1、2017年教師招聘考試試題及答案第2頁A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內部差異D、同一個體身心不同構成方面的差異個體思維方式的差異解析A、C、DE幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心發展的階段性。4、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是()。A、重視課程的標準化建設B、重視課程內容的現代化、綜合化C、重視基礎知識的結構化D、重視能力的培養E重視個別差異解析BC、DE課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學研究同樣重要。隨著社會的發展，世界各國課程都有不同程度的改革，故BC、DE選項均為共同的發展趨勢。5、課程目標的規定性有()。A、時限性B、

2、具體性C、預測性D、實際性E、操作性解析A、BC、E見大綱相關內容。page6、下列因素屬于學習環境的設置的有()。A、流通的空氣B、適宜的溫度C、空間范圍D、室內布置解析A、BC、D學習環境的設置首先要注意調節自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及與諧的色彩等。其次，要設計好學習的空間，如空間范圍、室內布置、用具擺放等因素。7、如何做關系圖()。A、找出文中的主要觀點B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分C、標出這些部分，并將次要的觀點與主要的觀點聯系起來D、一般從左向右展開，用箭頭連接各步解析A、BC、 D項是流程圖的要求。8、義務教育的學制，通常有()。A、”六三”學制B、”

3、五四”學制C、”九年一貫制”D、”四二”學制E、”六年制”解析A、BC、我國義務教育的學制年限通常有：小學六年，初中三年的”六三學制”，小學五年，初中四年的”五四學制”;小學與初中”九年一貫制”。page9、義務教育中，以下各方必須履行一定的義務()。A、兒童B、國家C、家庭D、社會E、企業解析A、BC、D義務教育是指國家采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。10、考試命題的質量指標主要有()。A、信度B、效度C、區分度D、難度解析A、BC、D測驗主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。測驗的質量指標主要有效度、信度、

4、難度與區分度。三、名詞解釋(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)1、教學大綱教學大綱：即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的，有關學科教學內容的指導性文件。2、討論法page討論法：是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽，以獲取知識的方法。3、檢驗假設檢驗假設：通過一定的方法來確定假設是否合乎實際、是否符合科學原理。檢驗假設的方法有兩種：一是直接檢驗，二是間接檢驗。4、微格教學微格教學：微格教學指以少數的學生為對象，在較短的時間內(520分鐘)，嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑。

5、四、簡答題(本大題共5個小題，每小題8分，共40分)1、簡述程序教學所遵循的主要原則有哪些?答案要點程序教學所遵循的主要原則有：(1)教材分為小步子;(2)學生對所學內容反應積極;(3)反應后有即刻反饋;(4)盡量低的錯誤率;(5)教學允許學生自定步調。2、簡述創設問題情境激發學生學習動機對教師的基本要求。答案要點創設問題情境，就是在教學過程中提出有一定難度的問題，使學生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識與習慣的方法去解決，從而激起學生思維的積極性與求知欲望。創設問題情境要求教師：(1)熟悉教材。掌握教材的結構，了解新舊知識之間的內在聯系，這是創設問題情境的重要前提。(2)了解學生。使新的學習

6、內容與學生已有的知識水平構成一個適當的跨度，這是創設問題情境的核心。(3)問題情景創設的方式多種多樣，應貫穿在教學過程的始終。page3、小學階段課程的性質是什么?答案要點我國小學階段的課程基本性質，應表達普及性、基礎性、發展性與可接受性。(1)普及性。小學階段教育是義務教育，是國家為每個適齡兒童提供的基礎教育，應提供均等的就學機會，因此，小學課程應保障學生法定的受教育年限，教育質量要符合國家基本標準。(2)基礎性。小學教育是為每一個學生今后的發展與從事終身學習打基礎的教育，是提高全民族素質的教育，課程內容與要求應該是基礎的、有限的與具有發展性的。3)發展性。小學教育的課程設置要給學生全面、豐

7、富的發展留有充足的時間與空間，應有利于學生自主、多樣、持續的發展。(4)可接受性。小學教育的課程要充分考慮小學生的認知特點，不能太難，也不能太容易。4、我國小學課程改革的發展趨勢是什么?答案要點(1)突出課程的整體教育功能。設置綜合學習活動，加強學科間知識的整合，有利于課程的綜合化，多樣化。(2)突出學生自主性、探索性與合作學習。強調小學生的主體性，以學生為發展中心，突出學校學習與學生經驗的聯系，明確學生是學習的主人。(3)強化課程的彈性，給地方與學校一定的自主性。在嚴格執行國家課程計劃的同時，給地方與學校一定的自由空間，依據本地區與本校實際情況決定校本課程方案。page5、義務教育法的立法宗旨是什么?答案要點義務教育法第一條規定：”為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明與精神文明建設，根據憲法與我國實際情況，制定本法。”這規定了義務教育法的立法宗旨主要有三個方面：第一，發展基礎教育。基礎教育一般指普通中小學教育，它是一個奠定身心健康發展的基礎。基礎教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度與人口素質高低的重要標志。第二，促進社會主義物