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文檔簡介

1、中班科學活動：顏色變變變活動目標：1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。3、通過引導幼兒自己動手做實驗，發展幼兒大小肌肉動作。活動準備：1、每組三瓶有顏色的水（紅、黃、藍）三個實驗用滴管。每個幼兒三個白色瓶蓋，2、記錄材料人手一份，情境準備：1、魔術師變變變2.圖片（黃色的紅色的藍色的）3.認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色活動過程：一、情境導入： 1.師：“小朋友，今天我為你們準備了三瓶有顏色的水，大家看看都是什么顏色？生活中那些物體和他的顏色一樣？2.觀看相關顏色的PPT圖片。二、顏色變變

2、變1.魔術表演來激發幼兒學習的興趣。. “告訴你們，我會變魔術！你們相信嗎？”“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）黃寶寶說：“想和紅寶寶一起到這個空瓶子里去玩，一起變魔術！”*“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”*教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（橙色）*教師揭開謎底，將紅色和黃色混合就會變成橙色。“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變？最后怎樣？”2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。*你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩

3、種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。*教師講解操作時注意事項。現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。*幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。3、說說顏色的變化.*你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？*幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。紅黃橘黃 念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃藍綠 黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍紫 藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子4、通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。*我們也用紅、黃、藍三

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