1、高品質文檔2022年大學生三下鄉(xiāng)實踐報告：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當自己真地站在講臺上，聽著學生的一聲聲“老師”時，卻發(fā)覺當一個老師很難，而當一名合格的老師更難。 第一，必需始終擁有飽滿激情，同時努力創(chuàng)新。 當一個老師，不許長時間的面對同一班學生，同時也必需將同樣的授課內容重復兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣布滿新奇感，。因而，假如沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機械重復，那么就會覺得苦搞無味，就會任憑應付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。 第二，老師的基本功要深厚，同時學問面要廣，理解東西要透徹。

2、不同的學生有不同的愛好，思索問題也有不同的思維方式，因而平常與學生溝通的時候，就會自覺不自覺地涉及到很多方面的學問。而作為一個老師，肯定要學會多角度的思索問題，要拓展思維，不應只局限于本學科之內，特殊不要局限于課堂之上。而假如學生問的基本問題（如字音、詞匯、作家等），老師都回答不上來，那就會失掉威信。而一般話不標準、板書潦草，那學生的留意力就會被轉移，效果也就低了。我就是因為一般話不標準惹了不少笑話，同時學生的都集中在了我的一般話上。 第三，老師的應變力量要強。 因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因而在課堂上學生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那么多學生，不光課

3、堂上可能消失各種突發(fā)狀況，在生活上也會消失，因而老師必需要鎮(zhèn)靜冷靜、應變力量強。最起碼的適當一個學生突然病倒時，要會進行搶救，而不是大喊大叫。譬如當你的某個觀點觸犯到某個同學時，就要奇妙地把學生的留意力從該同學身上轉移。 第四，擅長發(fā)覺學生的閃亮點，同時也要留意到他們的缺點。 有一些學生比較緘默，不喜愛表現自己，因而就會很簡單被忽視掉，甚至會產生自卑心理。對于這類學生，老師應當樂觀地去發(fā)覺他們的閃亮點，鼓舞他們走出自卑。而對于那些始終都表現很優(yōu)越的學生，則應當透過他們的身上的光線區(qū)看到被他們忽視掉的缺點。其實許多人以為這是老生常談的，沒什么意義。但是在這一次三下鄉(xiāng)中我發(fā)覺許多老師都很偏心，他們

4、只是關注那些優(yōu)秀生（外表或成果），而沒有留意到那些學生缺點，也沒有試圖去了解文雅的學生。有一個大家常常感動地贊揚的學生，就常常在競賽中喝倒彩，這也是潛在的一些不良心態(tài)。我們貫徹的是“人文主義”精神，因而不行以片面地看待學生。 第五，留意自己的言行和舉止，明確自己的老師身份。 老師在上課也是在表演，既是學問表演，也是身體的表演（包括外貌、言語行為），同時也是精神風貌的表演。老師的一舉一動都會影響到學生平常的行為舉止，特殊是學校和學校的老師。因而老師在每時每刻都應保持一個老師的風范。 平常極不應當對學生過分苛刻，也不應當低身俯就，要與學生保持肯定的距離，同時又在個別時候顯得和氣可親，要軟硬兼施，威武與向往兼具。 第六，寓學于樂，教學相長。 當然課堂不是一個給老師自言自語的地方，而應當是融消遣于學習之中，學生與老師相互溝通的地方。老師既要敬重學生的想法，同時也應當像學生學習，學習他們的思維，他們對生活對人生的態(tài)度。有些東西是學生知道而老師未必知道的，因而不要一種自負者的姿勢傲視學生。 然而，以上的幾點看是簡單做到，但是執(zhí)行起來卻是那樣的困難，并且很多人已占上講臺之后，就把這些忘得一干二凈了，只是在講臺上混時間。特殊是當我親身體會了當老