1、有關(guān)幼兒園小班教學(xué)工作方案匯編7篇幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇1 蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“兒童對(duì)嬉戲是愛(ài)好的，應(yīng)滿意這個(gè)愛(ài)好，不但要有嬉戲時(shí)間，而且要讓嬉戲滲透幼兒的生活，兒童的整個(gè)生活是嬉戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開(kāi)展了多種棋類嬉戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋還有一些和主題整合后的棋類嬉戲，像：身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋這些孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是又很簡(jiǎn)單、很好玩的棋類活動(dòng)。剛開(kāi)頭可能孩子們剛接觸這些棋類嬉戲會(huì)很生疏、都不熟悉，也不怎么感愛(ài)好，可是我信任他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，會(huì)漸漸的喜愛(ài)上下棋，而且越玩就越好玩，就這樣孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就會(huì)學(xué)會(huì)了。其詳細(xì)活

2、動(dòng)方案如下： 一、狀況分析： 幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類嬉戲，由于小班幼兒還沒(méi)有學(xué)過(guò)下棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有閱歷,假如老師挺直拿出棋譜教他們下棋,他們會(huì)感到手足無(wú)措，不知棋子會(huì)往哪放。所以，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來(lái)講，老師應(yīng)用細(xì)心加耐煩的方法從原始棋開(kāi)頭教起，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的話，一切要從基礎(chǔ)開(kāi)頭，由淺到深，逐步綻開(kāi)棋類活動(dòng)。 老師分析：我班共2名老師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類嬉戲時(shí)最先接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級(jí)老師相互溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過(guò)程中還是玩棋過(guò)程中，兩位

3、老師都是活動(dòng)的主角，這樣，孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和學(xué)問(wèn)。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、培育幼兒主動(dòng)參加棋類嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 2、初步把握棋類嬉戲的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與走法。 3、逐步形成克服困難、英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成主動(dòng)樂(lè)觀向上的精神。 4、逐步形成良好的對(duì)弈習(xí)慣，熬煉人際交往、與合作的力量。 三、實(shí)施方法 由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒(méi)有接觸過(guò)棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有閱歷，所以小班在下棋前我們會(huì)和孩子們先學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”嬉戲，讓幼兒對(duì)嬉戲熟識(shí)理解后,老師再出示棋譜,教會(huì)他們熟悉棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,，對(duì)于整合后的棋類嬉戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上熟悉圖片及整合后與主題相關(guān)連的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，熟識(shí)并理解之后在教他們學(xué)習(xí)

4、下棋，當(dāng)然，我們也會(huì)添加一些作為鼓舞的小獎(jiǎng)品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小伴侶下棋時(shí)也會(huì)一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題學(xué)問(wèn)內(nèi)容呢。 四、進(jìn)度支配： 九月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋，在下棋時(shí)，首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要說(shuō)一句關(guān)于身體各部位的作用。 十月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤數(shù)學(xué)棋，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時(shí)首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要下在交叉點(diǎn)上。 十一月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤動(dòng)物的食物，了解每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性及食物，知道嬉戲規(guī)章。 十二月、一月：總復(fù)習(xí)、對(duì)弈 五、時(shí)間支配： 周次 原始棋 主題名稱 棋類嬉戲名稱 整合后主題其名稱 第6、7、8周 我自己

5、爬山棋 身體動(dòng)動(dòng)棋 原始棋 爬山棋 第9、10、11周 玩具總動(dòng)員 米字棋 數(shù)學(xué)棋 原始棋 米字棋 第12、13、14周 我的動(dòng)物伴侶 老虎吃小兔 動(dòng)物的食物 原始棋 老虎吃小兔 六、詳細(xì)措施： 1、利用空余時(shí)間要多練習(xí)下棋，并分組練習(xí)有老師指導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。 2、在寧?kù)o的環(huán)境里下棋并鼓舞幼兒大膽嘗試和探究玩法。 3、學(xué)期即將結(jié)束時(shí)班級(jí)與級(jí)部之間進(jìn)行競(jìng)賽如：兩人賽、小組賽。 4、為了更好的培育幼兒下棋愛(ài)好，我們利用家園聯(lián)系請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家利用空閑時(shí)間和孩子下棋。 5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)章，訓(xùn)練幼兒在下棋時(shí)要愛(ài)動(dòng)腦、守規(guī)章、不怕輸。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇2 新學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期

6、到目前有21位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作方案和教研組方案為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期幼兒人數(shù)21人，男孩8名，女孩13名。部分幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理力量、語(yǔ)言交往力量及其它力量都有肯定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及幼兒的

7、.交往力量的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作： （1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。 （2）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境 （3）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。 2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。 （1）熟悉自己

8、的標(biāo)記; （2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法; （3）能寧?kù)o午睡，不吵醒別人; （4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。 3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 （1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中; （2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶; （3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好; （4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 4、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。 5、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。 三、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生

9、保健工作特別重要，必需嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充分的飲水量。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。 在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的訓(xùn)練意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。我班組也要將向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便能不斷的更新學(xué)問(wèn)，更新訓(xùn)練觀念提，不斷提高自

10、身水平！ 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇3 一、 本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo) 1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力量。 2、培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的個(gè)性心理品質(zhì)。 3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探究的愛(ài)好,鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),鼓舞幼兒主動(dòng)參與活動(dòng) 二、 詳細(xì)目標(biāo)與措施 (一)、生活活動(dòng) 目標(biāo): 1、開(kāi)心來(lái)園,情愿參與幼兒園的各類活動(dòng),能連續(xù)適應(yīng)集體生活。 2、學(xué)習(xí)用法小勺吃飯,在老師的關(guān)心提示下能吃得潔凈,不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。

