1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.中豎獨撐左右均衡【教學目標】 知識與技能使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)。 過程與方法指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教學重點】初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。 【教學難點】體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 中豎獨撐左右均衡 二、指導學生體

2、驗 獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學規(guī)范1種字形不符合美學規(guī)范2種字形。 2、指導學生逐個評議分析 你認為在一行字中哪一個字最美為什么這樣說 你認為在一行字中哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 中左右對稱 軍左右均衡 平把握中線。 三、指導學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢

3、字。 4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。 5、指導學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們今天的學習很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐左右均衡”的道理在寫字上有更大的的進步 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“中、軍、平”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 1.中豎獨撐左右均衡 中左右對稱 軍左右均衡 平把握中線 2.長伸下橫降低重心【教學目標】 知識與技能使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間要注意長伸下橫降低重心。 過程與方法指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫降低重心的書寫技能。 情感

4、態(tài)度價值觀體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教學重點】初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫降低重心的書寫技能。 【教學難點】體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 長伸下橫降低重心 二、指導學生體驗 獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該長伸下橫降低重心的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學規(guī)范1種字形不符合美學規(guī)范2種字形。 2、指導學生逐個評議分析 你認為在一行字中哪一個字最美為什么這樣說 你認為在一

5、行字中哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)長伸下橫降低重心的規(guī)律。 五長伸下橫 正降低重心 里把握中線。 三、指導學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)長伸下橫降低重心的要求評議。 5、指導學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們今天的學習很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫降低重心”的道理在寫字上有更大的的進步 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“五、正、里

6、”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 2.長伸下橫降低重心 五長伸下橫 正降低重心 里把握中線 3.彎鉤獨撐上下宜對【教學目標】 知識與技能使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間要注意彎鉤獨撐上下宜對。 過程與方法指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐上下宜對的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教學重點】初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐上下宜對的書寫技能。 【教學難點】體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明

7、本課學習內(nèi)容與學習目標。 彎鉤獨撐上下宜對 二、指導學生體驗 獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該彎鉤獨撐上下宜對的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學規(guī)范1種字形不符合美學規(guī)范2種字形。 2、指導學生逐個評議分析 你認為在一行字中哪一個字最美為什么這樣說 你認為在一行字中哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)彎鉤獨撐上下宜對的規(guī)律。 子彎鉤獨撐 守上下宜對 手把握中線。 三、指導學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、

8、評議。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)彎鉤獨撐上下宜對的要求評議。 5、指導學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們今天的學習很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨撐上下宜對”的道理在寫字上有更大的的進步 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“子、手、守”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 3.彎鉤獨撐上下宜對 子彎鉤獨撐 守上下宜對 手把握中線 4.體程偏斜重心須正【教學目標】 知識與技能使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間要注意體程偏斜重心須正。 過程與方法指導學生初步學會毛筆字

9、獨體字筆畫上下之間體程偏斜重心須正的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教學重點】初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜重心須正的書寫技能。 【教學難點】體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 體程偏斜重心須正 二、指導學生體驗 獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該體程偏斜重心須正的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學規(guī)范1種字形不符合美學規(guī)范2種字形。 2、指導學生逐個評議分析

10、你認為在一行字中哪一個字最美為什么這樣說 你認為在一行字中哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)體程偏斜重心須正的規(guī)律。 方體程偏斜 多重心須正 式重心須正。 三、指導學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)體程偏斜重心須正的要求評議。 5、指導學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們今天的學習很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜重心須正”的道理在寫字上有更大的的進

11、步 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“方、多、式”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 4.體程偏斜重心須正 方體程偏斜 多重心須正 式重心須正 5.層層相疊上下貫通【教學目標】 知識與技能使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間要注意層層相疊上下貫通。 過程與方法指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊上下貫通的書寫技能。 情感態(tài)度價值觀體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教學重點】初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊上下貫通的書寫技能。 【教學難點】體驗漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。

12、 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 層層相疊上下貫通 二、指導學生體驗 獨體字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該層層相疊上下貫通的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學規(guī)范1種字形不符合美學規(guī)范2種字形。 2、指導學生逐個評議分析 你認為在一行字中哪一個字最美為什么這樣說 你認為在一行字中哪一個字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來 教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。 3、教師總結(jié)層層相疊上下貫通的規(guī)律。 暮層層相疊 當上下貫通寧上下貫通。 三、指導學生。 1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確

