1、2019-2020學年度第二學期幼兒園教研計劃、指導思想以指南 綱要 規程 如東縣幼兒園教育教學十條為精神指導，根據省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見 、省市課程游戲化項目建設要求，深度推進課程游戲化項目建設，促進我園教育質量的不斷提升。二、本學期園本教研策略1. 理論實踐相融合幼兒園一直沿著課程游戲化項目的方向全力前進， 對照省課程游戲化的工作意見和 “課程游戲化項目指導六大支架” 中的要求， 反復實施和調整。 理論學習指導要求和實踐指導本是相互融合的， 而學習又通常容易與實踐分頭走。 因此學習中聯系實踐， 實踐后理論總結是利用二者融合教育教學工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途

2、徑。2. 討論交流迎發展幼兒園有四大節日， 無論是大節日的系列活動還是小節日的主題活動， 我們各班的老師和幼兒都有自己期待的活動內容和形式， 老師充分尊重幼兒的活動愿望， 充分引導幼兒參與到活動中， 與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準備等等， 不僅是老師和幼兒共同討論交流， 也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議， 做到有計劃、有目的、有準備地開展各項活動。3. 分享記錄促提升課程游戲化的項目中， 明確要求老師要會觀察幼兒， 能讀懂幼兒的游戲。 只有對幼兒的一日生活進行真實、有效的觀察和記錄，才能夠真正地了解幼兒，才知道幼兒最需要什么。本學期， 教師對于幼兒的

3、游戲觀察記錄方式， 我們嘗試多種方式多種角度， 多元化記錄幼兒游戲的常態， 教師對于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進行集體分享， 互相促進學 習，提升觀察記錄的能力。4. 讀書研討指導實踐讀書的目的除了提升自己的內涵， 更要更新教育理念， 指導工作實踐。 閱讀采用多種途徑多種方法： 老師自己閱讀， 向大家推薦閱讀的好文好書； 幼兒園實行領讀一本核心領域 （數 學）的書， 每個星期， 一位老師在讀書群進行領讀提綱的引領， 引領大家閱讀時了解重點和價值。三、本學期工作要點1 .加強防疫工作，用嚴謹態度保障幼兒自主入園由于疫情的影響， 按照省幼兒園的安全防控指導， 幼兒園全面實施防控開學方案。

4、 幼兒開學前， 組織所有教師明確工作任務和工作流程， 從物質、 思想意識上做好幼兒入園的充分 準備。幼兒自主入園：向家長發布幼兒自主入園的告家長一封信 ，教師與家長在線上交流好前期準備， 根據幼兒的年齡特點， 各班對于幼兒自主入園的措施逐步細化， 與幼兒共同學 習與調整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準備等。2 .加強課程意識，用課程思維建構幼兒一日生活各班追隨幼兒的生活， 及時發現幼兒的興趣點， 與幼兒共同探討課程內容。 大班幼兒對于小學生活充滿向往， 可以引導幼兒按照自己的探究愿望分組一探小學的生活； 以及幼兒的 區域游戲課程、生命課程、勞動課程、運動課程等。3 .加強體能運動，用課題研

5、究引領幼兒戶外活動幼兒園十三五課題農村集鎮幼兒園戶外體育活動的優化研究,圍繞課題，重點開展優化研究的方向，活動內容、活動器械、活動指導、活動時間等，做好活動的前期方案，及實施過程中的調整方案和活動反思。本學期， 我園將戶外體育活動具體細化為兩種戶外活動： 即集體的體能循環運動和班級體能游戲活動。 體能循環運動每周三、四下午，全體幼兒集中進行體能操熱身，以年級組為單位進行不同體能的循環鍛煉； 周一、周二、周五下午，各班以班級為單位進行體能游戲的運動，兩種不同的運動方式，目的是讓幼兒在多種運動中，全面鍛煉，全面發展。4 .加強細致觀察，用幼兒眼睛發現幼兒園秘密5 1 ） 全面了解幼兒園。 幼兒園的

6、每一處花草每一個角落都應成為幼兒熟悉的基地， 站在幼兒身后， 支持幼兒對幼兒園的新發現。 各個班級充分利用分組教學的時間帶領幼兒進行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等） ，支持幼兒的有目的、有組織的探究和發現，不隨意放逐幼兒的分組教學時間。6 2 ）幼兒體驗老師的生活。教師餐廳對幼兒開放，讓幼兒有機會了解老師的生活場所，體驗老師的進餐方式，感受在教師餐廳進餐的新奇。每周四輪流一個班級（中大班）在教師餐廳用餐。7 3 ） 舉行幼兒個人特色才藝展覽， 開辟三樓的玻璃景觀展覽， 以班級為單位作為幼兒個人畫展、手工展、建構展三個展區，讓幼兒更自信。8 .加強規范帶班，用常態化迎接幼兒園辦學水平評估任何

7、一項檢查都不需要用來應付，平常規范操作，就能以常態化的工作迎接各項檢查。做好幼兒園辦園水平評估驗收工作的各項準備， 以驗收的標準做好每一天的日常教育教學工作6.加強園本活動，用關鍵詞貫穿幼兒園節日活動幼兒園有綠芽節和百花節，分別為綠芽節定義“尊重生命” ，百花節定義“團結協作”綠芽節中包括防控疫情系列活動、季節主題活動、 讀書節系列活動。百花節包括體育節、六一節、 畢業系列活動。 老師和幼兒在豐富的節日活動中充分感受到生命的意義和團結的內涵。9 .加強家長工作，用換位思考收獲家長對幼兒園的支持開展家長半日活動， 日常做好與家長的溝通和協調。 班級家長志愿者人員做好為幼兒和家長服務的工作。三月份

8、：1 制定相關計劃四月份：1 承辦南通市課程游戲化現場推進會暨2019 年市級項目業務園長培訓活動。 （時間地點待定）2 參與南通市幼兒園語言領域基地活動（含繪本研究） 。3組織相關幼兒園參與市組織的省課程游戲化項目第二次聯動活動。4 相關人員參加縣音樂課題組活動（可與共同體活動結合） 。 （地點：沿南幼兒園，馮琳、朱國平、賈敏敏、吳燕、沿南幼兒園 1 教師）5幼兒園教育共同體活動。1 開展如東縣第五次課程游戲化項目建設推進會。五月份：（地點：環北幼兒園）2 參與南通市幼兒園健康領域基地活動。3 省優復審幼兒園視導。4相關教師參加“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。六月份：1 參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業務園長教研敘事活動。 （地點待定）2 音樂課題組活動。