1、在 信 息 技 術 時 代 如何提升大學生的創新能力 化學發現與創造思維 期末大論文姓名:學號:指導老師【目錄】摘要,關鍵詞,引言 -2 時代背景與創新現狀 -4 三大主體 -4三大主體之 哲學專業學生 -4 三大主體之 學校 -5 三大主體之 社會 -7附:對課程的建議 -8【摘要】在信息技術時代這個大背景下, 時代對于創新的要求已經越來越高, 沒有創新能力, 無論是個人還是國家都無立足之地。 因此, 培養創新能力既是實現中國夢的戰略抉擇, 又是 我們自身成長成才的內在需要。尤其是專業主修哲學的大學生更加需要提升自己的創新能 力,才能不被時代所淘汰。并且,從中國大學生創新水平現狀考慮,這也是

2、勢在必行的重要 舉措【關鍵詞】 大學生 創新 哲學【引言】在沒有上謝老師的化學發現與創造生活課之前, 我一直以為創新是對新思想、 新技術、 新產品的研究與發明, 經過三個月的學習, 才知道還有一部分創新是對已有知識的獲取、 改 組和運用。 舉個例子來說,老師一直在課堂上跟我們講起的一個學生將過山隧道里的惱人 的噪音轉化為了供電的電力,獲得了國家諸多大獎的故事,讓我們唏噓不已。 其實,能量 轉化定律我們耳熟能詳, 在課堂上倒背如流, 在試卷上問答題中運用自如, 但是在實際生活 中卻陷入了“空白區” 。那位學生的成功正是他對自己已經學習過的理論知識的完美的改組 和運用,他的思維不落窠臼,和牛頓看到

3、蘋果后不是想到“蘋果熟了” ,而是發現了“萬有 引力定律”的故事如出一轍。高中課本中就明確提出“創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;當今社會的 競爭,與其說人才的競爭,不如說是人的創造力的競爭。 ”無論是個人還是國家,離開了創 新,就談不上發展,離開了創新,就談不上實現中國夢。要想實現中華名族的偉大復興,必 須依靠創新來提供不竭動力。無論哪一個國家,哪一個名族, 如果放棄了對成功的追求,就 不能在世界之林屹立不倒。 就像在第一次科技革命中, 英國是領頭羊, 他重視將科技應用 于生產,才成為了赫赫有名的“日不落帝國” ,但是在第二次工業革命中,英國顯然很落后 于德國和美國,讓這兩個后起之秀

4、奪得了“頭魁” ,英國被趕超,曾經的巨人正在萎縮。這 就給了我們一個啟示:必須要緊緊跟著第三次科技革命的浪潮, 才能成為逐漸成長屹立不倒 的巨人。【時代背景與創新現狀】信息技術時代很重要的一個特征就是信息化,信息化是當今時代發展的大趨勢,是以利用計算機、網絡、電視等工具,對信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用 為特征的一 個大的時代背景。 試想一下,沒有那些先進的科學技術,世界會變怎樣?我們的生活會變 怎樣?是不是會和原始人的生活所差無幾?信息技術時代要求我們創新。但是, 大學生創新的現狀卻不容樂觀, 根據鄭州航空管理學院老師 彭娜的一份 大 學生科技創新活動現狀分析 調查顯示, 在其校開展的

5、以 " 挑戰杯 " 為主的大學生科技創新活 動 , 培養 大學生的創新意識,也推動高校對學生進行創新能力和實踐能力的培養和提高 , 但 是 , 還存在諸多問題 , 這些問題主要體現在:一, 缺乏創新的觀念和創新的欲望; 二缺乏創新 思維能力; 三, 缺乏創新的興趣和毅力, 這才導致了中國大學生的創新成果比外過大學生少, 在競爭日益激烈的今天, 尤其要重視創新的作用, 就拿西班牙政府來說, 為提高國家創新 能力水平而實施“家庭上網工程”,目的是讓低收入家庭跟上信息社會前進的步伐。【三大主體】一、哲學專業學生先說一說哲學專業的特殊性,哲學是研究和解決人類的認識思維活動,從而提高

6、人 類的認識思維能力。簡單來說,如果各門具體科學,如物理學,數學,化學,生物學等都是 形而下的學科, 那么, 哲學就是研究形而上的學科。 不像具體科學一樣研究一些具體的事物, 哲學研究的是思維和存在,物質和意識的關系問題。一般人對哲學的看法是“懸” “好高深 的樣子” “聽不懂吧” “學了有什么用呢”所以這對我們專業的要求加大了。首先, 興趣是最好的老師, 也是創新的重要源泉之一。 最為一個哲學專業的學生來講, 不論是“選擇”還是“被選擇” ,既來之則安之,學一門要愛一門。相信“存在即是合理” , 相信條條大路通羅馬, 好在興趣是可以培養的, 在哲學的海洋里呆久了, 你會像往深處發展。 擺正態

7、度,誰都無法阻止你奔向智慧。其次,要多看原著,創新可以蓋起高樓大廈,但地基一定是汗牛充棟的書籍海洋。只 有在前人的只是基礎上汲取養料,才能有創新之說,站在前人的肩膀上,你才會看得更遠, 取得的成就也會更大。最后,我們要做到“三個一工程” ,即一筆好字,一副好口才,一手好文章,不能陷 入以往的舊思想中, 認為只要看看書就行了。 這個創新的思想可以再往后的工作中, 增加我 們的競爭力。二、學校最“前沿”1. 在學校錄取時就應該注意, 學哲學的必須是小康水平以上的家庭, 所謂 “倉零食而知榮辱” , 先有物質,再有意識,物質決定意識,如果一個人的溫飽都難以解決,一切思想都是空想! 很多家境不好的學生

