、手拿拐杖等詳情）這位老婆婆叫“怕鋪張婆婆”。 2、師：你們知道什么叫“鋪張”嗎？（老師：“鋪張”就是不珍惜、不疼惜東西） 二、出示鋪張現象的圖片1、2、3，幼兒猜想“怕鋪張婆婆”看

25、到會怎么做？ 師：“怕鋪張婆婆”最怕鋪張了，假如她看到了（出示圖片，手指圖片問什么呀？）她會怎么做呢？ 三、出示繪本，帶領幼兒閱讀書的前半部分。 師：這里有一本好看的書就講了“怕鋪張婆婆”的故事，我們一一看吧。 1、第一個故事： （1）怕鋪張婆婆在哪？（手指）圖里除了怕鋪張婆婆還有誰？怕鋪張婆婆在看哪？為什么？小男孩眼睛在看哪？為什么？ 師：晚上豆豆吃完晚飯，瞧他的臉上、桌子上、碗里處處是米飯，怕鋪張婆婆看了真心疼。 （2）怕鋪張婆婆在干嘛呢？她為什么要吃碗里的米飯？ 師：“太鋪張了，太鋪張了”怕鋪張婆婆看著碗里的剩飯一邊說一邊端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼嚕吃了起來。 （3）瞧，怕鋪張婆婆伸出長長的舌頭在干嗎？她發覺了什么？ 師：咦，這兒還有不少，太鋪張了，太鋪張了。說著怕鋪張婆婆伸出她那長長的舌頭去吧唧吧唧的舔去了豆豆臉上的飯粒。 2、其次個故事： （1）“怕鋪張婆婆”她做了個什么動作？她為什么要伸出長長的手臂去關水龍頭？她會說什么呢？ 師：豆豆正在刷牙，水池里的水嘩啦啦的流著，怕鋪張婆婆連忙伸