1、有用的學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié)3篇學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇1 11月20日上午，學(xué)校音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在試驗(yàn)學(xué)校如期進(jìn)行。上午九點(diǎn)一刻左右，組員間續(xù)趕到實(shí)小，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得喧鬧了很多。大家都精神飽滿，興致挺高。 這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的雨中一課與四班級(jí)的小小少年一課，兩位老師在公開課前都作了細(xì)心的預(yù)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的爭(zhēng)論溝通。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最終執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。 石守蓉老師的雨中。老師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即學(xué)問技能

2、目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓同學(xué)把握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能精準(zhǔn)理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符。后者使同學(xué)通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校內(nèi)生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中玩耍的樂趣。在課中，老師擅長(zhǎng)創(chuàng)作情景，讓同學(xué)寵愛音樂，體驗(yàn)音樂，并引導(dǎo)同學(xué)把自己美妙的情感深化到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中，比較關(guān)注讓同學(xué)傾聽自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課同學(xué)比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。 值得一提的是在本課堂教學(xué)中，老師對(duì)唱譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，老師在培育同學(xué)識(shí)譜力量及合唱力量方面做的比較“粗線條，應(yīng)當(dāng)再細(xì)膩些，讓同學(xué)在一步步

3、的學(xué)習(xí)中漸漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。 馬曉燕老師執(zhí)教的小小少年對(duì)四班級(jí)同學(xué)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，有肯定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過程中，老師奇妙地支配了“三個(gè)苦惱”和“三個(gè)好伴侶”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)好玩。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，老師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，同學(xué)通過一節(jié) 的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已把握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。 但整首歌曲在情感處理方面談到不多，假如在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)能“以聲傳情”那就特別的好了。老師的教學(xué)語言應(yīng)

4、當(dāng)再豐富些,有時(shí)需要老師 “煽情”的語言感染同學(xué),有時(shí)需要老師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)同學(xué),有時(shí)又需要老師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣. 最終在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí): 1、在平常的課堂教學(xué)中，要精準(zhǔn)定位合唱內(nèi)容的地位，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱力量、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞力量方面的指導(dǎo)與培育。 2、需承認(rèn)平行班之間的差異，老師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓同學(xué)體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的勝利喜悅，努力培育同學(xué)的合唱愛好。讓同學(xué)體驗(yàn)到合唱的魅力，唱歌的歡樂，這將對(duì)同學(xué)終身受益。 學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇2 一、課堂教

5、學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音

6、樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、課外活動(dòng)： 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員

7、則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)（器樂專場(chǎng)）；組織同學(xué)參與了我校與.加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出；進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。 不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有同學(xué)的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參與市里的合唱競(jìng)賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心

8、里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：（寶賢初一、附中初三）讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、

9、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。 五、少先隊(duì)工作： 1.寶賢初一的建隊(duì)儀式； 2.寶賢初一的音樂會(huì)。 六、其他： 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多挺直學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用同學(xué)會(huì)、校團(tuán)委的力氣開展活動(dòng)。

10、凡事都要有方案，重要的得做具體方案。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這寫力量都有待提高。 學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間荏苒，勞碌中*年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開頭，我們?cè)谥贫?quot;雄偉藍(lán)圖"的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、思想政治方面 作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的

11、標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。 二、師德方面 在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的訓(xùn)練，出什么樣的人才。在訓(xùn)練改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂老師"首先是老師，然后才是音樂。而"音樂訓(xùn)練"是通過音樂的手段去塑造人、培育人、造就人的訓(xùn)練。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)懷、喜愛，做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說過："雖然你面

12、對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的力量水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公正的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精準(zhǔn)地衡量！"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說："老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！ 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一和五班級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，

13、敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特殊的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。 同時(shí)，我仔細(xì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力提倡學(xué)校

14、的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展"作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給同學(xué)"。低班級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂

15、與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng) 7個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有"備"好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。 四、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指