11、 4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。 5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)用法蹲坑)。 6、知道室內(nèi)不大聲叫叫,不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)改變、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。 8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。 9、學(xué)會(huì)用法毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。 措施: 1、開(kāi)展“笑臉娃娃”活動(dòng),鼓舞幼兒高興奮興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)性嬉戲中供應(yīng)一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)

12、會(huì)。 4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。 5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng),培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。 6、班級(jí)三位一體,共同管理好班級(jí)工作。 (二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 目標(biāo): 1、在體育熬煉中,能做到愛(ài)護(hù)好自己,不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類活動(dòng)。 3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。 5、學(xué)習(xí)仿照操和器具操。 措施: 1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),培育幼兒的參加性與愛(ài)好,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、保證每天二小時(shí)的戶外熬煉時(shí)間。 3、學(xué)會(huì)玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。 4、制作并供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的

13、體育熬煉活動(dòng)內(nèi)容。 (三)、學(xué)習(xí)活動(dòng) 目標(biāo): 1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),知道自己是中國(guó)人,喜愛(ài)老師,愛(ài)爺爺奶奶,情愿上幼兒園。 2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對(duì)四周事物的愛(ài)好。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物,感知其明顯的特征。 3、觀看幾種常見(jiàn)的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。 4、常常看聽(tīng)觸摸四周生活中各種顏色、外形、聲音,并對(duì)它們改變、聲響發(fā)生愛(ài)好,喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。 5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲,做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。 6、學(xué)聽(tīng)一般話,能與同伴一起寧?kù)o地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)一般話情愿仿照老師的發(fā)音,愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡(jiǎn)潔短句。情愿用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。 7、

14、能口手全都點(diǎn)數(shù)1-3,熟悉幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)辨別白天黑夜,拼簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)物拼版。 8、能以開(kāi)心心情參與英語(yǔ)活動(dòng),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。 措施: 1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,使幼兒、家長(zhǎng)參加環(huán)境布置,做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。如 “水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。 2、定期將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng),使每個(gè) 幼兒體驗(yàn)成就感。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,使小伴侶在其中開(kāi)心參加學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。 4、參與各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)、國(guó)慶游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等) 5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,賜予幼兒豐

15、富的學(xué)問(wèn),滿意他們的奇怪心,讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意,得到開(kāi)心的體驗(yàn)。(如秋游等活動(dòng)) (四)、嬉戲活動(dòng) 目標(biāo): 1、豐富生活閱歷,能用語(yǔ)言和動(dòng)作去仿照,主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。 2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷,感性閱歷和嬉戲語(yǔ)言。 3、初步把握一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)惜玩具,嬉戲后送玩具回家。 措施: 1、供應(yīng)符合小班幼兒的'大玩具, 2、在嬉戲中留意觀看幼兒的活動(dòng)并為他們供應(yīng)需要的嬉戲材料。 3、鼓舞幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品,

16、老師制作一些成品娃娃家用品。 4、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在嬉戲中感到歡樂(lè)。 (五)、家長(zhǎng)工作 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),彼此溝通。 2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“敬老活動(dòng)”并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。 3、樹(shù)立幼兒園與.、家庭一體化的訓(xùn)練觀,連續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園狀況。 4、準(zhǔn)時(shí)做好家長(zhǎng)工作。 5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué),參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇4 一、班況分析 新年就這樣過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大

17、進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。 上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及其存在的問(wèn)

18、題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉

19、戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡

20、，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每一周寫好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。 2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，

21、入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書，不奔跑。 在午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇5 一、班級(jí)狀況分析：愛(ài)國(guó)格言 本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必需的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備

22、，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開(kāi)心的

23、生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目標(biāo)： 1、透過(guò)各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)用法一些禮貌用語(yǔ)。 2、提示幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等

24、關(guān)聯(lián)親密的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)

25、行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、詳細(xì)工作措施。 1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的訓(xùn)練意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。 2、“忠誠(chéng)、敬業(yè)、聽(tīng)從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，專心調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的改變，在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的進(jìn)展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)臨時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大

26、的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻協(xié)作、家長(zhǎng)工作和訓(xùn)練、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整訓(xùn)練工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。 4、堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，專心參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新訓(xùn)練觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。 五、逐月目標(biāo)： （略） 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇6 20xx、1月 設(shè) 計(jì)調(diào)整設(shè)計(jì)目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。 2、情愿參加嬉戲活動(dòng)（區(qū)角、角色、體游、音游等），

27、初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 3、情愿參加“元旦”的慶祝活動(dòng)，初步了解“元旦”的含義。 4、連續(xù)要求幼兒依據(jù)圖意進(jìn)行初步的、較合理的想象，拓展幼兒的思維。 主題 活動(dòng) 小不點(diǎn)兒（瞧，我多能干；我想長(zhǎng)大） 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 教室環(huán)境布置：布置一組幼兒從小到大成長(zhǎng)改變的照片，使幼兒清楚地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。 主題活動(dòng)版面：“我能自己做”展現(xiàn)版 家長(zhǎng) 工作 1、在家中賜予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)確定與鼓舞，關(guān)心孩子建立自信念。 周重點(diǎn) 1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。 2、情愿參加嬉戲活動(dòng)（區(qū)角、角色、體游、音游等），初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇7 本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言，音樂(lè)，常識(shí)。我依據(jù)本班幼兒的年齡特征.幼兒的進(jìn)展水平和幼兒的實(shí)際狀況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)方案，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下： 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言 1、連續(xù)養(yǎng)成留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言的理