1、精選優質文檔-傾情為你奉上怎樣維持課堂紀律1、 時間觀念：放學后老師讓學生明確他們的作業及要求，記錄還是完成作業的情況。孩子吃完飯休息后，要迅速進入寫作業環節，當然吃飯要規定時間，如果沒有按時間吃完飯的，就告訴他們沒有休息時間，當然此時孩子肯定也很快的吃完飯菜，想多玩一會。一定要給孩子樹立一種緊迫感，實時撲捉孩子心思，有效提高孩子寫作業時間。2、 紀律觀念：應該嚴格控制孩子在寫作業時候的一切不良行為，比如，上課不得隨意走動，有特殊情況舉手示意，上課不能接頭接耳，如有發現應該殺一儆百，一定要控制好課堂紀律，這樣也才能保證我們服務質量和效率，不得大聲朗讀背誦，如有朗讀作業可以去專門的教室去讀課文或

2、背書，被完后給老師進行檢查，做好背誦記錄。3、 學校規定：對于孩子來說，肯定托管就是沒有學校那樣的嚴格，所有行為會有些放肆，那么作為托管，一定要打破孩子的這種想法。其實給孩子們要樹立的就是托管班更加嚴格的理念，爸爸媽媽是認同托管班的管理模式和管理制度。比如孩子寫完作業后，就應該去托管班規定的地方去玩，不得在教室內部大聲喧嘩或影響他人，讓還他們明白，這樣做是不好的行為。4、 效果觀念：一個孩子是否在做事情上能夠把握時間，效果，成果的觀念，對于一個孩子成長有著很大的影響，所以只有能夠把這幾個很好的結合在一起才可以很好的提高孩子做事效率，增強孩子自信和成績，其他方面也一定可以得到提高。5、 培養孩子

3、的心智：如果孩子遇到不會做的題，讓孩子先靜靜思考，不急、不躁、情緒調整好，然后再去做題。慢慢地孩子興趣思維上來了，她自然就能夠寫字快速，并且孩子焦點就注意到了寫作業上，孩子心智得到很大的提高。6、 引導孩子：孩子們的反抗，不遵守紀律，有時候也來源于自己不會寫作業導致的，所以就在那邊磨蹭，那么我們就要引導孩子去完成，多鼓勵他們。簡單的題一定讓孩子自己獨立完成，并且讓他們養成獨立思考的能力。7、 與家長配合：當我們在輔導班管理不好學生的時候，我們也要試圖和家長去溝通一下，當然家長此時對孩子作業壓力已經不大了，因為作業基本完成，我們要給家長講出來孩子缺少的東西，和自己本身的缺點，讓家長回家以后也可以

4、多給孩子講講道理，以至于我們能夠很容易的互相幫助把孩子的自覺性提高，這樣在托管班自然也會收斂一點。注意事項v 要每天總結每天的工作中存在的問題，及時解決問題，不懂就去學習和查閱工具v 每天成長1%，開心成長每一天，你就是下一個可以做好托管的人，加油 怎樣讓孩子寫快作業我們知道，做托管班孩子的家長都希望孩子能夠早點寫完作業回家，并且能夠提供很高的成績，可謂是家長的希望非常之大，但他們有時候不明白托管班的目的是什么？其實一般托管班就是輔導孩子寫作業，讓孩子養成一個良好的習慣，成績提高肯定是針對性上專門的補課班，孩子的成績肯定有一定的提高，所以建議孩子家長能夠在托管班老師的配合下，能夠參與孩子作業的

5、補充，當然都是為了提高孩子寫作業速度和效果，把上課掌握的內容完全掌握扎實，成績自然也會上去。1、嚴厲嚴厲再嚴厲一個良好的學習環境是孩子們學習的首要條件，如果沒有好的環境，孩子們的注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業速度，因為作業肯定還是要孩子們自己獨立完成，對于不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講。其實要想讓孩子的成績再好一點，鼓勵家長回去后一定要監督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那么對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學校，在寫作業時候，一定要嚴厲要求孩子的做作業態度。2、策略和方法孩子們分散注意力

6、也是有原因的，比如其他孩子在哪里玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那么就要去引導孩子這些不好的行為舉措。當然了作為托管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環節，或懲罰措施，當孩子沒有很快寫完作業，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認真完成或按時完成作業，那么必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。3、心態作為托管老師要有很大的耐心，因為輔導孩子作業，有時候學校作業非常的多，老師可能晚上都要辛苦到大晚上才回家，本身就比較晚，如果住的遠，就更加有怨言了，那么要有

7、效調節自己的心態。作為孩子家長們，想要孩子作業效率高一點，質量好一些，一定要配合托管老師的要求，一起讓孩子的進步，應該給托管老師一定權利，雖然說打人是不對的，可是有時候有必要時候還是要收拾一下非常搗蛋的孩子，這樣孩子一個月下來都有很大的收獲。4、家長配合 家長和托管老師的默契配合是必不可少的，家長老師都希望孩子成績得到提高，當托管老師和家長講孩子今天沒有寫完X作業時候，家長回去也可以不讓孩子寫，第二天有學校老師去懲罰學生，因為大多數小學生還是非常害怕學校老師的，因為孩子的心目中，只有學校老師的命令是最有效的，也是最有權威性的，當孩子被責罰時候，孩子下一次就會很容易的記住教訓，積極配合托管老師完成自己的家庭作業。5、鼓勵懲罰轉移法 當我們管教孩子時候，不要單一從孩子犯錯誤出發，讓他要明白犯錯誤作業寫不完，要受到一定懲罰，比如：孩子在一定時間里面把作業沒有寫完，那么就不要寫了，留到第二天讓老師懲罰，畢竟孩子還是很