1、有用的幼兒園教學(xué)方案模板集錦7篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開

2、朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比

3、，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： (1)我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 (2)我班有個(gè)別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師

4、已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能： (1)鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運(yùn)

5、動(dòng)器材的方法。 (5)學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 (4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)： (1)主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼叫求救。

6、 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的意義。 (2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動(dòng)回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉

7、頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) (1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟識(shí)用法簡(jiǎn)潔的工具，逐步會(huì)掌握手的動(dòng)作，使手眼全都。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、.性情

8、感 (1)引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致

9、的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與

10、全都性。 (四)鼓舞家長主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 跑步競(jìng)賽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 1進(jìn)展幼兒跑的力量，增加腿部力氣。 2培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備 在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線 活動(dòng)玩法 老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開頭跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動(dòng)要求 跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 留意事項(xiàng) 跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。 小白兔鉆山洞嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒聽信號(hào)

11、快速變換方向的力量。 活動(dòng)過程 老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 玩法 1將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2嬉戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然叫：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。 3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。 4嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。 練習(xí)“走”的嬉戲 嬉戲名稱：小老鼠過河 嬉戲目的：通過嬉戲，讓

12、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走力量。 嬉戲預(yù)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距1015米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。 嬉戲的玩法及規(guī)章： 1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。 2老師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。 3嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。 4嬉戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線） 5嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 嬉戲建議： 1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。 2待幼兒

13、熟識(shí)嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。 跳繩毽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精準(zhǔn)性，提高平衡力量。 活動(dòng)方法 1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。 規(guī)章要求 1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

14、2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。 教與學(xué)提示 1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。 2先讓幼兒個(gè)人把握簡(jiǎn)潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。 3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。 練習(xí)“跳”的嬉戲 嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 嬉戲預(yù)備： 1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍） 2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。 3籃子四個(gè)。 嬉戲玩法及規(guī)章： 1幼兒分散站在起跑線上

15、，由老師介紹嬉戲并安排角色，布置任務(wù)。 2嬉戲開頭兔媽媽（老師）說：“今日早晨，兔媽媽拔了很多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（老師可示范）著來回。 3嬉戲進(jìn)行時(shí)，老師扮演兔媽媽，提示幼兒要留意的問題。 4嬉戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。 嬉戲建議： 1嬉戲中肯定要幼兒遵守規(guī)章，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。 2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。 練習(xí)“跑”的嬉戲 嬉戲名稱：小司機(jī) 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，進(jìn)展四散跑的力量。 嬉戲預(yù)備： 1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這

16、里是車庫。 2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。 3幼兒人手一輛小汽車。 嬉戲玩法和規(guī)章： 1嬉戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上 2嬉戲開頭，老師告知幼兒：“今日，小伴侶都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的嬉戲，老師是指揮交通的警察。 3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)章，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。 4老師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場(chǎng)地上仿照開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后老師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，快速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。 5重新

17、拿自己的汽車后，嬉戲重復(fù)進(jìn)行。 嬉戲建議： 1提示幼兒防止相互碰撞。 2跑的時(shí)間不宜過長，留意動(dòng)靜交替。 “玩報(bào)紙”嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。 2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。 3 培育幼兒機(jī)靈英勇。 活動(dòng)預(yù)備 1幼兒人手一張報(bào)紙。 2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 開頭部分 幼兒入場(chǎng)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。 預(yù)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。 基本部分 1老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。 2試后請(qǐng)幼兒集中，談

18、談嘗試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。 3其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不簡(jiǎn)單掉下來。 結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。 “吹泡泡”嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。 2能透過泡泡來觀看身邊的事物。 活動(dòng)預(yù)備 每人一杯肥皂水，一根吸管。 活動(dòng)過程 1吹泡泡 老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。 幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。 2看泡泡 請(qǐng)幼兒觀看對(duì)比在屋里和在陽完下的改變。 請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為

19、照相機(jī)，觀看四周的事物。 3抓泡泡 老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡 讓幼兒觀看泡泡抓到后的有什么改變。 4延長活動(dòng) 讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 第一期古箏講座 左右手基本練習(xí) 簡(jiǎn)譜學(xué)問 風(fēng)翔歌 剪靜花 漁舟唱晚 其次期古箏的定弦及調(diào)音方法 雙手練習(xí)曲目 陽調(diào) 上樓 小開手 紡織忙 高山流水(浙版) 第三期中級(jí)班電子校方儀的應(yīng)用 搖指練習(xí)介紹 雙手琴音練習(xí) 秋風(fēng)詞 茉莉花 出水蓮 漢宮秋月 第四期試唱練耳 雙手快速練習(xí) 瀏陽河 湘妃淚 關(guān)山月 第五期雙手練習(xí) 搖指練習(xí) 香山射鼓 寒鴉戲水 第六期(高級(jí)班)秦桑曲 蘇武思鄉(xiāng) 哭周瑜 打雁 第七期(高級(jí)班)高山流水(雙八度) 高

20、山流水(山東四段) 豐收鑼鼓 第八期(高級(jí)班)春江花月夜 落院 四段錦 幼兒園教學(xué)方案 篇4 各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求。 （一）語言目標(biāo)： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感愛好。 （二）科學(xué)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)、主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有奇怪心和求知欲。 2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究答案。 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境

21、和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 （三）數(shù)學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。 4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。 6、熟悉人民幣。 7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。 8、能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方

22、面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 9、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。 （四）健康目標(biāo)： 1、身心保健 1）進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食 2）進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。 3）遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。 4）合群、開朗，主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。 5）正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育熬煉 1）排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。 2）能精準(zhǔn)投擲動(dòng)作

