1、被譽為“白金之國”的是篇一：盛產棉花 , 被稱為“白金之國”的中亞國家是下列中的： 一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次 地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易 后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質” 的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學 知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。1回歸教材，注重基礎試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識 點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利 70 周年為背景，把愛國主義教育滲透到試 題當中，使學

2、生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和 中學教學實際，操作性強。2適當設置題目難度與區分度選擇題第 12 題和填空題第 16 題以及解答題的第 21 題，都是綜合性問題， 難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的 數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很 難完成。3布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察 在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點 內容進行了反復考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解 析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓 數學

3、思想方法和數學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。篇二：石景山區 2014-2015 學年第一學期期末考試高三地理石景山區 20142015 學年第一學期期末考試高三地理考生須知 1. 本試卷為閉卷考試，滿分為 100 分，考試時間為 100 分鐘2. 本試卷分為第I卷（選擇題）和第U卷（非選擇題）兩部分第I卷（選擇題共50分）本卷共 25 小題，每小題 2分，共計 50分（在每小題列出的四個選項中， 只有一項是符合題目要求的）。王老師在某網站通過下圖所示的機票預訂系統訂票。讀圖1,完成第12題。1 該“機票預訂系統”主要采用的地理信息技術是ARSBGRSCGPSDGIS2. 王老師2015

4、年1月8日乘坐KN5817航班從北京飛往廣州，一路晴空萬 里。飛行 3 小時后A. 陽光從飛機左舷窗照入B.看到地面上的河流屬于珠江水系C.飛機飛行在西風帶內D .飛機飛行在鄱陽湖上空3. 下圖 2 反映該地生態農業園區建設對當地的積極意義主要體現在圖 2 我國某地區生態農業園區結構示意圖實現農業生態系統的物質循環，減少環境污染減輕水土流失和土地鹽漬化現象增加就業機會增加農民收入A. B.C.D.讀圖 3，回答第 4 5 題。4. 在圖 3 所示的時段內，下列城市風向由A. 臺北東北變為西北B .上海 西南變為東南C.首爾東南變為東北 D.北京 東南變為東北5. 在圖 3 所反映的季節里，造成

5、我國華北地區旱災的原因是A. 氣溫回升快，蒸發量大B.水源短缺，農田需水量大C降水量較少，土壤干燥D.植被稀少，涵養的水源少圖4是某地山體滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。讀圖4,回答第67題。6獲取堰塞湖的影像技術手段是A. 遙感（RS）B地理信息系統（GIS）C.全球定位系統（GPS）D北斗導航系統（BDS7圖中甲、乙、丙、丁四處海拔由低到高的排序是A.甲V乙V丙V丁 B.甲V丙V丁V乙C. 乙v丁v丙v甲D. 丁V甲V丙V乙讀圖 4，回答第 89題。8. 據圖判斷下列說法正確的是A. 地降水量數值為300mmB. 地降水量數值為200mmC地降水的水汽主要來自大西洋，受山地抬升作用多地形雨

6、D. 地降水的水汽主要來自太平洋，地處山地迎風坡，多地形雨9. 該國的自然地理特征敘述正確的是A. 以山地、高原為主的地形，地勢西高東低B. 河流多為內流河，流量年際變化大C. 溫帶大陸性氣候，植被多為溫帶草原、溫帶荒漠D. 以牧業生產為主，灌溉農業發達圖 5為地球大氣受熱過程示意圖。讀圖回答第 10 題10. 大氣中A. 臭氧層遭到破壞會導致增加 B. 二氧化碳濃度降低會使減少C. 可吸入顆粒物增加，會使增加 D.出現霧霾，會導致在夜間減少讀圖 6“四幅地貌景觀圖”，回答第 11 題。 圖 6A. 是巖漿巖，在陸地表面分布最為廣泛B. 景觀是風化作用的結果C景觀中的巖石為大理巖，易受酸性雨水

