1、第五節(jié)形狀補(bǔ)間巧變化知識(shí)與技能 :掌握 “形狀補(bǔ)間 ”動(dòng)畫制作的一般步驟 ,學(xué)會(huì) “形狀補(bǔ)間 ”動(dòng)畫的制作方法。過(guò)程與方法 :通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì) Flash 動(dòng)畫的進(jìn)一步學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展思維 ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn) :制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法。教學(xué)難點(diǎn) :位圖、矢量圖、分離的概念。教學(xué)過(guò)程 :一、回顧舊知師:同學(xué)們都看過(guò) <西游記 >吧,里面的孫悟空可謂是神通廣大 ,無(wú)所不能阿 ,大家都知道他有什么本領(lǐng)阿 ?師:看來(lái)大家非常了解孫悟空 ,今天老師帶來(lái)了一個(gè)孫悟空的小動(dòng)畫 "

2、看我變變變"播放動(dòng)畫 .其實(shí)這個(gè)動(dòng)畫就是我們今天要學(xué)習(xí)的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。本節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)動(dòng)畫的變化。二、引入新知師:那么 ,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟我去認(rèn)識(shí)一下什么是“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 ”;引入形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念 :使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象 ,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間 (顏色、位置、大小、形狀的平滑過(guò)度。 (2min注意 ,對(duì)象必須是矢量圖 ,要分離的 ,直到出現(xiàn)小白點(diǎn)。同學(xué)們看看下面這幾組對(duì)象那個(gè)才是正確的呢?三、實(shí)例操作師:那么 ,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟我去認(rèn)識(shí)一下什么是“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 ”;引入形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念 :使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象 ,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間 (顏色、位置、大小、形狀的

3、平滑過(guò)度。 (2min注意 ,對(duì)象必須是矢量圖 ,要分離的 ,直到出現(xiàn)小白點(diǎn)。同學(xué)們看看下面這幾組對(duì)象那個(gè)才是正確的呢?四、作品展示學(xué)生進(jìn)行展示作品。師:同學(xué)們的自學(xué)能力非常強(qiáng) ,恭喜大家順利完成了任務(wù)二的挑戰(zhàn) ,其實(shí) ,第二個(gè)任務(wù)不同于第一個(gè)任務(wù)的是對(duì)象 ,這個(gè)任務(wù)中需要將對(duì)象進(jìn)行分離。也就是說(shuō) ,制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象必須是矢量圖 ,(也是點(diǎn)擊后出現(xiàn)白色小點(diǎn) ,如果不是必須先進(jìn)行分離 ,直到出現(xiàn)白色小點(diǎn)為止。五、作業(yè)提交大家都提交了嗎 ?剩下的時(shí)間留給大家完成拓展任務(wù)。拓展任務(wù) :實(shí)現(xiàn)從 “2016年”到“平安快樂(lè) ”的形變實(shí)例。說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課的收獲。六、教學(xué)反思這節(jié)課讓學(xué)生自己動(dòng)手制作動(dòng)畫,正好滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲。如今他們已夢(mèng)想成真 ,終于能夠直接動(dòng)手制作動(dòng)畫了。較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)為學(xué)生提供了大量的動(dòng)手操作空間 ,這大大滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理。同時(shí)注重了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) ,讓學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案和微課把本節(jié)課的重點(diǎn)攻克。學(xué)生基本上都完成了任務(wù)。制作出了白云飄散的動(dòng)畫。但是學(xué)生過(guò)于模仿,自己的創(chuàng)新意