1、有用的幼兒園教學工作總結模板合集七篇幼兒園教學工作總結 篇1 時間匆忙，轉瞬又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導老師進行訓練討論，提高保教質量，增加老師自身的素養是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。 一、強化日常教學常規管理，促進教學扎實開展。 加強常規管理，是落實教訓方案的根本保證。因此，我們在開學初，就制定好了本學期的訓練教學方案，并且根據方案規定組織教學。堅持聽課制度，堅持業務學習，加強過程管理，以保證訓練教學扎實高效的進行。 1、要求各班每周五周方案準時上墻，周五下午發教學反饋表

2、給家長； 2、仔細備課，每周一檢查教案。 3、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學考核。 二、加強學習，全方位提高老師的素養，著力培育老師的力量。 1、本學期我園也加入了3名新老師，對于這些新老師，我園以以老帶新這樣的模式來關心她們盡快熟識幼兒園一日訓練教學活動。新老師們也虛心向有閱歷的老師請教，在不斷的學習中得到成長。 2、依據實際狀況，準時發覺問題，使其成為教研工作的新起點，一個敏捷的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動老師勤做筆 記，學會觀看，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發覺問題，并順著這些問題去探究、實踐，查找合適的解決方法，通過觀摩、溝通，進一步優化了我園的一日活動。 三、

3、幫助園長指導老師開展區教委組織的賽課活動。 為了讓各位了解“什么是說課”“說課的意義”“如何說課”，我組織老師學習了如何說課，通過學習，讓老師們熟悉到說課的重要性以及怎么樣進行課前的說課，并且也讓老師們學習了怎樣聽課、評課等，這些活動都為4月份的賽課活動做好了預備。通過這一系列的豐富的學習溝通，轉變老師的觀念和行為，提升了老師們的專業水平。我們4月份的賽課活動，也使新老師們成長很快。 四、主動組織各種活動，以研帶教，促進幼兒力量提高 1、組織老師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類訓練資料，定期指導老師更換和增加嬉戲材料，創設主題訓練環境及進行環境評比。在每個活動中，我們盡量調動老師主動參加

4、，共同探討，使我園的訓練活動材料質量有較大的提高。 2、在園長的領導下組織了好幾個大型活動，如“母親節”主題活動，“六一”義賣、“六一”匯演活動、家長開放日活動等。在每個活動中，我們盡量調動老師們的主動參加，如全園進行的家長開放日，就是各班老師共同的才智，讓家長全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的訓練。 本學期，我們雖然取得了肯定的成果，但我們會以更高的標準要求自己。下學期，我將結合本園的現狀，結合實際狀況動身，制定適 合我園的園本教研活動。 以上是本學期的教研工作總結，在保教與實踐工作中還存在一些問題如: 1、 2、 3、 主題活動中老師如何有效拓展幼兒的閱歷？ 如何使每一

5、個環節更豐富和有效？ 如何在教研活動中多關注不同層次老師討論力量提高，實行有效途徑關心老師在學習借鑒中獲得提升一些新的閱歷等。以上問題有待我們以后的教學討論中尋求有效方法與策略加以改進與提升。 Xxx幼兒園 20xx年6月25日 幼兒園教學工作總結 篇2 “再見吧！老師！再見吧？阿姨”在小伴侶的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看著他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰。回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小連接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的協作下，各方面進展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁

6、老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新老師的我，學到了許多東西，在訓練教學中，我們鼓舞孩子獨立、自理、自信，使他們在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展；編排的舞蹈最炫民族風愛的人間獲得大家的全都好評、展現了大班的風采。現簡潔從以下幾個方面進行總結： 一、常規工作： 幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理力量、學習看法、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特殊是幼兒的責任意識和學習主動性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他

7、們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規章意 識薄弱等狀況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規章。如在集體教學活動時，仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐煩地從事嬉戲活動;就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規章的幼兒，我們會與他進行耐煩溝通、訓練，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚

8、善補缺。另外，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。 二、訓練教學工作： 本學期是幼兒在園學習生活的最終一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結訓練教學心得，仔細備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使訓練活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前預備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大愛好使我們信念倍增，小伴侶的學習愛好特別深厚，整體幼兒思維活躍、發言主動，閱讀

9、的愛好也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、主動！同時，也不放松對幼兒的常規及品德訓練，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。 在完成正常訓練教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些學校的生活、學習狀況，使他們對學校生活有肯定的了解，并希望著自己做個學校生，從思想上做好入學預備，并帶幼兒參觀了中心學校，讓他們對學校有個直觀的熟悉，并在活動中留意常規培育：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡潔的家庭的作業，培育幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的仆人。在書寫、閱讀

10、和10以內加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，信任小伴侶們會很順當的適應學校的生活、學習。 三、衛生保健工作： 做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的進展。因此，本學期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。 在活動中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關

11、心分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關訓練資料進行科學有效的訓練，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的'狀況提示幼兒適當的 飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。特殊手足口病高發季節，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的訓練，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數大幅度削減，班級的出勤率穩定。 四、平安工作： 1、為幼兒供應輕松開心的