23、，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。 3）能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。 4）嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。 5）能手*替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。 6）按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 7）能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 8）進(jìn)一步了解相關(guān)的'體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 我園以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，以強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展

24、為目標(biāo)，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，強(qiáng)化老師的敬業(yè)愛崗精神，并且以進(jìn)展觀為主導(dǎo)，努力探究農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的好路子，充分利用訓(xùn)練中的優(yōu)勢(shì)資源，注意幼兒的均衡進(jìn)展，全面提高保教質(zhì)量。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與培訓(xùn)班，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)指示精神，利用業(yè)余時(shí)間，組織業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，教學(xué)的研討，職業(yè)道德等活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)自身素養(yǎng)，有效地開展領(lǐng)域活動(dòng)，依據(jù)中心教研研討內(nèi)容，組織開展我園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量，科學(xué)支配幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容，以嬉戲?yàn)榛就緩剑龠M(jìn)幼兒的進(jìn)展達(dá)到不同層次家長的要求，深化八個(gè)一活動(dòng)，在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步的改善內(nèi)容，修訂方案，加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的討論，以行

25、為養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，把對(duì)幼兒的習(xí)慣行為貫穿于一日活動(dòng)之中，保證幼兒在園的和諧進(jìn)展。 3、組織好各項(xiàng)豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)訓(xùn)練活動(dòng)的支配，在這一學(xué)期中，組織好技能競(jìng)賽，六一文藝節(jié)目等的系列活動(dòng)提升辦園的質(zhì)量 4、做好園所的建設(shè)環(huán)境工作，力求爭(zhēng)取條件，上檔次，室內(nèi)環(huán)境裝飾，各班依據(jù)主題內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，廢物利用，給孩子一個(gè)展現(xiàn)的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的好時(shí)機(jī)，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進(jìn)行澆灌。 5、制定好方案措施，加大訓(xùn)練的宣揚(yáng)力度，把我園的訓(xùn)練工作閱歷、體會(huì)和做法，成為宣揚(yáng)窗口。 6、搞好開日和親子活動(dòng)，制定出開放日方案和親子活動(dòng)方案，請(qǐng)家長參加活動(dòng)，大道家園雙通道的效果，利用

26、家園聯(lián)系冊(cè)進(jìn)行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，實(shí)行多樣化的形式實(shí)施訓(xùn)練，觀看錄像講座、材料等。 7、在幼兒園的工作中，平安是重中之重，我們堅(jiān)固樹立珍愛生命，平安第一，預(yù)防為主的思路，實(shí)行目標(biāo)負(fù)責(zé)制，層層簽訂平安協(xié)議書，節(jié)假日有輪番值班制度，有與家長簽訂的平安責(zé)任書，并做好園內(nèi)房舍及各種設(shè)施的定期檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。主動(dòng)開展健康課，學(xué)習(xí)一些預(yù)防傳染病的學(xué)問，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本平安常識(shí)，發(fā)覺異樣狀況能準(zhǔn)時(shí)的處理，平安防范訓(xùn)練與演練，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步注意家長會(huì)議，家園溝通工作，向家長宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，明確孩子平安的重要性，各負(fù)其責(zé)，共同做

27、好平安工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 在素養(yǎng)訓(xùn)練方針指導(dǎo)下，提高同學(xué)各方面素養(yǎng)，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)對(duì)科學(xué)神秘的探究意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校科學(xué)訓(xùn)練工作，傳播科學(xué)學(xué)問，培育科學(xué)精神，激勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。 二、活動(dòng)目的 1.學(xué)得快樂，玩得快樂。在學(xué)習(xí)中培育愛好，在嬉戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。 2.培育同學(xué)獨(dú)立思索、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。 3.促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。 三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 1.時(shí)間：課外活動(dòng)時(shí)間 2.地點(diǎn)：科學(xué)試驗(yàn)室。 四、活動(dòng)內(nèi)容 選取較簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)，預(yù)備好試驗(yàn)材料，制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，讓同學(xué)參加其中，親歷試驗(yàn)過程，真正經(jīng)受科學(xué)學(xué)習(xí)過程。 五、

28、活動(dòng)措施 1.依據(jù)不同的試驗(yàn)內(nèi)容，開展豐富多彩的試驗(yàn)活動(dòng)。老師可削減不必要活動(dòng)前預(yù)備，多讓同學(xué)自己進(jìn)行預(yù)備，選取最適合的試驗(yàn)材料進(jìn)行活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。 2.活動(dòng)時(shí)老師要作適當(dāng)講解，進(jìn)行必要規(guī)范的演示，同學(xué)分組要團(tuán)結(jié)合作。 3.試驗(yàn)活動(dòng)過程中，老師要加強(qiáng)巡察指導(dǎo)，以保證同學(xué)試驗(yàn)勝利率達(dá)到100%。 4.留意注意平安訓(xùn)練，對(duì)較危急險(xiǎn)的試驗(yàn)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)，要求同學(xué)嚴(yán)格規(guī)范操作。 5.鼓舞同學(xué)動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)同學(xué)試驗(yàn)?zāi)懘笮募?xì)，在活動(dòng)中滿意孩子童真的天性和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探究的愛好。 六、留意事項(xiàng) 1.自愿參與，注意愛好的培育和力量的提高。 2.主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有秩序，有熱忱。

29、 3.自覺維護(hù)科學(xué)試驗(yàn)室的干凈環(huán)境。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練，甚至沒有觀賞音樂基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二、培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈訓(xùn)練不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)