1、蘇教版小學語文二年級上冊鄉下孩子精品教案教學過程：一、引趣導入：1、出示課文錄像： 請小朋友看一段錄像，看誰看得最仔細，最認真！等會老師要請小朋友來說說，你都看到了些什么？（放錄像，學生欣賞）。2、交流：（農田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺怎么樣？（景色很美、小朋友很開心）3、是呀，我們鄉下農村的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來感受一下鄉下孩子的幸福生活（板書課題）指名讀齊讀二、初讀(4)1、課前我請咱班的小朋友讀了課文，現在我檢查一下讀的情況 ，請同學們翻開課本到3

2、2頁，哪個小組想讀一讀？2、找讀課文，3、其他同學邊聽邊想：你對整篇課文有什么感受？4、請同學說感受，整體感知課文。（在鄉下生活很快樂，很有趣|、即可）三、研讀課文過渡語：他們那么快樂，就讓我們趕緊走進他們的生活，走進他們的生活，感受他們的幸福生活吧！（一）、學習第一節：（8-10）1、鄉下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？（1）誰來讀第1小節老師聽出來了，真是個可愛的孩子。2、請大家自由讀讀第一小節，看哪個小朋友能最先完成這個填空：示：鄉下孩子是_，是_。 3、你對你所填的這兩個詞組有神們感受么，請說一說。 （1）“歡唱的黃鸝”孩子的活潑可愛，黃鸝鳥無憂無慮，整天唱著快樂的歌，（ 2）小

3、結：是啊，在媽媽懷里的孩子永遠是最快樂的，就像一只無憂無慮的小黃鸝，成天樂呵呵地笑著（3）請你讀出你的快樂。（4）你的聲音就像黃鸝一樣動聽，我感受到了你像黃鸝一樣的可愛（5）野菊是什么樣的呢？你能形容一下嗎？（6）誰能來做一朵盛開的野菊，請你讀出來。（7）讓爸爸背著的感覺是這樣的呢，鄉下的孩子真幸福啊，是爬在爸爸背上漸漸長大的。（8）誰能來做一朵幸福的野菊花呢？請你來讀一讀。可以加上動作。讀得真好，真是朵美麗的野菊4、小結并板書：幸福5、出示一小節，齊讀。6、師領背（設計理念：課文的第一段往往決定這可是否上好的關鍵，這課的第一段寫孩子生活幸福，引領下文。所以我從理解和朗讀兩個方面重點引導。）（

4、二）學習第二、三段（10-15）1、鄉下孩子的生活是豐富多彩的，她會干些什么呢？2、我們來看看課文是怎么寫的，自由讀二、三兩小節，邊讀邊找一找答案。3、指名說。學生邊說邊板書：捉蝴蝶 含草葉 挖野菜 逮小魚4、這四件事情，你喜歡哪一件事情，你就讀哪一件事情，邊讀邊在句子旁邊簡單的寫出為什么喜歡？寫完同位之間交流一下你的感受。5、匯報學習結果。（1）捉蝴蝶，編故事，把蝴蝶放在故事里，講得很長很長（2）含草葉，吹歌曲小結：鄉下孩子的生活真是豐富多彩啊，他們都是聰明的孩子，捉只蝴蝶就能編一個故事，一片小小的草葉在他們的嘴里就能吹出動聽的歌曲來（3）挖野菜喂小豬（4）逮小魚喂小貓小結：鄉下孩子不聰明，

5、僅還很勤勞，你們看，把小豬喂得飽飽的，小貓咪看到這門多的魚都笑得合不攏嘴了（每個同學談完都要讀，獨處自己的感受，再說的過程中，可以打亂順序，但引導要到位，給學生張揚個性，展示自我的平臺）6、連起來讀這兩個小節，鼓勵背誦這兩段7、（拓展，語言文字訓練。）鄉下孩子的多彩生活還遠不止這些，如果是你，你還會干什么？（出示書上圖片）（1）（采野花、割青草、拾稻穗、逮螞蚱）（2）采野花、割青草、拾稻穗、逮螞蚱有什么用呢？下面我們來當一回小作家，學著書上的句子說一說。 （3）（仿照課文的句子說一句話。）誰幫老師填空？（出示大屏幕）出示：采一束野花，_。 拾一把稻穗，_。 割一籃青草，_。 捉幾只螞蚱，_。8

6、、是啊，鄉下孩子在溫暖的陽光下生活，長在廣闊的曠野里，捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚，在大自然的懷抱中生活、成長著，是多么的快樂與幸福啊！讓我們一起來把最后一節讀一讀。（設計理念：這兩個小節很有趣，并不難理解，又充滿想象的空間。我放給孩子自己學習，自己理解，主要想提高孩子動手、動腦能力，讓孩子展開想象的翅膀，達到語文學習和應用的統一。（三）學習最后一段（5）1哦，孩子們這么愉快的生活原來是因為：（生在陽光下，長在曠野里）齊聲回答。2、這里有一個詞語老師不太理解，誰能幫我一下？曠野：空曠的原野。3、我終于明白了：農村雖沒有城市的繁華，但這理由充足的陽光和開闊的空間，有豐富多彩的課外生活所以他們的

7、生活是幸福快樂的。讓我們再來分享他們的快樂吧！放聲朗讀最后一段。（設計理念：全文總結，感受美好的生活，激發熱愛生活，熱愛大自然的情感。達到學語文情感、態度、價值觀的真正統一。）四、總括全文，指導背誦（5）1、鄉下美，鄉下的孩子更可愛，喜歡鄉下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，加上動作試試，老師給你們配上音樂，我們就是鄉下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊！小朋友自己試著背背指名背齊背五、小結今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。六、作業：快放國慶節假了，建小朋議友利用節假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事也記錄下