1、北師大版三年級下冊語文按要求寫句子專項真題班級：_ 姓名：_一、 按要求寫句子。棠湖小學的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫句子。橡樹挺立在路旁。高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數不盡的駱駝。還有比這更好聽的叫聲嗎？_請寫出一句關于人多力量大的諺語。_棠湖校園有許多美麗的風景，你最喜歡哪處？為什么？請用簡潔的語言寫在下面。我最喜歡_，原因是_。二、 按要求寫句子。（1）他會在森林里演奏他的手風琴。（縮句）_（2）父親帶著我從樹林邊走過。（ 改為“被”字向）_（3）樹林里的鳥真多啊！ （

2、改為帶問號的句子，意思不變）_（4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_三、 將下列句子改為“把”字句和“被”字句。1整個森林浸在乳白色的濃霧里面。“把”字句：_“被”字句：_2胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子。“把”字句：_“被”字句：_3螞蟻隊長集合好隊伍。“把”字句：_“被”字句：_4擔架隊抬起做過手術的傷員。“把”字句：_“被”字句：_四、 按要求寫句子。1造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（改為反問句）_2街上的人們紛紛駐足觀望。（縮句）_3今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（修改病句）_4我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關聯詞連成一句話）_五、

3、按要求完成句子練習。（1）造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）_（2）我不能離開自己的陣地。（改為反問句）_（3）小鳥在樹上唱歌。（擴句，至少兩處）_（4）他跑得像兔子一樣快。（把句子補充完整）_得_。六、 按要求完成下列句子。（1）白求恩敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片。（縮句）_（2）英子說：“大家的掌聲給了我極大的鼓勵。”（改為轉述句）_（3）王紅站起來。（擴句）_（4）稻子笑彎了腰。（仿寫擬人句）_（5）賣火柴的小女孩的作者是安徒生寫的。（修改病句）_七、 根據要求完成練習。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會笑話您的。用關聯詞語合并成一句話：_2顧客噌的一下子跳起來：“這么

4、慢啊！”（照樣子，把句子補充完整）爸爸的巴掌_拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成轉述句。（1）顧客說；“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”_（2）李老師對小明說：“下課后，你把作業本發給同學們。”_八、 按要求寫句子。1媽媽買了好多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、西瓜等。（修改病句）_2荷葉姐姐像一把把翠綠的傘。（仿寫句子）_3教室里真是又干凈又整潔。（用上加點的詞仿寫句子）_4同學們在教室里。同學們認真地聽講。（合并為一句話）_九、 按要求寫句子。1用“有的有的還有的”說一句話。_2灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。（改寫成反問句）_3人們把街道打掃得十分干凈。（“把”字句改成“被”字句）_

5、4愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是_（把句子補充完整）5他樂于助人。他很受歡迎。（用關聯詞語合成一句話。）_十、 按要求完成句子練習。1.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”(改為第三人稱)_2.我們很快就學會了新的技術。（被字句）（把字句）把字句：_被字句：_3.青少年不能沒有理想。 （反問句）_4.你們可以小點聲說話嗎? （析使句）_5.偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）_6.激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。 （感嘆句）_7.這是多么感人的事跡啊！ （陳述句）_8.請你把字典借給我用一下。 （疑問句）_9.當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這

6、樣走的。 （反問句）_10.難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民嗎?（陳述句）_十一、 按要求寫句子。1方帽子 為什么 戴 圓圓的頭 呢 （連詞成句，并加上標點）_2老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏！”(改為轉述句)_3顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”(體會帶點的部分，也仿照著寫一句)_4您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。(用加點詞造句)_十二、 按要求寫句子。1.敵人 戰斗 反撲 激烈 不斷 非常 （連詞成句，并加上標點符號）_2.學習難道不是一件快樂的事嗎？ (改為陳述句)_3.我的老師樸素。 我的老師大方。(用恰當的關聯詞把兩句話連成一句話)

