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1、愛在教心在育 班主任論壇材料恒山中學初三（2）班 劉艷艷首先感謝領導能給我這次機會在班主任會上發言,至于我管理班級,沒有太多的經驗,只不過是在領導、老師的幫助下,剛有些頭緒,今天主要從以下幾方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:一、以親為主、以勤為車輔“親”就是對學生的態度和藹可親,用對待親人的態度對待學生,關心他們,愛護他們一味的對學生動輒發怒,大呼小叫對于現在的中學生是不受用的,學生們只有得到班主任的愛,他們才愿意傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。勤和學生談心把學生當朋友,推心置腹與

2、學生談話,傾聽他們的意見,家里的煩心事內心的真實想法等有針對性有方法的去管理每名學生,關心孩子的同時孩子一樣在關心著我,前幾日我頭疼,課間疼得厲害,同學們看了出來,張友、代明亮幾個孩子滿樓給我找藥后來在張秋輝老師給我找來了兩片止疼片,“老師快吃”看到這兩片藥我心里熱乎乎的,我想孩子真的不白疼,長大了。二、捕捉閃光點鼓勵上進及時捕捉閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感，從而以點帶面促進全面進步.我現在教的這個班級問題學生多,讓我滿意的事情也不多,但我每天都在努力的發掘他們身上的一點點閃光點把它放大再放大,班級里的張宏名為了不給班級扣分,課下讓趙明日,李想幾個孩子用小剪子把劉海剪了,我抓住了這

3、件事情在班里大勢表揚 “好孩子頭發雖不漂亮但這事你做的漂亮,這發型是班級最酷的”我在表揚他們的時候有幾個學生在書桌底下已經撿指甲了,我想這就是表揚的魅力,事后我不放心學生怕出現安全隱患又囑咐學生這樣的事情太危險萬一傷到怎么辦以后不要再做了,孩子們開心的笑了我也笑了,孩子們的變化多數都是我這樣夸出來的。三、換一種方法與家長聯系每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發牢騷，一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢？只

4、能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考的,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息，換一個角度想,如果是我們自己的孩子這樣我們愿意嗎?我在對待家長上是這樣做的，抓住家長到校給孩子送東西請假或老師安排通知事情時機,不固意卻有意的主動與家長溝通,表揚在前建議在后,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很滿意孩子很高興,在學校、老師、家長的共同監管下,孩子的進步是很快的。班級里的王淼、王宇軒、于婉欣、趙明日幾名學生便是用這種方法見到誠效的。班級目前還存在著不少問題，比如：部分學生作業完成質量差,上交不及時,不學習，不愛值日等問題都有待解決, 以上是我對班主任工作的一點粗淺見解還

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