1、板塊一：回憶往事活動目標1. 閱讀相關文章，懷念小學生活，能圍繞活動主題, 明確活動任務 , 制訂活動計劃 , 并按計劉開展活動。2. 能根據活動主題收集和整理反映小學生活的資料. 填寫時間軸,與同學分享難忘的回憶。3. 收集、篩選資料, 整理資料，能設計制作成長紀念冊。活動過程一、瀏覽內容,明確活動任務，制定活動計劃1、在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶以往的綜合性學習， 我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求 ?溫馨提示：自由組成小組討論活動內容制訂活動計劃活動計劃包括: 清楚活動內容、 明確活動重點、 確定

2、活動時間、安排分工情況等。活動結束后要展示活動成果2、為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本自主閱讀“回憶往事”這一板塊的“活動建議”明確可以開展哪些活動，可以參考哪些資料，如何開展？需 要多長時間？二、明確建議，突出重點，完成計劃表。1.明確活動內容通過閱讀，我們不難發現：“回憶往事”開展的活動有：朗讀“回憶往事”閱讀材料中的文章。回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”：搜集個人和集體“成長的足跡”，說說小學生活中難忘的人和 事，填寫時間軸。搜集、篩選成長資料，根據需要給收集的資料分類，編排制作 成班級紀念冊。2、歸納活動重點：收集整理資

3、料制作班級紀念冊。3、填寫活動計劃表（可先自己填寫，而后小組合作完成）活動內容活動過程活動時間參考如下:活動內容活動過程活動時間填寫時間軸1、回憶往事2、師遠取難忘的人和事3、填寫時間軸1天分享難忘的回憶和家人或者同學分享1天制作成長紀念冊1、收集、整理、篩選資料2、給資料分類3、設計編排成長紀念冊34天同學們填完自己的，可對照此活動計劃表修改完善，最后小組呢你商議，達成一致，完成小組計劃表。三、學習整理資料，填寫時間軸六年時光，2000多個日子里有哪些讓你難忘的事呢？ 一下子回 憶起來可能有點難。1、借助“閱讀材料”回憶。方法步驟：認真默讀讀兩篇閱讀材料，邊讀思考：兩位作家最難忘誰？難 忘什

4、么事？為什么難忘？可圈點批注，在旁邊寫下自己的感受。總結：通過閱讀，我們發現，兩位作家最難忘的是自己的語文 老師。懷念老師對自己的關愛。讀了這兩個故事，你是不是也回憶起了和老師之間發生的故事 呢？試著回憶回憶。提示：老師一個淡淡的微笑，一次耐心的輔導，一句溫柔的話語，一次輕輕的撫摸，都是關愛，除了難忘的老師，還有什么令你印象深刻的呢？溫馨提示：可以是難忘的第一次，可以是難忘的老師， 可以是可 愛的同學，可以是豐富的活動，可以是2、填寫時間軸要求:分類整理資料,在眾多的回憶中，不能面面俱到，要學會分類整理，比如課堂表現、家庭作業、班級榮譽、學生獲獎、滿分試卷等可以分為學習類課間、游戲、運動會等可

5、以分為生活類。按時間順序填寫，比如：一年級入隊儀式寫在時間軸的最下方。用精煉簡潔的語言概括。書上格子不夠，可以自行補充。也可設計其他形式的時間軸。表格型:時間線型:時間線索圖:月轉（|出口1小1= iit春也功直上出看田的,加拉柳民單ES4ME44*離相法制小一小*¥ 47-先平在克f!St上&R橙同世犀氏胸近年班辛*g甲修走師充刑了費力廉一卡國時始達通a .武一"I：冊生上卜杳-星坦事前國書義型正寺 內一軒域”同尋s."中 JA *9.TRtt*- K*X* 際他卜.£點.上£?-UM 4m工,汽巾Ht竽弁狎一驗=學量上了看 .產,f

6、triMa n9*宿能mi錄.指邑汪王孝靦神十人£了一看也宿胃A：*S島西，賓，依前T卜學生：£情境化:/ . 4 ."r，占人?*Gm ?“Nd，4%匕G修 r H fl |" ：l 陽 rr 町+11kl:* *L 4a正3上3*腫fl? Jt<M ql q4*1 - 4三上啟j i >&ii< *通 H- FtH配UE用野.imU V. t41忸|11*舊，嶗， +4.，3訊田1小 “61kMil * 呻*,3、總結：我們填寫時間軸的步驟是怎樣的？收集資料資料分類排序 四、整理活動材料，分享難忘回憶請同學們從時間軸上篩選令