7、_4.他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改“被”字句)_5.這位老人大概肯定就是我要拜訪的老師吧！（修改病句）_十三、 按要求完成句子。1雨一來，他們便放假了。太陽一出來，_2雷云拍著大手。（仿寫擬人句）_3那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。（改為“被”子句）_4孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_5參觀了圖書館。（修改病句）_十四、 按要求寫句子。1風把樹葉吹得飛來飛去。（改為“被”字句）_2這樣糊里糊涂的背，有什么用？（改為陳述句）_3我們的校園很美。（改為感嘆句）_十五、 陳述句變成感嘆句。小提示：在陳述句結尾加上語氣詞（啊、呀）和感嘆號，有時

8、要加詞。1這個風箏飛得很高。（改為感嘆句）_2張擇端的畫，很傳神。（改寫成感嘆句）_3我完成了這幅作品。（改為感嘆句）_十六、 按要求寫句子。1例：輕柔纏綿的問話如同小貓咪“喵喵”的叫聲。(仿寫比喻句)_2這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）_3我扶起一個摔倒的小同學。（改為“被”字句）_4花兒低下了頭。（改為擬人句）_5主人把母雞的蛋拿走了。（“把”字句改成“被”字句）_十七、 按要求完成句子練習。1鐵罐對陶罐說：“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”（改寫成轉述句）_2小球是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點的詞語仿寫句子）_3小蜜蜂飛回來了準確無誤地。（修改病句

9、）_答案1、棠湖小學的文化把我感染了。 我被棠湖小學的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一樣，飄在空中。 沒有比這更好聽的聲音。 一顆星星少光亮，萬顆星星亮堂堂。 棠湖校園寬闊的操場 它是孩子們課下游玩的圣地 2、他會演奏手風琴。 我被父親帶著從樹林邊走過。 樹林里的鳥難道還不夠多嗎？ 滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。3、乳白色的濃霧把整個森林浸在里面。 整個森林被乳白色的濃霧浸在里面。 胡蘿先生匆匆忙忙把胡子刮了。 胡子被胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了。 螞蟻隊長把隊伍集合好。 隊伍被螞蟻隊長集合好。 擔架隊把做過手術的傷員抬起。 做過手術的傷員被擔架隊抬起。4、造紙術的發明怎能不是中

10、國對世界文明的偉大貢獻之一呢？ 人們駐足觀望。 今天的語文課上，我第一個舉手回答問題。 雖然我不敢碰你，但并不是懦弱。5、造紙術是我國古代的四大發明之一。 我怎么能離開自己的陣地呢？ 可愛的小鳥在樹上愉快地唱歌。 我開心 跳了起來 6、白求恩取出彈片。 英子說，大家的掌聲給了她極大的鼓勵。 示例：王紅慢吞吞地站起來。 示例：高粱漲紅了臉。 賣火柴的小女孩的作者是安徒生。7、您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。 啪的一下子 顧客說，那當然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。 李老師對小明說，下課后，讓小明把作業本發給同學們。8、媽媽買了好多水果，有蘋果、香蕉、西瓜等。 晶瑩的露珠

11、像一顆顆亮晶晶的珍珠。 這棵大樹長得又高又壯。 同學們在教室里認真地聽講。9、下雪了，飄著的雪花形狀各異,有的像鵝毛，有的像棉花，還有的像柳絮。 難道灰雀告訴列寧昨天它去哪了？ 街道被人們打掃得十分干凈。 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶。 因為他樂于助人，所以他很受歡迎。10、小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。 我們很快就把新的技術學會了。 新的技術很快就被我們學會了。 難道青少年能沒有理想嗎？ 請小點聲說話！ 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊！ 激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊！ 這是感人的事跡。 你能把字典借給我用一下嗎？ 當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就

12、是這樣走的嗎？ 你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民。 11、圓圓的頭為什么戴方帽子呢？ 老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏！ 例：石頭梆的一聲落在地上。 示例：他所取得的成績，讓人不得不對他另眼相看。12、戰斗非常激烈，敵人不斷反撲。 學習是一件快樂的事。 我的老師既樸素，又大方。 他回過頭來，我就使勁一吹，蒲公英的絨毛就被吹到他的臉上。 這位老人肯定就是我要拜訪的老師吧！ 13、他們便露出了笑臉。 浪花吟唱著歡樂的歌奔騰而去。 學校被那鮮艷的花朵打扮成了一座花園。 孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 我們參觀了圖書館。14、樹葉被風吹得飛來飛去。 這樣糊里糊涂的背，沒有用。 我們的校園真美