12、平安環境。 開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。 2、把平安訓練融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。 我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、

13、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外， 我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 3、把平安訓練融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。 結合幼兒自身的生活閱歷和平安訓練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的自我愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開意外

14、事故的發生。參加幼兒園的“防踩踏”平安疏散演練，使幼兒了解緊急大事的處理、逃命方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個班風班貌。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯系，準時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。 五、家長工作： 1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園狀況做具體的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將實行的措施，盼望得到家長的主動支持。介紹大班下學期各方面的進展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 2、這學期重點圍繞“幼

15、小連接”，通過主題活動“我上學校了”，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚如何做好幼小連接及入學前應做好的心理預備，激發幼兒的入學愿望。 幼兒園教學工作總結 篇3 成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。 我來到_幼兒園也已經過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我帶來了許多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在_幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。 我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這

16、么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點可怕自己不能和這些小孩子好好相處，究竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己究竟能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消逝了，由于他們一個一個的實在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負面心情，也很感謝他們能夠給我帶來快樂和歡樂，在這里工作的這段時間，我也在仔細和他們相處，不僅把這個當時一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習慣，關心他們轉變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細心地教

17、育他們要懂禮貌，要學會說感謝，說對不起。總的來說，與這群小孩子的相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。 而且在這里的工作，讓我不完是熟悉到了一群可愛的小伴侶，也熟悉到了一群和善的大伴侶，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，由于自己也有許多東西還需要學習，所以他們都會仔細細致的關心我，幫助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。 總之，這段時間很感謝園內領導和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿意，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細心照看小孩子，教他們好的習慣，

18、用他們所能夠接受的方式教會他們各種學問，也盼望自己以后能夠和_幼兒園，和幼兒園里面的小伴侶一起成長，一起變得優秀。 幼兒園教學工作總結 篇4 時間匆忙而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、看法、學問與技能進一步養成，漸漸進展。現將本學期的各項工作加以總結： 一、前階段工作的不足 班內部分小伴侶用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內部分小伴侶紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的現象剩飯的現象。幼兒和老師的溝通力量較差，經常不能表達清晰自己

19、的想法和要求。 二、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學常規的培育 在生活自理力量的培育上，本學期我們著重提高幼兒自我服務的力量。經過半學期的熬煉，我們班的小伴侶基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。以值日生為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小伴侶為自己組的小伴侶分菜分飯、擦桌子。 良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學

20、活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伴侶粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。 三、重視家長工作，增設服務意識 以多元化活動促進家園聯系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要利用平常的早晚接送時間向家長準時反映幼兒一日在園狀況。對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性訓練。期中發放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現。 幼兒園教學工作總結 篇5 美術，是幼兒非常喜愛的活動之一

21、，美術訓練是幼兒園素養訓練的重要內容，也是人生啟蒙訓練的重要一環。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進展動手動腦力量、創新力量、仿照力、觀看力、想象力等。下面談一點體會： 一、師生互動，培育幼兒參加美術活動的愛好 瑞士聞名心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為愛好是刺激幼兒學習的好形式。挺直閱歷所引起的愛好是刺激學習的最好形式，幼兒只有對事物產生了深厚的愛好才會留意集中，參加主動，投入主動，從而獲得學問閱歷”。在生活中我們發覺：幼兒很簡單對美術活動表現出自發的愛好和熱忱，但是這種自發的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單波動，易轉移。如何使幼兒自發的表層愛好提高到有肯定

22、深度的動機水平上，轉化為一種內驅動力？ 1、依據幼兒身心特點，細心設計美術教學活動。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現形象，還有那么多好玩的表現手法，從而對美術活動產生了深厚的愛好。幼兒喜愛在玩中學，所以以嬉戲的形式開展美術活動也能很好地激發幼兒的愛好。如畫人物動態是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感愛好，在畫人物動態之前，可以設計一個環節，讓幼兒玩嬉戲“會動的影子”，幼兒在嬉戲中發覺了人的手臂和腿的動態改變，覺得特別好玩，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對畫人物動態產生了愛好。 2、培育幼

23、兒學習愛好需要貫穿于美術活動的全過程。 幼兒美術教學開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導入，挺直引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時，老師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼兒產生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以花仙子的口吻關心幼兒激活思路，愿意表現。最終，再用鼓舞、觀賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿意，從而把愛好延長到對新的美術活動的需求和期盼。 3、主動發揮老師對培育幼兒美術愛好潛移默化的影響。在生活中，我們常常會發覺一種現象：一些在美術工家庭中成長的孩子，通常對美術有著深厚的愛好，這其實是環境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的

24、時候，老師首先要對美術活動有愛好和熱忱，這樣可以制造一個簡單引起幼兒愛好、輕松和諧的美術活動的環境。 二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅 新綱要中的藝術觀強調感受與制造并重，把藝術訓練定位在審美訓練范疇內，強調對幼兒審美感受的培育。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現性，強調體驗性而不是熟悉性。因此，在美術活動中留意豐富幼兒的感性閱歷，可以滿意其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發覺美和制造性地表現美。 1、多渠道，讓幼兒感受美。 宏大的訓練家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大.”是活教材的主見。帶孩子走進五花八門的大千世界，領會大自然給予的美，接

