1、.班級學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在各位指導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較好的成績。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時，在這半年里我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，收獲頗多。在這一學(xué)期的班主任工作中，根據(jù)五、二班的實際情況，我采取了以下做法：一、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，裝備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負(fù)責(zé)，積極開展紀(jì)律

2、、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，盡可能地讓每個同學(xué)都可以充當(dāng)小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種鼓勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓更多的頑劣生、學(xué)困生、問題生改掉了許多缺點，讓更多的同學(xué)參與班級標(biāo)準(zhǔn)化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。 施行了班級陽光工程，讓每一位同學(xué)以班級為榮譽，以自己的安康成長為別人的一面鏡子，更好地促進了班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第二，這學(xué)期我采取班長輪流制，每天一名紀(jì)律班長和一名衛(wèi)生班長，而且每位班長把他們今天當(dāng)班長的工作進展總結(jié)，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使

3、孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 第三，培養(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣。充分利用班會的時間對學(xué)生進展思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)視崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)。通過監(jiān)視崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。 二、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識如今的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)

4、了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開場思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天來到教室，首先檢查一下教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我制定了一個表格?瞧！我是最棒的！?及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良

5、好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。如今一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗評比活動中我班屢次被評為“流動紅旗班。三、重視對后進生的教育工作針對每一個學(xué)生的根底和特點，進展正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組。同時給后進生制定補習(xí)方案，利用選修課的時間，讓他們到老師辦公室補課，結(jié)果是可喜的，每一個低差生在本次的期末考試中成績都有所進步。四、學(xué)會總結(jié)，讓學(xué)生在不斷的總結(jié)中進步自己這學(xué)期我給我們班的每一位學(xué)生建立了一個成長檔案袋，讓他們把每一天的學(xué)習(xí)或生活心得寫出來，可以是好的也可以是差的，讓學(xué)生自己總結(jié)自己，讓他們在事情的總結(jié)中體會自己所做的事情是否正確，正確的應(yīng)該怎樣繼續(xù)保持，不正確的應(yīng)該怎樣改正。讓孩子們在不斷的總結(jié)中進步自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，從而進步學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少，另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，