1、.?松鼠?課程分析：?松鼠?一文是根據法國博物學家、作家布豐所著的?布豐文選?中?松鼠?一文改寫而成的。課文從總括松鼠特點入手，準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，表現松鼠是一個“很討人喜歡的小動物。學情分析：這個班的學生聰明活潑，所以在本課教學時，我設計了符合學生年齡特點和認知規律的教學活動，調動學生積極性，讓學生始終帶著躍躍欲試的沖動投入了課文的學習。給學生一種成就感，學生會給你無數驚喜。 設計理念: 1運用多媒體作為直觀教具；2本文的構造比較簡單，只要求學生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析；3教學方法：學生自主，合作學習，注重學生才能的訓練。教學目的：1、 知識與技能：通過多

2、媒體教學使學生理解松鼠的特征；2、過程與方法：通過學生自主，合作學習，體會文章形象、生動地說明事物的方法3、態度情感、價值觀：激發對小動物的興趣，培養熱愛動物，保護動物的意識。教學時數： 一課時 教學過程：一、導入新課 大自然是豐富多彩的，它既有風光旖旎的自然景觀，又有千姿百態的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。其中動物是我們人類的朋友，熱愛動物是兒童的天性，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動物世界走一走，看一看吧！運用多媒體課件展示動物圖片 欣賞了這么多精彩的動物圖片，接下來我要向大家介紹一位小朋友松鼠。多媒體課件展示松鼠圖片二、講授新課 一作者簡介 布豐17071788，法國

3、博物學家，作家，進化思想的先驅者，他利用40年時間寫成36卷?自然史?。這是一部博物志，包括?地球形成史?、?生物史?、?人類史?等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。本課布豐所著的?布豐文選?中?松鼠?一文改寫而成的。 說明：此環節由學生自己完成，有必要的話老師完善，目的是考察學生課前預習情況與知識積累。 二整體感知 1、學生自由朗讀課文，標注生字詞，借助工具書掃除文字障礙，強調學生自主學習方式。用ppt檢查學生的學習2、用圈點批注法，做閱讀提要，老師巡回釋疑。1松鼠是一種怎樣的動物？2課文主要從哪些方面寫小松鼠的？3、把學生自己喜歡的句子反復讀，是尊重學生在學習過程中的獨特體驗。說明：這一環

4、節充分運用了自主、探究的學習方式，注重學生的學習過程，有助于學生對課文的整體感知。三擂臺賽多媒體課件展示擂臺賽圖表 1、學生概括文中松鼠的特點，漂亮、馴良、乖巧并解釋這三個詞是什么意思，分別就松鼠的哪一方面來說的漂亮是美觀，好看的意思，它是就松鼠的外形來說的；馴良是和順仁慈的意思，它是就松鼠的習性來說的；乖巧是言行符合人心意，討人喜歡的意思，它是就松鼠的性格來說的。板書：漂亮 馴良 乖巧 2、課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。第二段從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面詳細來寫松鼠漂亮的外形特征。第三自然段從松鼠的活動范圍樹上不進犯人類

5、、活動時間夜晚不騷擾人類等兩個方面著重介紹了其性格特征馴良。第四、五、自然段側重寫了松鼠的行動特征乖巧。2從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧；2從“有人觸動大樹時的反響來表現它的警覺；3從儲藏食物過冬來表現它的聰明；4從蹦跳的動作來表現它的輕快；5從不快樂時發出的恨恨聲來表現它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。第六自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡干凈的特點。3、展開課堂活動“看誰得第一的擂臺賽 學生自愿分為“漂亮“馴良“乖巧三組，精讀各段課文，按屏幕顯示填寫圖表，看哪一組填得既快又準確。 擂臺賽

6、完畢，各組填寫圖表，并根據屏幕展示的松鼠圖片談談自己的心得體會學生在答復填寫圖表時，有時是選取了課文中的一句話老師可引導學生做適當的刪減目的是讓學生充分理解松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧討人喜歡的小動物。最后老師要對各組學生的表現給予適當的評價、鼓勵。板書：討人喜歡 說明：興趣是最好的老師。設計這一生動、活潑符合學生年齡特點的活動，可以激活學生思維，激活課堂氣氛，調動學生積極性，進步學習效率。讓學生始終帶著躍躍欲試的沖動投入了課文的學習。意在培養學生的觀察力、感受力及語言表達才能。三、閱讀感悟1、你認為本文的語言有何特點？選擇你最喜歡的段落或語句和大家一起來品味一下讓學生在朗讀中去品味語言的特點2

7、、 學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？讓學生談談自己的體會，老師可再作歸納1準確、生動的語言；2合理明晰的構造；3鮮明的事物特征4恰中選用說明方法。四、拓展練習多媒體課件展示小白兔的照片，進展仿寫訓練“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。是同學們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜歡和理解的一種小動物。請同學們仿照?松鼠?一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關于“小白兔的說明文。五、課堂升華 請學生聯絡社會理論，關注動物的生存危機。為了大自然的生態平衡，你想說點什么？ppt展示一組動物圖片 說明：語文是理論性很強的課程，本環節應啟發學生跳出課本，由課內延伸到課外，目的是借說話的訓練，培養學生熱愛、保護動物的感情。六、布置作業 請學生觀察自己喜歡的小動物，用各種方式記錄下自己的觀察，然后