8、上大學是為了將來可以找到一份好工作, 可是哲學這個專業寒透了多少 學子的心,生活需要哲學,生存需要的卻是一技之長。2. 其次,應當盡量減少女生的數目。雖然哲學是文科,可是也是一門關于思維的學科,中 國當代著名哲學家周國平說過“學哲學,不管對哲學和對女人都沒有好處。 ”為什么? 很所男生認為太理性的女生缺少了一種本該無理取鬧的可愛, 缺少了一種普泛愛好和日常歡 悅,以及隨時投入其中的熱情。領導啊,是時候為我們廣大女生謀福利了 !具體操作1. 小語種:應該開設諸如德語,法語等小語種學科A 哲學還是讀原著的比較好,諸如西哲史,哲學方法論等等專業課都有德語和法 語原著,需要我們仔細研讀B 不僅有助于學

9、習,而且多掌握一門外語。學好的話,也可以為哲學專業的學生 增加另外一條出路翻譯C 可以把高數課改為小語種課程,廣大哲學專業的同胞們反映,大學高數在現實 生活中用到的很少, 而且對于哲學這個專業來說, 沒有太大裨益, 最為重要的是哲學考研沒 有數學,那么就本著實用主義的原則,取締高數課,開設類似小語種等課程,讓創新之花先 在哲學系燦爛。2. 增加學生的表演時間:課堂形式亟需創新:哲學要的不僅僅是老師教課,更重要的是學生自己思考,老師 在更多的程度上是指路人的角色, 不能替代學生去探索知識。 所以如果大學的課堂還像高中 老師那樣在講臺上填鴨式的教課, 是不是讓人覺得很可笑?所以要要讓同學們多多參與

10、老師 的教學,比如 PPT ,即興演講,即興寫作等等。我們愿意和老師一起交流,愿意向大家展示 我們的風采,不知道學校以及老師愿不愿意給我們這樣的機會?3.開設哲學周報或哲學月報等期刊雜志 很多理科院系都有自己的期刊雜志，筆者看過一些，覺得辦得相當好。哲學作 為時代精神的精華，也應當極力效仿，創辦屬于哲學系自己的舞臺。依賴可以為哲學系的師 生投稿，交流信息等提供一個平臺，二來可以為學生增加素質學分，三來可以對外展現哲學 系的光彩， 四來可以以文會友， 結交五湖四海的愛智慧的朋友。 可是， 哲學系目前資金有限， 希望學校方面可以政策傾斜，早日實現這個夢想，我們期待它的出現。 4. 小班教學 因為哲

11、學專業學生人數比較少，所以大家可以圍在一起，小組討論，而不需要按照順 序死板的坐座位來教學。 基本上打破以寢室為單位的座位法， 得以交流思想， 這樣更加親切， 可以各抒己見， 有效防止個別同學上課玩手機， 睡覺， 看別的書等種種可能， 所謂一舉多得。 5.考試形式的多樣性 現在大多數文科院系的考試形式基本都是老師考前劃重點，學生考前拼命背，考完之 后知識就啥也不剩了， 這個檢查方式極大的扼殺了我們的創新思維， 可以說和八股取士別無 二致，筆者對這個考試形式深惡痛絕，所以可以不采用考試的方式來檢查學生的學習狀況， 取而代之的是演講比賽，辯論賽，口才表揚，寫文章，聚眾演說等豐富多彩的形式來檢查，

12、效果顯然要比考試來的好。 6.課程創新： 馬克是主義哲學史和馬克思主義基本理論以及馬克思主義哲學內 容重合處較多，所以可以精簡一門課，不要重復教!此外，一些世道最前沿的主題課以被拿 上講臺，比如積極心理學，比如現象學等等 ，還有一些初中就掌握了的知識稍加復習就可 以了，不用再次學習！專業的書籍要與老師定的對口，不能另起爐灶。 附加：要求學生有自己的博客 專門記錄自己對時事新聞，國家大事的看法，以及對現當代中國出現的一些問題提出 自己的意見，增加主人翁精神。 6 三、社會 其實覺得學哲學沒用就是因為社會不認可，社會更看重的是你做的，而不是你說的。 1.在此，懇請社會上的大多數們對哲學多一點點了解，多一點點認可，不要一聽說學 哲學就搖搖頭，那我們哲學專業的孩子也就不用這么尷尬了。 2.希望就業時盡量放寬對專業的限制，給哲學專業孩子一個平等的機會競爭，相信我 們會社會帶來不一樣的力量。 3.加大對創新教育的投入，加強對高校進行監督管理，引導高校進行教育模式的改革 與創新。 【附：對課程的建議】 1.以小組形式進行 PPT 演講，很有心意，在聆聽的過程中受到了很多啟發。講完之后，不僅 有老師的打分的評價，還可以加入其它組的分數和評價。 2.播放視屏可以增加記憶， 老師放的視屏現在還歷歷在目， 如果可以找一些趣味性更強的視 頻就更好了。 3