1、附件3濟源市信息技術與課程融合優質課大賽教學設計表參賽教師段素芳所在學校太行路學校年級五授課題目Unit5 There is a big bed.Lets spell手機號碼教學目標能夠在所設置的情境中體會和掌握ai/ay在單詞中的發音規則；能夠聽拼出符合其發音規則的單詞，并讀出符合其規律的單詞。教學重難點重點：能夠在所設置的情境中體會和掌握ai/ay在單詞中的發音規則，通過拆音、拼音和分類活動，引導學生觀察、感知、體驗并歸納ai/ay的發音規則。難點：引導學生聽拼出符合其的發音規則的單詞。教學過程Step1.Warming upGuessing game “About me” Listen,

2、 read and judge (判斷) Rules (游戲規則) Say “Yes .”,If you think it is right(對). Say “No. ”,If you think it is wrong（錯）. T: My birthday is on Monday. Ss: No ! No ! No ! T: . Ss: .Step2.Presentation T：Discuss in pairs: Whats the same?(同桌討論：什么一樣？發什么音？) wait paint rainbow Ss: ai發音一樣， 都發ei:教師教讀ai發音教師拿拼詞臺歷，示范拼

3、詞，學生四人一組進行拼詞，展示單詞，全班一起讀假詞。教師出示例詞，學生讀，將單詞貼在黑板上，重點介紹女孩Fay. ay發音 T：Do you like May? Now look hes coming.出示圖片，介紹圖畫，并出示句子。 Today is Tuesday. Today is my birthday. My birthday is on Monday. T:Discuss in pairs: Whats the same?(同桌討論：什么一樣？發什么音？) Ss: ay發音一樣， 都發ei: 教師教讀ay發音 教師拿拼詞臺歷，示范拼詞，學生四人一組進行拼詞，展示單詞，全班一起讀假詞

4、。教師出示例詞，學生讀，將單詞貼在黑板上.白板展示完整歌謠： My names May. Today is Monday. Its my birthday. I paint a rainbow. I wait for Fay. We play and play.Step3Exercises 一. Read ,listen and circle 讀：先白板出示讀單詞，學生們同桌一組，一起試讀。 聽：第一遍聽和圈，然后核對。（指生上臺圈） 二.Read，listen and number(標序號) T: Now look at the blackboard, here we say a:,here we say o:.Now lets read some words. Are you ready ? Lets go!出示含ai, ay 的詞卡。 三.“造”詞 出示一些輔音字母（組合），讓學生通過組合拼讀包含ai/ay的單詞。 學生四人一組，用字母或者直接用紙筆自由拼寫并拼讀包含ai, ay 的單詞。 四.引導總結ai通常位于單詞中間，ay在單詞末尾。Step4Extension T: You can read and write very well. Its time to read a book. Fun for readin