新課標三年級上：《好漢查理》教案_第1頁
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文檔簡介

1、新課標三年級上：?好漢查理?教案教學目標：1有感情地朗讀課文。2讀懂課文內容 ,體會查理發生的變化 ,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。3培養獨立閱讀能力。教學重難點：引導學生反復讀文 ,體會到查理的發生變化及原因。教學準備：多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)課時安排：1課時教學過程：一、諺語激趣 ,揭示課題1出示諺語：一個籬笆三個樁 ,一個好漢三個幫。在你心目中 ,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己的理解自由發表意見：如行俠仗義、抱打不平等)2課文中也有一個好漢 ,我們一起走進課文 ,一起去認識?好漢查理?。二、初讀課文 ,感知大意1學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文 ,要求

2、讀正確、讀流利。2討論交流：課文講了一個什么感人的故事?三、再讀質疑 ,讀中感悟1這是一個感人的故事 ,請同學們再讀讀課文 ,邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。2.小組交流 ,教師巡回點撥。3.梳理學生提出的問題 ,對于一些淺顯的問題 ,引導學生相機解決。再從學生的提問中 ,提煉出本文的兩個主要問題：(1)你從哪里可以看出查理是個好漢?(2)查理為什么會有這么大的變化?4讀悟交流：你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?(1)根據學生找到的句子讓學生談感受：A“不 ,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。B“謝謝!查理顯得彬彬有禮。C.“當然可以。D查理雖然淘氣 ,但說話是算數的。整整一個暑假

3、,他每天都陪杰西在草地上玩。E“不行 ,羅伯特先生 ,我不能隨便要您的東西。F“杰西 ,我會做個好漢。通過指導朗讀對話 ,理解一些詞句引導學生感悟查理并不是一個壞孩子 ,他變得老實、守信、有愛心了。5、說類似的成語：彬彬有禮、戀戀不舍 惺惺相惜 津津有味 夸夸其談6那到底是什么原因 ,使查理有了如此大的變化呢?要求學生結合課文中人物的表現來感受。小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學、小女孩的信任、羅伯特的夸獎7學到這兒 ,請同學們再來談談你對“好漢的理解 ,你認為查理是一個真正的好漢嗎?假設現在你是這個鎮上的人 ,你會怎么評價查理呢?四、續寫故事 ,升華情感1讀了這個故事 ,你有什么感想?2續寫故事第二年 ,羅伯特一家又來到了鎮上渡假。鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚查理。聽了人們的對查理的夸獎 ,回家后 ,羅伯特會對女兒杰西說些什么？請設計一段羅伯

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