音樂教學案例《詠鵝》_第1頁
音樂教學案例《詠鵝》_第2頁
音樂教學案例《詠鵝》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、音樂教學案例詠鵝 一、教學目標：1、學唱歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味，感受音樂與古典詩詞的完美結合的藝術感染力。2、學習四分休止符，并能準確表現。3、激發和培養學生的音樂創造能力和想象力。二、教學重點：體會歌曲“悠閑自在”的音樂形象，并引導學生用優美的歌聲來表現音樂情緒。三、教學過程：1、組織課堂教師微笑著面對全體學生：同學們好，讓我們帶著好心情隨著音樂跟老師一起出發走進我們的音樂課堂。（學生隨音樂起立，跟老師做律動。）2、導入新課：師：今天啊！老師給大家帶來了一個謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來伸脖子。（打一動物）生答。師：對了，大白鵝就是我們這節課的朋友，那

2、誰能說出關于鵝的詩。詠鵝生：朗讀詠鵝。師：讀的真好！這首詩是我國唐代著名詩人駱賓王七歲時寫下的，詩中描繪了鵝在水中游水、悠閑自在的情景。（全班一起誦讀一遍詩詞）3、學唱詠鵝師：同學們讀得非常好，現在我們來學唱詠鵝，相信同學們也會唱得很好。1）第一遍聽歌曲讓孩子感受音樂的美。聽出歌曲的情緒。（優美的）2、第二遍聽歌曲，提問：讓我們一起來聽一遍歌曲，并在心里想這首古詩在歌曲中出現了幾次？3、我們來看曲譜，第三遍聽歌曲，認真觀察它的演唱順序。（學生用語言回答演唱順序），教師指導跳躍反復記號。4、學生跟著老師一邊拍手一邊按節奏讀詩歌。重點講解“四分休止符”的運用。四分休止符的地方用握拳不出聲表示。5、

3、教師彈琴教唱。6、有表情的演唱。7、創編動作師：現在我們會演唱詠鵝這首好歌，下面我想給大家一個更高的要求，大家能不能做到呢？你們能用自己的肢體來模仿鵝可愛的形象，那就是用動作來表現詠鵝？學生回答，老師鼓勵。師：好，下面老師給大家分小組，用自己優美的肢體動作來模仿鵝的形態。看誰表演最好。各小組分別進行表演，展示，學生相互評價，老師給予肯定表揚。8、師：大家想不想變成可愛的大白鵝，在水里自由自在的游一游？那就讓我們隨著音樂用最漂亮的動作盡情的展示出來。（集體隨音樂表演）9、師：同學們，古詩不僅讀起來是那么的朗朗上口，唱起來又是這么的悅耳動聽。（欣賞靜夜思）10、小結：那你想不想學唱更多的古詩歌曲呢？（生：想）課后你們可以在爸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論