7、你最難忘的回憶，選擇最有代表性的 進行分享。也可以借助一些實物、圖片，或者有其他形式上的創新。 如有必要，還可以由幾個學生共同講述，還可以和家長分享。五、制作成長紀念冊步驟如下：1、自主閱讀材料”如何作成長祭己念冊了解制作成長祭己念冊 的一般要求，以及一般的呈現形式。2.討論交流”制作成長紀念冊”，明確：成長紀念冊是為了留下 美好的回憶，形式可以多樣，可以是書刊式的紙質成長紀念冊，也可 以是網頁式的電子成長紀念冊，根據交流，還可以從自己的成長紀念 冊中選取一些內容，編輯成班級成長手冊。3、再次閱讀“如何制作成長紀念冊”閱讀材料。思考如何制作 成長紀念冊？確定三個步驟：“收集、篩選成長資料”結合

8、時間軸上的內容，確定記憶中 的的重點和亮點，這部分內容應在成長紀念冊中占有席之地。“根據需要，給收集的資料分類”明確編年體”與“欄目式”各自的特點。溫馨提示：“編年體”強調資料的時間特質，在編目上要標明資料 的時間段。“欄目式”強調資料的內容特質，在編目上要體現出資料的 大致內容。兩種分類方式都應注意避免內容的混滑和分類的雷同。明確了這些內容以后，可以說說自己想要選擇哪種分類方式。思考：除了 “年體”和“欄目式”兩種方式，還可以從哪些角度對 收集到的成長資料進行分類？（如，你收集的資料可能大多是回憶老師、同學的，就可以考慮以“人物”為線索給資料分類。）“編排成長祭己念冊”具體要求：突出珍藏小學

9、記憶的主題，體現真摯的情感。內容豐富.注意資料的整理，做到條理清晰圖文并茂，美觀大方，體現出個性和創意。4、制作個人“成長紀念冊”給成長紀念冊取一個貼切的名字，設計個性化封面。扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老 師或者家長寫。正文內容按照一定順序編排，呈現的方式可以多種多樣，如， 每張照片配以簡短、有趣文字介紹，每一個部分加一個合適的小標題。5、可以合作討論，制作班級相冊小組討論，確定班級紀念冊的名字和班級紀念冊板塊名稱和內 容。合作編輯步驟如下：選取制作負責人、提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人每個學生要做的：上交一張照片寫上自己的特點 （簡明扼要）有特色的照片要配上

10、說明和故事。討論分工和具體要求：班級成立編委會，選出主編、美編、打字、組稿催稿人等 ，明 確每個人的工作職責等。負責催稿的同學，要制作交稿登記表，按姓名、文章、照片、 圖畫等列成表格，并規定交稿時間，交稿的打勾標記。打字員，所有稿件由打字員統一打印全班每個同學按時上交一篇自己最滿意的作文，一張生活照， 加上自己的個人小檔案、給同學的話等。如有繪畫、書法等作品也可 上交。.學生提出其他問題或建議，集體討論解決。六、展示成長紀念冊，交流設計思路，進行階段性活動小結1、可以組織一次成長祭己念冊的展示與交流活動。 可以給活動定 一個主題，如“我們的成長歷程” “我懷念的時光”，可以先在組內互 相看成長

11、紀念冊，然后對組內成員的成長紀念冊作出評價 ，可以講一 講自己閱讀后對紀念冊中的些內容感受深刻 ，還可以講一講自己的其 他想法。當小組內每一位學生的余己念冊都得到同學的評價后 .再請每 個人說一說自己的設計意圖。2、你在資料整理的方法上有收獲嗎？在“"分享難忘回憶”活動 中，你印象最深的回憶是什么？你喜歡自己制作的成長紀念冊嗎？為什么？在”填寫時間軸”享難忘回憶” “制作成長紀念冊”這幾個活動中、你對自己的哪些表現滿意？你對自已的表現有沒有不滿意的地方？通過反思交流，既引導學生學會在活動中總結自己的得與失。活動檢測：一、有人說，一個好老師能讓孩子一早子受益、在你的成長過程中，哪些老師給你留下了深刻的印象？照樣子，用簡潔的語言寫下來張老師：給我系上了紅領中_老師：O_老師：O_老師：O二、把你記憶中關于老師的最美的鏡頭寫下來，和同學分字。三、默讀老師領進門作文上的紅雙圓這兩篇文章，你能感 受到那些好老師在作者心中激起的深深的感激之情嗎 ？請把那些感人的向子摘抄下來。四、芋芋收集了自已小學生活中的一些資料 ，想要制作一個成長 紀念冊，請你幫助她完成吧！資料：“xx學校歌曲大賽”第一名的獎杯。第一次參加夏今 營的照片。8歲生日時的紀念照。“小學生書法大