7、侵蝕D. 景觀中的巖石屬于沉積巖，該地貌由巖層斷裂和流水侵蝕作用形成圖 7 是“以極點為中心的半球俯視圖”，箭頭表示洋流的分布位置及流 向。讀圖回答第1213題。圖7讀圖8 “某地等高線地形圖（單位：米）”，完成第1415題。14. ab 段的河流流向是A.由東向西B.由東北向西南C.由西南向東北D.由南向北15. 野外宿營時一般不能選擇在處的主要原因是A.處于陰坡，光照條件差B.離河流較遠，取水不方便C. 位于山脊，風力太大D.處于河谷、鄰近陡坡，受山洪和山石威脅圖 9 為我國三個地區植被在垂直方向上的分布示意圖。讀圖9，完成第16 17題。16. 下列敘述正確的是A.三地緯度由低到高的排序

8、是丙一甲一乙B.甲山地的基帶是落葉闊葉林帶C.丙山地的基帶可能熱帶（季）雨林帶D .乙山地A為溫帶草原帶17、引起甲、乙、丙三地針葉林分布高度差異的主要因素是A.熱量B.水分C .坡向D.地形讀圖10,完成第1819題。甲國發展農業有利自然優勢正確的是A.光照、熱量較為豐富B.水資源、生物資源豐富C.太陽能資源、水資源豐富D.雨熱同期，降水豐富19. 在甲地形成城市的主導區位因素是A. 土壤肥沃 B. 氣候宜人 C. 河流入?？?D. 優良港口 18. 關于讀圖 11，回答第 2021 題。 20.圖示地區的農業地域類型及農業發展的 有利因素分別是A.季風水田農業；熱量充足 B.商品谷物農業；

9、光照充足C商品谷物農業；平原遼闊 D.混合農業；降水豐富21圖示地區主要的自然災害是A.水土流失、酸雨B.寒潮、滑坡、泥石流C洪水、地震D.干旱、寒潮22.2014 年 7月王老師自駕游，從成都到拉薩 （川藏線） ，沿途看到景觀敘 述正確的是A.高山河谷，藍天雪山，垂直變化的植被 B.遼闊草原，藍天雪山，高寒 缺氧C.沙漠綠洲相互映襯，景色宜人 D.流泉飛瀑、石柱石峰、溶洞讀極地投影示意圖回答問題。圖中小虛線圓為極圈，大虛線圓為回歸線；弧線ACB為晨昏線，且AC段為晨線；C點為晨昏線與極圈的切點，也是晨昏線 與120E經線的交點。讀圖12,回答第2325題。篇三：北京市石景山區 2015 屆高

10、三上學期期末考試地理試題石景山區 20142015 學年第一學期期末考試高三地理第I卷（選擇題共50分）本卷共 25 小題，每小題 2分，共計 50分（在每小題列出的四個選項中， 只有一項是符合題目要求的）。 王老師在某網站通過下圖所示的機票預訂系統 訂票。讀圖1,完成第12題。1 該“機票預訂系統”主要采用的地理信息技術是ARSBGRSCGPSDGIS2. 王老師2015年1月8日乘坐KN5817航班從北京飛往廣州，一路晴空萬 里。飛行3 小時后A.陽光從飛機左舷窗照入B.看到地面上的河流屬于珠江水系C.飛機飛行在西風帶內D .飛機飛行在鄱陽湖上空3. 下圖 2 反映該地生態農業園區建設對當

11、地的積極意義主要體現在圖 1圖 2 我國某地區生態農業園區結構示意圖實現農業生態系統的物質循環，減少環境污染減輕水土流失和土地鹽漬化現象增加就業機會增加農民收入A.B.C.D.讀圖 3，回答第 4 5 題。圖34. 在圖 3 所示的時段內，下列城市風向由A.臺北東北變為西北B .上海西南變為東南C.首爾東南變為東北 D.北京東南變為東北5在圖 3 所反映的季節里，造成我國華北地區旱災的原因是A.氣溫回升快，蒸發量大B.水源短缺，農田需水量大C降水量較少，土壤干燥D.植被稀少，涵養的水源少圖4是某地山體滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。讀圖4,回答第67題。6獲取堰塞湖的影像技術手段是A.遙感（R

12、S）B地理信息系統（GIS）C.全球定位系統（GPS）D北斗導航系統（BDS7圖中甲、乙、丙、丁四處海拔由低到高的排序是A.甲V乙V丙V丁 B.甲V丙V丁V乙C. 乙v丁v丙v甲D. 丁V甲V丙V乙讀圖 4，回答第 89題。8. 據圖判斷下列說法正確的是A. 地降水量數值為300mmB. 地降水量數值為200mmC地降水的水汽主要來自大西洋，受山地抬升作用多地形雨D. 地降水的水汽主要來自太平洋，地處山地迎風坡，多地形雨9. 該國的自然地理特征敘述正確的是A. 以山地、高原為主的地形，地勢西高東低B. 河流多為內流河，流量年際變化大C. 溫帶大陸性氣候，植被多為溫帶草原、溫帶荒漠D. 以牧業生

