1、 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的無痕滲 透 按教材定制/提高備課效率/內(nèi)容可編輯 任教學(xué)科： _ 任教年級： _ 任教老師： _ 第 2 頁/總 5 頁 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的無痕滲 透 蘇霍姆林斯基說得好：“有一種教育，孩子在其中越少感 覺到教育意圖，它的教育效果就越大。”我國著名教育家于永 正也說過：“當(dāng)老師教育學(xué)生時，如果學(xué)生知道你在教育他， 你的教育就失敗了。”因此，我一直在思考，德育無處不在， 無時不有，那么它在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是不露痕跡地滲透， 從而達(dá)到“水到渠成”而又“潤物細(xì)無聲”的“無痕”效果。 我們知道小學(xué)語文學(xué)科不同于其它學(xué)科，它本身與德育 有著密切地聯(lián)系，盡管體裁、題材、風(fēng)格等

2、不同，但一定都 是達(dá)到思想內(nèi)容和語言形式的有機(jī)統(tǒng)一。你看許多語文課文 選取了文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，有塑造人物大公無私、心靈崇 高，剛正不阿的；有描寫祖國大好河山，表現(xiàn)自然美的；有 表現(xiàn)語言音樂美，文字建筑美，詩句音律美的古今詩歌 . 這些課文都以不同的方式體現(xiàn)了作品的內(nèi)在美，富有質(zhì)樸美 感性。就比如白楊一課，德育意識隱含于教學(xué)內(nèi)容之中， 不外顯、不張揚(yáng)，就是在課文的字里行間、言語對話中流露 著，兩者緊密得那么天衣無縫、不露痕跡。課文結(jié)尾一句： 第 3 頁/總 5 頁 “在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起 來。”這種敘述性的描述，讓人想到邊疆建設(shè)者們那種無私奉 獻(xiàn)精神。但是課文沒有這

3、樣寫，因?yàn)檎Z文的最高境界就在于 “感悟”，就像寓言故事一樣，故事敘事簡單明白，可是蘊(yùn)涵 的道理十分深刻，這恐怕是其他學(xué)科所不能比擬的。 教師必須要有意識地抓住德育的契機(jī)，必須在進(jìn)行教學(xué) 設(shè)計時知道，哪里需要明理，哪里需要滲透，都是一清二楚、 一說到上課我們很多人都注意到導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，這是課 始環(huán)節(jié)，也是啟動情趣的環(huán)節(jié)，只要可以引發(fā)學(xué)生的閱讀動 機(jī)，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的積蓄和隱埋的情感， 從而認(rèn)真地去閱讀、 細(xì)微地去體會，這樣的滲透才是有價值的。 眼睛是心靈的窗戶，一篇課文的課題，就是全篇文章的 眼睛，也是課文思想內(nèi)容的聚焦。 因此，抓住課題這一文眼， 并揭示課題的內(nèi)涵，既有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，

4、又有 利于學(xué)生接受思想品德教育， 達(dá)到學(xué)文“悟道”、文道結(jié)合的 目的。如在上秋天的懷念的時候，就可以抓住“懷念” 一詞，問：什么是懷念？為什么會對秋天產(chǎn)生懷念？母親對 殘廢的“我”細(xì)心的照顧，給我生存下去的信心，我才沒有 感到絕望，而母親卻是臨死之前做的這些，讓我感動不已， 懷念母親，懷念第 4 頁/總 5 頁 有母親照顧我的那個秋天。讓學(xué)生感悟偉大 的母愛，從而達(dá)到學(xué)生對母親有的感恩之情。在孩子們的心 靈埋下了感恩意識。 教師在教學(xué)教學(xué)中，要努力抓住文章的關(guān)鍵詞句，甚至 咬文嚼字，引導(dǎo)學(xué)生品味，如教小壁虎借尾巴一課，可 以問：把您的尾巴借給我行嗎？可不可以把 “您？”換成“你” 或“喂”？讓

5、學(xué)生明白小壁虎很有禮貌。 有人曾經(jīng)用雨水滲進(jìn)墻壁的說法來詮釋 “滲透”，這是非 常形象的，也是十分恰當(dāng)?shù)模徊贿^待到晴天時，墻壁會有 明顯的痕跡。而語文學(xué)科的滲透點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不經(jīng)意的不留痕跡， 最終達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。例如，在教學(xué)別了，我愛的 中國一文時，需讓學(xué)生深切領(lǐng)悟作者赤誠的愛國之情。教 學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的情感線去理解作者一一二十年 代的革命志士，了解他當(dāng)年的處境，體諒他的遠(yuǎn)行，體會他 的心情，文中三次出現(xiàn)“別了，我愛的中國！”但表達(dá)的心情 并不相同，第一次是一種“離親淚”，第二次是一種“愛鄉(xiāng)情”, 第三次則是“報國志”。這里的明理和提升必須建立在朗讀的 基礎(chǔ)上才能落實(shí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國，從而內(nèi)化 為自己自覺的個人品德行為，養(yǎng)成愛第 5 頁/總 5 頁 學(xué)習(xí)、能敬業(yè)、敢創(chuàng)新 的新一代優(yōu)秀個人道德品質(zhì)。 當(dāng)然我的思考還有些不成熟，還有許多的欠缺。但讓我