1、課題練習課第1課時課型練習學習目標1、進一步理解、掌握沒有進位或退位的小數加、減計算方法，熟練進行計算。2、運用所學的知識與技能解決日常生活中的一些簡單數學問題。重、難點通過練習，進一步鞏固沒有進位或退位的小數加、減計算方法。學習方式練習教具學具教學過程教師活動一、基礎練習。1、出示口算卡片，指名回答。0.1+0.1 0.2+0.3 1.1+1.3 2.4+1.5 0.2-0.1 1.8-1.12、豎式計算。1）、出示算式2）、讓學生練習3）、組織交流4）、改錯練習二、專項練習完成課本第7頁第3題。1、指導觀察課本插圖，讀懂題意。1）、尋找這些小數的特征2）、分析這樣寫的道理2、解決問題1）、

2、讓學生嘗試解決2）、組織匯報交流三、鞏固練習1、計算10.2+1.3 5.4+2 6.20-1.12、解決問題四、課堂小結五、布置作業學生活動一、基礎練習。1、學生口答并說一說是怎么想的。2、豎式計算。1）、學生獨立計算2）、小組交流，相互檢查。3、改錯練習。1）、明確題目及要求2）、進行改正并交流二、專項練習1、明確題目要求。2、解決問題。1）、獨立解決2）、交流匯報3、嘗試提問并解答。三、鞏固練習四、課堂小結備注板書設計練習課魔方 皮球 足球3.20元 2.10元 35.50元1、買一個魔方和一個皮球共多少元？2、三個都買，40元錢夠嗎？作業設計基礎題計算 3.5+2.1 8.1+0.5

3、7.5-6.5 8.7-8.5提高題創新題教學反思課題森林旅游第1課時課型實踐學習目標1、進一步理解鞏固小數加減計算的算理、算法，熟練計算。2、利用所學的基礎知識和基本技能解決日常生活中的數學問題。重、難點通過課堂實踐活動，進一步理解鞏固小數加減法的算法和算理。學習方式實踐 活動教具學具教學過程教師活動一、創設情境，激趣導入。二、進入情境，指導活動。活動一：藍貓商店購物1、觀察并介紹藍貓商店都有哪些商品，它們的價格如何。2、幫助笑笑解決問題3、幫助淘氣解決問題4、自己提問并解答。活動二：森林食品店購物1、觀察并介紹食品店。2、幫助笑笑和淘氣解決問題3、自己提問并解答。活動三：紀念品商店購物1、

4、觀察介紹紀念品商店2、解決機靈狗和淘氣的問題。3、自我提問并解答。三、實踐活動四、課堂總結五、布置作業學生活動一、傾聽、思考、觀察。二、開展活動活動一：1、觀察、思考2、計算3、交流活動二：1、觀察、思考、交流2、1）、餅干和礦泉水2）、面包和果汁3）、方便面和礦泉水活動三：觀察、交流、思考三、實踐活動四、嘗試總結備注板書設計森林旅游活動一：藍貓商店購物活動二：森林食品店購物活動三：紀念品商店購物作業設計基礎題豎式計算：1.8+5.9 19.2-8.1 45.6-8.7提高題創新題教學反思課題軸對稱圖形第1課時課型新授學習目標1、通過觀察與操作活動，了解對稱圖形的特征。2、能在方格紙上畫出簡單

5、的對稱圖形。3、認識數學與人類生活的聯系。重、難點能在方格紙上畫出簡單的對稱圖形。學習方式自主 合作 探究教具紙剪對稱圖形學具方格紙教學過程教師活動一、組織活動導入新課師用剪刀剪一個對稱圖形1、取一張白紙對折2、一邊畫上圖案3、剪出圖形二、認識對稱1、展示剪紙藝術2、指導學生合作學習3、師生探究操作過程三、看一看、說一說1、認識對稱圖形的特征2、指導學生根據特點把圖分成對稱和不對稱兩類四、課堂活動指導學生通過活動加深理解對稱圖形的特征五、鞏固14頁試一試3、4題六、作業學生活動一、仔細觀察1、操作過程2、說一說3、自己試著做二、自主探究學習1、看圖2、觀察老師操作3、閱讀教材4、自己操作三、猜

6、一猜、剪一剪1、課本12頁的內容2、練習13頁的內容3、說一說四、畫圖1、在方格紙上畫出對稱圖2、說說生活中的對稱現象3、相互交流備注板書設計軸對稱圖形作業設計基礎題練一練1、2、3題提高題創新題教學反思課題練習課第課時課型機動課學習目標1、進一步理解掌握有進位或退位小數加減法的計算方法。2、能運用所學解決日常生活中一些簡單數學問題。3、進一步培養學生估算意識，提高估算能力。重、難點通過練習，進一步鞏固進位或退位小數加減法的算法和算理。學習方式練習教具口算卡片學具教學過程教師活動一、 基本練習1、 口算 1.2+2.3 4.5-2.4 10.8-82、 列豎式計算2.4+3.7 10.3-2.50.8+10.6 8-4.6二、專項練習1、完成“練一練”第2題2、完成“練一練”第3題引導學生用估算解決問題3、 完成“練一練”第4題4、 完成“練一練”第5題引導學生分清每道小題的不同及解決方法的區別。三、課堂小結歸納本節課練習內容，說一說自己的收獲。四、布置作業。學生活動一、基本練習1、口算。直接說出心算結果，并說一說計算過程2、獨立計算，互相交流，說一說計算過程中需要注意的問題。二、專項練習1、獨立完成2、用估算的方法解決問題。獨立審題并解答，注意交流估算的不同方法。3、獨立分析和解決問題，注意找出新問題，培養探索精神。三、課堂小結備注板書設計練習課（略