初中生物八年級上冊第五單元第一章動物的主要類群復習教案_第1頁
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文檔簡介

1、.初 二 生物學科學習指導案2019年 11月30 日課 題復習第五單元第一章課型復習課時1教材分析本單元的實驗,探究和觀察內容較多,所以教材后面的練習都沒有完成了,利用這節課加強對學生進展訓練,培養學生應用知識的才能學情分析八年級學生的思維已經進一步成熟,但是抽象思維才能還不是很強,本節有很多內容對于學生來說缺乏必要的感性認識,一些總結、分析性的內容對于他們來說也存在一定的難度課程目的知識與技能將本章節的教學內容知識歸納,形成知識網絡過程和方法培養學生歸納、總結等思維才能情感、態度與價值觀使學生認識到大自然的豐富多彩,激發學生熱愛大自然的情感、確立保護生命、保護動物及其生存環境的情感態度。學

2、習重點知識的歸納總結學習難點知識的歸納總結教具準備教材、導航、實驗報告冊和筆記本學習過程學習內容學習形式老師指導時間知識總結穩固復習、承上啟下老師提問:1、動物根據生活環境可以分為哪幾大類?2、假如根據動物的構造特點來分,又可以分成哪幾大類?3、通過學習了三個環境中的動物你是否能將這些動物進展歸類。學生考慮、回憶、答復10最有價值的知識是關于方法的知識。達爾文學習過程學習內容學習形式老師指導時間一、無脊椎動物:腔腸動物水母、海蜇、珊瑚軟體動物蝸牛、章魚、海螺、扇貝環節動物:蚯蚓、水蛭和沙蠶節肢動物:昆蟲、蜘蛛、蜈蚣 、蝦、蟹 二、脊椎動物:魚類兩棲動物青蛙、蟾蜍鳥類企鵝哺乳動物家兔作業:1、整

3、理本章節的實驗報告冊的內容2、整理本章節的導航的內容組織學生將知識進展歸納,總結這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?指導學生列表總結環節動物、節肢動物、魚類、鳥類和哺乳動物的主要特征組織學生考慮:指導學生將教材中的練習題整理指導學生在課下收集資料,課上與同學交流學生整理知

4、識點學生列表并進展比較學生考慮:1、以游泳、飛行或奔跑為主要運動方式的動物,它們的運動器官在形態構造上各有什么特點?2、那些水中生活的動物到陸地上產卵,哪些昆蟲的幼體生活在水中,成體生活在陸地上20死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次

5、進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪

6、流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。10老師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。葉圣陶當堂檢測檢測內容可粘貼檢測結果分析:作業布置請您在布置作業前先試做,建議根據學情布置個性化作業,為學生減負。板書設計一、無脊椎動物:腔腸動物水母、海蜇、珊瑚軟體動物蝸牛、章魚、海螺、扇貝環節動物:蚯蚓、水蛭和沙蠶節肢動物:昆蟲、蜘蛛、蜈蚣 、蝦、蟹 二、脊椎動物:魚類兩棲動物青蛙、蟾蜍鳥類企鵝哺乳動物家兔課后反思把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,然后再根據學生的詳細學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很

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