1、致女兒的信說(shuō)課稿本課是九年義務(wù)教育人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，屬于自讀課文。接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明及其分析。一、說(shuō)教材  這個(gè)單元主要講解對(duì)藝術(shù)的感悟，對(duì)親情、對(duì)愛(ài)情本質(zhì)的詮釋?zhuān)屓烁惺茇S富的思想情感。而本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)給女兒的一封信，面對(duì)正值花季的女兒，一個(gè)對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)好奇與遐想的少女。身為父親的作者并沒(méi)有選擇回避。但針對(duì)愛(ài)情這一個(gè)既深?yuàn)W又簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 作者沒(méi)有采用教條式的說(shuō)教，而是采用一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的故事去詮釋愛(ài)情的真諦。信中主要談了人的“精神性”與“生物性”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)高尚的愛(ài)

2、情應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的目的。從中啟發(fā)和培養(yǎng)了女兒正確的愛(ài)情觀，因此這篇課文對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)具有很重要的教育意義。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中的“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面：  1、知識(shí)目標(biāo)，能正確讀寫(xiě)本課的要求掌握的生字詞和有關(guān)作者的生平著作。 2、能力目標(biāo)，整體理解文意，概括本文的主要內(nèi)容，提煉中心，把握文章的整體脈絡(luò)。3、情感目標(biāo)，品味重點(diǎn)段落所體現(xiàn)出來(lái)的思想感情和啟示，引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)情的本質(zhì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)那啻浩诮逃?#160; 二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 由于本文的篇幅較長(zhǎng)，段落較多，而且文章闡述的道理較抽象。因此我將本文

3、的教學(xué)重點(diǎn)確定為以下三個(gè)方面：1、體會(huì)運(yùn)用故事闡述抽象道理寫(xiě)法的好處。 2、通過(guò)討論去品味文中某些含義深刻的段落和語(yǔ)句。3、理解愛(ài)情的含義和本質(zhì)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。因?yàn)槌跞龑W(xué)生的知識(shí)有限，加上自學(xué)能力不夠，我將本文的教學(xué)難點(diǎn)確定為以下兩個(gè)方面：  1、對(duì)一些意義較生澀，較抽象的語(yǔ)句和段落，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一定的難度，這時(shí)就 需要教師及時(shí)的引導(dǎo)和講解，并將問(wèn)題細(xì)化。2、 學(xué)生正處于生理和心理轉(zhuǎn)變的特殊階段，缺乏充分的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)愛(ài)情本質(zhì)的理解 會(huì)有所困難。三、說(shuō)教法和學(xué)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。”根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新

4、教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定了本課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，熱情參與，獨(dú)立自主解決問(wèn)題。基于此，我確定了以下教法（講授法和提問(wèn)法）和學(xué)法（討論法和自主探究法）。四 、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。  環(huán)節(jié)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我將導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)為如下：人類(lèi)自有史以來(lái)，愛(ài)情一直被傳唱不衰：地老天荒、海枯石爛，這是關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)；牛郎織女、天仙配，這是關(guān)于愛(ài)情的傳說(shuō)；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”這是關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)句；還有愛(ài)情的俗語(yǔ)：“醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重”同學(xué)們，人在

5、花季，多彩的心事正困擾著你，那些令人魂?duì)繅?mèng)縈的情思正等著你長(zhǎng)大，你真正懂得愛(ài)情的真諦嗎？到底什么是愛(ài)情？大家也許能從蘇霍姆林斯基<<致女兒的信>>中得到啟示。讓大家對(duì)本文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)我再順利的過(guò)渡到“環(huán)節(jié)（二）”。環(huán)節(jié)（二）、自讀感知，落實(shí)基礎(chǔ)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀要求是在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。因此，我設(shè)計(jì)了 “自讀感知，落實(shí)基礎(chǔ)”這一環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的概括能力。在這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)解決文中提出的字詞讀音及意義。

6、0; 接下來(lái)，我再適時(shí)對(duì)作者作出以下介紹:  蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，一生著作頗豐。主要有給教師的一百條建議、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子等。他在著作中，宣傳蘇維埃人道主義教育學(xué)思想，他的著作富有生動(dòng)的教育實(shí)例，在一些問(wèn)題上有獨(dú)到的見(jiàn)解。蘇霍姆林斯基的輝煌成就給他帶來(lái)了很高的聲譽(yù)。他曾多次獲得國(guó)家級(jí)的勛章和稱(chēng)號(hào)。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊(cè)，成為世界著名教育家。環(huán)節(jié)（三）、再讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)  新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這樣，自然的就過(guò)渡到“整體感知梳理結(jié)構(gòu)”這個(gè)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我先提出這樣

7、一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)單復(fù)述文中的故事。再讓同學(xué)分成小組分析和討論如下問(wèn)題：1、請(qǐng)同學(xué)再讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。2、上帝在創(chuàng)造了人后，三次來(lái)到人間，每次都分別看到了什么？每次看到的變與 沒(méi)變的又分別是什么？3、“我”為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了“我”少年是所聽(tīng)到的故事？這樣寫(xiě)有什么好處？4、文中的上帝面對(duì)人的愛(ài)情有何表現(xiàn)?為何多次寫(xiě)到上帝的態(tài)度？提出以上問(wèn)題，可以讓學(xué)生在積極思考和討論中，深入淺出，加深理解和體驗(yàn)，并 對(duì)文章有所感悟，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。  環(huán)節(jié)（四）、拓展延伸在這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)文章中提到的愛(ài)情的本質(zhì)，再結(jié)合中學(xué)生早戀的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄兊目捶āＷ詈螅以僮龊?jiǎn)單的總結(jié)：早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，要想收獲甜美，那就等著成熟的時(shí)候再品嘗。只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經(jīng)濟(jì)作為基石，才能達(dá)到美好圣潔的愛(ài)情殿堂。  環(huán)節(jié)（五）、課后作業(yè)，鞏固知識(shí)  一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始。因此我布置了這樣的作業(yè)：1、請(qǐng)同學(xué)們就自己所知道的愛(ài)情故事，如：牛郎織女、天仙配等。談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)情的感受，并寫(xiě)一篇500字左右的感悟。2、積累關(guān)于