1、活動名稱：早餐你喜歡吃什么(小班-語言)活動目標：1、 能認真觀察圖片,講述圖片的故事.2、 能集中注意力傾聽教師的知道和同伴的發音.3、 能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法.4、 使幼兒了解吃好早餐對身體健康的重要意義,并養成每天吃好早餐的習慣.活動準備：1、各種早餐圖片.2、翻翻樂游戲所需教具.教學重難點: 1、能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。 2、使幼兒了解吃好早餐對身體健康的重要意義,并養成每天吃好早餐的習慣.活動過程：1、交流(先讓幼兒喝水,去廁所. 以保證接下來的課堂可以順利

2、進行.)師: 小朋友們, 今天呀!老師們都來到了我們的教室,來,我們先給老師們打個招呼!大家一起說:老師好!幼: 老師好!師: (贊美幼兒)小朋友們真有禮貌!真棒!老師們今天來到我們的教室,要從我們所有的小朋友中找到最乖的,最聽話的小朋友,大家想不想做最乖最聽話的好孩子啊!幼: 想!師: 好!大家要安安靜靜的聽老師說話,想要回答問題的小朋友,要把小手舉起來,知道了嗎?幼: 知道了!2、提問師: 好,老師問你們呀今天早上有沒有小朋友沒吃早飯就來幼兒園了呀幼:.師：如果不吃早飯，會怎么樣呢？幼:.師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。那吃了早飯的小朋友,早上都吃了什么呀?幼:.3、展示

3、早餐圖片-讓幼兒了解早餐的多樣化 師：哇!小朋友吃的真豐富啊! 寶貝們吃了這么多早餐,我們來看看是不是這些。(展示食物圖片,并一一介紹)這些啊，我們平常都作為早餐來吃。4、游戲-讓幼兒運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法 師：老師今天要帶大家玩一個好玩的游戲,小朋友們想不想玩那?幼: 想!師: 這個游戲的名字叫做:早餐，你喜歡吃什么。小朋友們說一遍這個游戲叫什么?幼: 早餐,你喜歡吃什么?師: 小朋友們真棒! (老師和幼兒一起玩翻翻樂的游戲，從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：“可能是，也可能是”)師：如果它早餐喜歡吃魚，那么它可能是？(教幼

4、兒使用“可能”來回答問題)幼：.師：好,那我們要準備翻答案了哦! 翻翻樂要開始了,翻不翻呀!幼:翻!師: 那么一起說:"翻翻翻"!幼: 翻翻翻!師: 如果早餐它喜歡吃魚，那么它可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他可能是誰呢？幼: .師：（翻牌，并將圖片貼在黑板上）：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑)也有可能是一個健健康康的小朋友。（老師依次出示圖片，形式類似，但需要提問留白，鼓勵孩子用“可能” “或者”等詞表達自己的想法。）5、講述故事-說明早餐樣樣東西都要吃的道理 師：(取

5、下黑板上的圖片，用夾子夾成一本書，連貫地講述故事。) 早餐，如果你喜歡吃魚，那么你可能是一只貓。 早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。 早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。 早餐，如果你喜歡吃蟲子，那么你可能是一只雞，也可能是一直鴨，還可能是一只鳥。 早餐，如果你喜歡吃青草，那么你可能是一頭牛，一只羊，一匹馬或是一頭大象。 早餐，如果你喜歡吃雞蛋、面包、牛奶，那么你就是一個寶寶。 小朋友們知不知道，這個故事告訴我們一個什么道理？ 幼： .師：小朋友們說的都很對，這個故事呀！還告訴我們，早餐樣樣東西都要吃。早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽

6、媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著法兒吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。才能快快長大。小朋友們，你們今天表現的真棒！老師們都可喜歡你們啦！要下課了，我們給老師說再見好不好呀！幼：好！師：大家一起說“老師再見”！幼：老師再見！活動小結：展示早餐圖片-讓幼兒了解早餐的多樣化。游戲-讓幼兒運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。講述故事-說明早餐樣樣東西都要吃的道理 。鼓勵孩子用“可能” “或者”等詞表達自己的想法。答案從一種動物到幾種動物，到小朋友，從同種食草動物到海陸空三種動物，從動物到大怪獸到人，思維的跳躍性很大，對幼兒是一種挑戰和啟發，是經驗的提升，而翻翻樂的游戲也具有趣味性。通過游戲翻翻樂的形式講故事分解成六個片斷。幼兒在理解了每一個答案的基礎上，再完整聽故事，于是理解故事的內涵和用意就呼之欲出了，我們的早餐應該樣樣東西都要吃，才能吃出健康。活動延伸：通過家園共育欄使幼兒家長意識到早餐的重要性。每天為幼兒制