13、產為主，灌溉農業發達圖 5為地球大氣受熱過程示意圖。讀圖回答第 10題。圖510. 大氣中A. 臭氧層遭到破壞會導致增加 B. 二氧化碳濃度降低會使減少C. 可吸入顆粒物增加，會使增加 D.出現霧霾，會導致在夜間減少 讀圖 6“四幅地貌景觀圖”，回答第 11 題。 圖 6A. 是巖漿巖，在陸地表面分布最為廣泛B. 景觀是風化作用的結果C景觀中的巖石為大理巖，易受酸性雨水侵蝕D. 景觀中的巖石屬于沉積巖，該地貌由巖層斷裂和流水侵蝕作用形成圖 7 是“以極點為中心的半球俯視圖”，箭頭表示洋流的分布位置及流 向。讀圖回答第1213題。12. 關于圖中洋流敘述正確的是A. 于北半球中高緯，呈逆時針方向

14、流動B. 位于南半球中低緯，為暖流C. 位于北半球，中低緯大洋洲東岸D. 位于北半球，為暖流13. 下列洋流附近海域有世界著名漁場的是A.B.C.D.圖7讀圖 8“某地等高線地形圖 （單位：米）”，完成第 1415題。圖814. ab 段的河流流向是A.由東向西B.由東北向西南C.由西南向東北D.由南向北15. 野外宿營時一般不能選擇在處的主要原因是A.處于陰坡，光照條件差B.離河流較遠，取水不方便C. 位于山脊，風力太大D.處于河谷、鄰近陡坡，受山洪和山石威脅圖 9 為我國三個地區植被在垂直方向上的分布示意圖。讀圖 9，完成第 1617題。16、下列敘述正確的是A.三地緯度由低到高的排序是丙

15、一甲一乙 B.甲山地的基帶是落葉闊葉林 帶C.丙山地的基帶可能熱帶（季）雨林帶D .乙山地A為溫帶草原帶17. 引起甲、乙、丙三地針葉林分布高度差異的主要因素是A.熱量B.水分C .坡向D.地形讀圖 10，完成第 1819 題。18. 關于甲國發展農業有利自然優勢正確的是A.光照、熱量較為豐富B.水資源、生物資源豐富C.太陽能資源、水資源豐富D.雨熱同期，降水豐富19. 在甲地形成城市的主導區位因素是A .土壤肥沃 B .氣候宜人 C. 河流入?？?D .優良港口讀圖 11，回答第 2021 題。20. 圖示地區的農業地域類型及農業發展的有利因素分別是A.季風水田農業；熱量充足 B商品谷物農業

16、；光照充足C商品谷物農業；平原遼闊 D.混合農業；降水豐富21圖示地區主要的自然災害是A.水土流失、酸雨B寒潮、滑坡、泥石流C洪水、地震D.干旱、寒潮22.2014 年 7月王老師自駕游，從成都到拉薩 （川藏線） ，沿途看到景觀敘 述正確的是A. 高山河谷，藍天雪山，垂直變化的植被 B. 遼闊草原，藍天雪山，高寒 缺氧C.沙漠綠洲相互映襯，景色宜人 D.流泉飛瀑、石柱石峰、溶洞讀極地投影示意圖回答問題。圖中小虛線圓為極圈，大虛線圓為回歸線； 弧線ACB為晨昏線，且AC段為晨線；C點為晨昏線與極圈的切點，也是晨昏線 與120E經線的交點。讀圖12,回答第2325題。繼續組織兩周一次的專題學習沙龍

17、和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創 新與質量的關系，積極探索符合

18、新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基

19、礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數學基礎較一般，多數 學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，

20、學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數和整數四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數的意義和性質；（ 5）小數的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現

21、出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環節。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選

22、擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社

23、會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合

24、的方式方法，培 養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研

25、究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協調選項內容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和

26、應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前 三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的 認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生

27、所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表 示的單名數做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基

28、礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟 發學生的內在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，