25、受大.贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產生心情上的興奮，大自然中的聲音、形態、顏色等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培育了幼兒的感性趣味。 2、多引導，讓幼兒發覺美。 在引導幼兒發覺美的過程中，老師語言的運用也很講究，啟發、引導性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發覺。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發覺事物的美。 3、多體驗，讓幼兒表現美。 要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應當是幼兒所需要并喜愛、感愛好的，與幼兒的生

26、活閱歷相關的，是他們熟識的。其次，要以嬉戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。供應多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。 通過以上方法培育幼兒對繪畫活動的愛好，激發幼兒愉悅心情對孩子在繪畫活動中發揮想象力。動手力量有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件歡樂的事，他們在繪畫活動中自由制造著屬于自己的美妙將來和五彩繽紛的世界。 幼兒園教學工作總結 篇6 我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間一學期又結束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認真地回顧一學期的工作吧！ （一）保育工作，吸取上學期平安事故的教訓，本學期我們把平安工作放在第一位，堅持老師與孩子一分一秒都不分別

27、，時刻做到眼中有孩子，一發覺有平安隱患時就即時阻擋，因而本學期我班平安的度過了每一天；春夏季是傳染病的多發季節，每天我們兩位老師一進教室，第一件事就是開窗通風和各項消毒工作，迎接每一個孩子的到來；在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，我們堅持讓幼兒餐前、便后洗手，在進行盥洗時，能準時看好秩序，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食速度慢的的孩子，賜予引導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡。 （二）教學工作：仔細制定好每一項工作方案，嚴格

28、根據方案完成各項教學工作。每天早晨盡量堅持帶孩子們出去晨間活動，呼吸新奇空氣，培育孩子們的各項體育技能；學習活動中仔細按周方案開展，改掉了以往重語言、數學、唱歌活動的狀況，注意幼兒全方面的進展，豐富幼兒的學問面；利用午餐后，放學前的時間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學工作，早期閱讀主要采納老師教、小伴侶帶領等多種方法來引導幼兒學習，常常要小伴侶們輪番來當小老師，特殊是接受力量慢的幾位幼兒，增加了他們的自信和表現力量。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習，老師會常常利用課余時間開展一些心算搶答競賽，培育了孩子們的心算力量。 （三）各項活動的開展： 1、開學初，在最短的時間里預備了一場慶“三八”我愛媽

29、媽的親子活動，孩子和家長的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲天下的媽媽都是一樣的和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛的訓練，它不僅僅是在訓練孩子，同時也是在訓練著我們。 2、四月七號仔細開展課題活動課，在觀摩中一、大一活動后，我們即時進行了總結，對每個區域的材料進行了大調整，做到了材料與主題相結合，空間位置動與靜相交替的原則，通過這次活動的開展，讓我們從中看到了很多實際的問題，如老師如何在活動中對待孩子區域轉移的現象？什么材料才是幼兒喜愛的等等。有了這次的經受就會有成長的一步。 3、六月一號集體舞展現。第一次嘗試全班小伴侶參與慶六一活動，心里沒有底，經過多次商議后，我們采納了分兩批

30、出場的方法，接受力量弱的編排在其次批，動作相對簡潔，加入了一個情景表演，給節目注入了新的活力，每一位家長都看到了自己孩子的表演，心里不僅是興奮，還有一些感動，很多家長的一句“老師，你們真的不簡潔”、“老師，你們辛苦了”讓我們感覺到我們的辛苦是值得的。 4、體育技能競賽。在這一次的技能競賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個小伴侶一分鐘拍到一百二十個以上，這與孩子們平常的晨間活動練習是分不開的。 5、幼兒學習成果共享會。在六一活動還沒有結束我們就在開頭支配本次活動，活動做到了平常教學、延時班、特色課程、常規活動、班級特色五結合，有選擇的支配了一些節目，讓每一個孩子都充分地在家長面前展現自己，讓孩子們

31、體驗到了成長的歡樂。最終支配了大合唱左手右手，主要是訓練幼兒要學會面對挫折，學會團結。孩子們的最終宣言代表了他們已經長大，讓家長倍感欣慰。 （四）家長工作。 做好家長工作會使我們的教學工作能使我們的教學更好的開展，我們利用家校通、晨間接待等時間有針對性的和家進步行溝通，共同探討訓練方法；仔細、高質量做好每一期成長檔案，讓每一位家長能看到自己孩子的點滴進步。 我們工作中還有很多不足，如，班級常規管理方面還有待加強，在這里誠心盼望各位老師能多提珍貴看法。我們肯定在今后的工作中加以完善。 幼兒園教學工作總結 篇7 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活

32、，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正漸漸養成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展，現將本學期的各項訓練、教學工作加以總結，詳細體現在以幾點。 一、班級狀況： 我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師同心協力和孩子一起做嬉戲、玩耍、引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很開心、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們關心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班、付出更多的愛心和耐煩去安撫他們、讓他們諑漸適應幼兒園的環境，平常我