第3課時數與代數（3）_第1頁
第3課時數與代數（3）_第2頁
第3課時數與代數（3）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、三年級下冊教案第9單元 總復習第3課時 數與代數（3）【教學內容】 教材第109頁第1題第（2）問。【教學目標】 1.能按順序排列出學過的時間單位，知道相鄰單位之間的進率。 2.會用24時計時法表示某一時刻，會計算某事件經過的時間【教學重難點】 重、難點：年、月、日的認識。【教學過程】 一、回憶再現整理知識1.明確復習內容。師：本節課我們主要復習“年、月、日”。（板書課題：年、月、日）2.再現知識。(1)按四人一小組，自主復習。出示復習提綱：整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內容，弄清這部分內容分幾小節。仔細閱讀各小節弄清各小節有幾個例題。學生了解要復習的內容。學生根據復習提綱的要求認真閱讀

2、教材，并做好相關筆記，以備在組內交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內容和注意事項，并舉例說明。(2)組內交流復習情況，教師重點引導學生說出每個例題的主要內容。3.“年、月、日”知識梳理。(1)復習時間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時間單位?請大家把我們所學過的時間單位按一定的順序進行排列。(2)復習所學時間單位之間的進率。說說時間單位間的進率是多少?教師根據學生的回答適時引導。（3）復習24時計時法。說說12時計時法和24時計時法是如何轉換的?搶答：要求一學生說12時計時法，其他學生說出對應

3、的24時計時法。（4）計算經過的時間。師：怎樣求經過的時間?通過對時間單位進率的整理和復習，使學生加深了對時間單位的整體認識，對時間的長短也有了進一步的理解，初步形成時間觀念。二、深化提高1.完成教材“總復習”的第1題第（2）題，練習二十三第89題。獨立完成，指名學生說說自己是怎樣想的。學生在教師的指導下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯系，促使知識的正向遷移，培養學生分析、比較、歸納的能力，使學生的知識、能力雙豐收。3、 課堂小結 這節課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題? 回憶課堂所學的知識，并進行反饋。 引導學生總結已學知識讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用新領程相關習題。【

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論