13、。 2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。 3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)層層相疊上下貫通的要求評議。 5、指導學生臨摹。 6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。 四、總結(jié)。 同學們今天的學習很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“層層相疊上下貫通”的道理在寫字上有更大的的進步 五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“暮、當、寧”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 5.層層相疊上下貫通 暮層層相疊 當上下貫通 寧上下貫通 6.單人旁 【教學目標】 知識與技能認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生

14、學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是單人旁。板書課題 二、新授1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析單人旁的形態(tài)特點師板書。 3、

15、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 單人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“作、傳、伯”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 6.單人旁 作左窄右寬左輕右重左右長短相等 傳左窄短右寬長 7.雙人旁 【教學目標】 知識與技能認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方

16、法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是雙人旁。板書課題 二、新授 1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引

17、導學生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 雙人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“德、得、行”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 7.雙人旁 雙人旁上撇偏右粗短較平下撇稍細略斜長 得左窄短右寬長上緊密下空疏 德左窄右

18、寬左右兩部長短相近 8.豎心旁 【教學目標】 知識與技能認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是豎心旁。板書課題 二、新授1、出示筆畫掛圖要

19、想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 豎心旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“怡、悟、懷”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】

20、8.豎心旁 豎心旁垂露豎微微斜曲兩點左下大右上小均在豎腰上 怡左窄長右寬短 悟左窄右寬左右兩部長短相近 9.三點水 【教學目標】知識與技能認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的

21、偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是三點水。板書課題 二、新授 1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把三點水寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析三點水的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)三點水的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)三點水的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 三點水是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。

22、1、回家以后練習書寫“漢、洗、沙”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 9.三點水 三點水上點偏右中點偏左下點居中三點上下呼應 沒左窄長右寬短上下對正橫畫大致平行 洗左窄右寬左右等長 10.提手旁【教學目標】 知識與技能認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、

23、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是提手旁。板書課題 二、新授1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析提手旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展

24、示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“揚、損、抗”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 10.提手旁 提手旁橫短粗左重右輕豎鉤直長 揚左窄短右寬長 損左窄右寬長短相當 11.木字旁 【教學目標】知識與技能認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙

25、激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是木字旁。板書課題 二、新授1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析木字旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要

26、點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 木字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“相、材、林”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 11.木字旁 木字旁橫斜左重右輕豎鉤直長與橫相交于右端 相豎畫長短輕重不一間距相等左豎細長右豎粗重中豎介中 材橫近乎其平左長右短左橫左伸右縮 12.禾字旁 【教學目標】知識與技能認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)

27、起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是禾字旁。板書課題 二、新授 1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。 6、組織學生

28、按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 禾字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“和、積、秋”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 12.禾字旁 禾字旁寫法與木字相近只是在木字上加一平撇 和左右等寬左長右短左橫左伸右縮 積左窄短右寬長 13.示字旁、衣字旁【教學目標】 知識與技能認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學

29、會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、引入新課板書課題。 同學們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學習今天我們要學習的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。板書課題 二、新授 1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。 2、引導學生觀察分析示字旁

30、、衣字旁的形態(tài)特點師板書。 3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點齊讀說明。 4、講解分析基本知識。 5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。 6、組織學生按照口訣進行書空練習。 7、反饋評議學生練習。 8、小結(jié)引導頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆 9、師生重復書寫時的要點。 10、師一筆一筆板演學生看后再書寫教師巡視。 11、展示評議教師印獎章。 三、總結(jié)。 示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認真寫好。 四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習書寫“神、禮、初”三個字。 2、預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 13.示字旁、衣字旁 示字旁上點成短橫由細而粗下橫由粗而細橫畫平行豎粗長而

31、微曲 衣字旁與示字旁相同加一點 神 禮 初 14.邊學邊用【教學目標】 知識與技能掌握漢字“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。 過程與方法通過教師的示范、指導讓學生學會觀察、學會審美寫好漢字。 情感態(tài)度價值觀通過指導學生學習基本運筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學生寫字的興趣。 【教學重點】認識毛筆書法中“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。 【教學難點】讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。 【教具準備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、板書課題說明本課學習內(nèi)容與學習目標。 邊學邊用 二、指導學生體驗 1、毛筆字筆畫雖然連接在一個單體但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的