1、.專項部分 口語交際 一、教學目的?標準?對九年義務教育階段口語交際教學的要求是：“具有日常口語交際的根本才能，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進展人際溝通和社會交往，開展合作精神。?標準?在“階段目的中對34年級口語交際教學提出了4條目的要求：1能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。2聽人說話能把握主要內容，并能簡要復述。3能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4能詳細生動地講述故事，努力用話語打動別人。上述各工程標，大致可以歸納為兩個方面：口語交際的根本才能傾聽才能：把握主要內容包括材料和觀點，體會情感態度及交際意

2、圖。表達才能：講述見聞，講述故事，說出感受和想法，并能打動別人。應對才能：積極反響，作出反響，能復述、轉述，向人請教，與人商討。口語交際的根本素養注意文明態度，進步語言修養。二、指導第二單元：動物明星評選會教學目的：1培養學生搜集、整理資料的才能。2培養學生口頭表達才能。引導學生說話要清楚、要有條理，要詳細。3培養學生評價才能，圍繞標準評議自己，評價別人。教學重點、難點：做到說話清楚，要有條理，要詳細。教學準備1提早布置搜集有關自己喜歡的一種動物的資料文字、圖片、錄音等。2老師準備一些動物圖片、錄象片段等。教學時數：1課時教學過程：一、激趣引入：1導語：同學們，在本單元課文的學習中，我們結識了

3、許多新朋友，它們是翠鳥、海鷗、螞蟻、大象。其實，在自然界中還有許多像這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動物明星。老師演示動物圖片或錄象，并用一兩句話從外形、生活習性、特有技能方面加以介紹。今天我們就召開一個動物明星評選會。通過你們的介紹要評出全班的十大動物明星。請同學們做好準備，力求使你介紹的動物成為“明星。2介紹方法：1要想介紹這些動物，你想從幾方面介紹。2歸納小結：可介紹外形包括形狀、色彩、大小、體態、叫聲等可介紹生活習性吃、住、玩、愛好、性格等可介紹特有技能可介紹有關它的傳說可以抓一方面介紹，也可以把幾方面結合起來介紹二、小組交流，進展評議：1公布評議條件：說話清楚、有條理，介紹的詳細

4、，內容比較豐富，有意思。2分小組交流。老師巡視指導3推選組內2名同學在全班交流。三、全班交流，評選明星。1推選主持人。2分組交流。3全班評議。4投票選舉明星。5宣布評選結果。第三單元：我的奇思妙想教學目的：1通過口語交際和習作練習，開展學生的思維想象才能和表達才能。2培養學生評價才能，圍繞標準評議自己，評價別人。教學重點、難點：做到說話清楚，要有條理，要詳細。教學準備：提早布置學生繪制自己想創造的物品文字、圖片等。教學時數：1課時。教學過程：一、激趣引入：1導語：同學們，我們在這個單元里認識了地動儀的創造者張衡，理解了宋朝的和尚懷丙利用巧妙的方法打撈陷在淤泥里的鐵牛；英國的布斯在媽媽的幫助下，

5、經過研究最終研制出吸塵器的故事。其實，在我們剛剛送走的20世紀這100年的時間里，人類的許多夢想變成了現實，請看屏幕人類科技成就錄像我們可以看到，人類從沒有停頓對新事物的向往，正是科學家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的創造。“牛頓看到蘋果落地，引發奇思妙想，創造了著名的牛頓定律；瓦特看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸氣的力量，創造了蒸汽機所以，數學家高斯說：“沒有大膽的想象，就不可能有偉大的發現。那么這節課，我們一起來談談自己的“奇思妙想。2理解題意“奇思妙想“。1讀口語交際的要求。2審清題意，理解“奇思妙想的意思。3簡單地介紹自己的奇思妙想。用一兩句話簡單介紹3介紹

6、方法、內容。1如何有條理地介紹自己想創造的物品。2根據學生發言，歸納小結：講清自己想創造物品的名稱：可以介紹外形包括形狀、色彩、大小等，可以介紹特有功能、用處，可以抓一方面介紹，也可以把幾方面結合起來介紹。二、小組交流，進展評議：課前同學們也展開想象的翅膀，暢想將來，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現出來好，請舉起你的作品！1宣布評議條件：1講的內容要符合要求，不要講現實生活中已經存在的事物，要講通過自己想象產生出來的想法。2講的時候，說話清楚、有條理、內容比較詳細，語句通順，有意思。2分小組合作交流，推選參與全班交流的同學。老師巡視指導1小組按照順序交流奇思妙想。2根據評選條件推選參與

7、全班交流的同學。三、全班交流，評選“奇思妙想之星。1選擇三名學生在全班交流。2全班同學根據評議條件評議。1這個同學哪里說得好？2你哪里還沒有聽明白，可以問問這個同學。3你可以幫助他修改一下講得不清楚，語句不通順的地方嗎？四、課堂小結。這幾個同學說得很好，也許不久的將來，我們同學中也會有人成為將來的“牛頓“愛迪生“愛因斯坦。第八單元：我的藏書角設計理念：倡導自主、合作、探究的學習方式，利用多種形式，激發學生的語文興趣，調動學生參與的積極性，讓學生在樂中學，在趣中學，到達逐步進步語文才能的目的。教學目的：指導學生進展口語交際，使學生在交際的活動中，進步對應、交流、說話的才能。重點難點：口語交際及寫

8、有關自己與書的故事。教具準備：多種藏書角展示的課件。搜集贊頌讀書或贊頌書的名言警句。把自己存放藏書的地方照相或動手畫出來。教學過程：一、交流展示。交流搜集的贊頌讀書或贊頌書的名言警句。二、談話導入新課。書帶給我們快樂，帶給我們思索，是我們成長的階梯，是我們要好的朋友。我們是怎樣對待他們的？三、欣賞“藏書角的課件，開闊學生的眼界，翻開學生的思路。四、引導學生看書、讀題。把握這次說話的主題與根本要求。五、自己準備、練說。先對照提示一道題一道題地說，再把三道題連起來說一說。六、小組交流介紹。要求：1說的同學要使用普通話，說的內容要有條理。2聽的同學要邊聽邊想邊記，想象他介紹的藏書角的樣子，記下他介紹

9、時，使用的好語句。沒聽明白的地方，可以問一問。3先自己準備以下四方面的談話內容，再說給全組同學聽。你有多少圖書？你怎樣保存這些圖書？你的藏書角是怎樣布置的，藏書角里都有哪些書，這些圖書怎樣分類？你的藏書是怎么漸漸積累起來的？在藏書的過程中，哪件事情給你留下深化的印象？在你的藏書中，你最喜歡哪些書？說說理由。七、評一評，誰說得最好，誰的藏書角布置得最有新意。八、組織活動，進展交際。舉辦藏書角博覽會。參賽須知：1要有三人推薦，方可報名參加。每一名參賽同學要快速找三名同學向他們介紹自己的圖書角。想一想，你怎樣用熱情誠懇的態度，得體生動的語言，贏得同學的認同。這樣他們才可能推薦你。2三名同學要介紹自己推薦的理由，每人至少說三句話，且不可重復。可以商量一下，三人怎樣從不同角度介紹，不清楚的地方多問一問。3評委會同意后全班同學都是評委，可舉手投票，過半數即可，參