1、荷塘月色練習班級            姓名           學號一、選擇題1. 下列加點字的注音完全正確的一項是（      ）A脈脈（mò）    顫動（zhàn）  乘涼（chéng）   獨處（ch）的妙處（chù）B酣睡（hn

2、）   參差（c）    裊娜（nuó）     蓊蓊郁郁（wng）C點綴（zhuì）  倩影（qiàn）  皺纈（xié）     梵婀玲（fán）     D惦著（diàn）  羞澀（sè）    宛然（wn）     踱著步（dù）2. 下列各

3、組詞語中沒有錯別字的一項是()A幽避詛咒 沒精打彩 歷盡滄桑B彌望 斑駁 專心至志 小心翼翼C寂莫 縹緲 蓊蓊郁郁 游目騁懷D嬉游 坐落 豁然開朗 迥然不同3. 下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是（      ）A樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態）C樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。（遠遠看去）D葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。（情態、樣子）4. 下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是（     

4、 ）A微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。5. 對“像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人”這段話的理解最恰當的一項（      ）A作者用比喻的手法，描寫寧靜的月夜，這時的“我”與白天的“我”判若兩人。B在寧靜的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時的自由。C在寧靜的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。D作者用白描手法，描

5、寫月夜的美麗，自己也進入了一個美妙的、神秘的世界。6. 對“白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項（      ）A白天的應酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B在黑暗籠罩下的社會，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時候，才覺得輕松了些。C白天在壓抑的心情與環境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D白天從事地下工作，必須加倍

6、小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。7. 對文中有關聯想江南采蓮風俗的文字，理解最貼切、最準確的一項是（      ）A作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。B作者觸景生情，表達了他對祖國美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯想到故鄉的荷塘，流露出熱愛家鄉的情感。C對古代采蓮盛況的向往，對故鄉的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。D為了充實作品內容而附加的，沒有什么特別的意義。8. 下列加點的詞語解說不恰當的一項是()A采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛。(

7、“似乎”是不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠，但何時開始不十分確定。)B荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定語，突出了樹的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)C忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。(“總”表明在這樣的日子里月光就會另有一番樣子。)D樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。(“大意”在這里是“大概的輪廓”的意思，可見當時的朦朧靜謐。)9. 下列對通感的分析，有誤的一項是()A微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這是將嗅覺的氣味轉化為聽覺的聲音。B塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。這是將視

8、覺的形象轉化為聽覺的聲音。C突然有鐘聲緩緩飄上來，很重，很古老，很悠久，很輕柔這是將聽覺的感受轉化為視覺的形象。D綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。這是將視覺的形象轉化為聽覺的聲音。二、閱讀下段文字，完成各題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，

9、遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。1與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是（      ）A彌留之際     B欲蓋彌彰      C彌天大謊   D彌補過失2把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是 （      ）A翠綠欲滴   B輕盈飄逸       C舒然展放 D高高聳立3這

10、一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當的一項是（      ）A開頭寫葉和花的靜態，微風過后才寫出它們的動態，使景色多樣化。B因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。4這一節依次寫了荷_、荷_、荷_、荷_。5. 這一段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請從虛與實的角度分析其妙處。答：_ _ 6.文中畫線句子使用了何種修辭？請結合句意分析

11、。答： 三、閱讀下面一段文字，回答問題。月光如流水一般，     地瀉在這一片葉子與花上。     的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層     的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；     的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏

12、著的名曲。1文中標有橫線的地方都是疊音詞，應依次填入的正確的一組是 （      ）A輕輕  薄薄  淡淡  彎彎      B靜靜  淡淡  薄薄  柔柔C輕輕  淡淡  薄薄  柔柔      D靜靜  薄薄  淡淡  彎彎2文中加點的“這”指代的是  （    &

13、#160; ）A雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照       B不能朗照C天上有一層淡淡的云，不能朗照          D酣眠固不可少，小睡也別有風味3“酣眠”和“小睡”分別指（       ）  A、熟睡和田較少時間的淺睡         &

14、#160;           B、滿月和淡淡的云 C、朗照和淡云遮掩的朦朧的月照                 D、黑影和殘月4“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因為（    ）A作者感到生活愜意，別有風味。   &#

15、160;    B它使作者擺脫了惆悵與煩惱。C它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。D它與作者孤寂冷落的感受相一致。5這段文字描寫的內容主要是  （      ）A月下的荷塘 B月的光和影   C荷塘上的月色 D月下的荷塘及月色6. “月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”若把句中的“瀉”字改用“照”或“鋪”好不好？為什么？答：_ _ 7.“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者為什么會由光和影聯想到名曲？答：_ _ 8.

16、“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”在這里是打個比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又指什么？ 9.“瀉”“浮”“洗”這幾個動詞的使用有什么表達效果？ 10.在這一段主要描寫了什么景物？使用了什么表現手法？營造了怎樣的意境？表達了作者怎樣的心情？四、閱讀課文，從下列兩個方面說說“這幾天心里頗不寧靜”一句的作用。1.從結構上看，這一句的作用是什么?   2.從貫穿全文的感情看，這一句的作用是什么?    五、“忽然想起采蓮的事情來了”，這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒?  六、閱讀課文開頭和結尾的幾句話，回答問題。開頭：“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊

17、糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”結尾：“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。”你認為這樣開頭和結尾有哪些作用?  七、閱讀荷塘月色片段 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。 A 樹色一例是陰陰的，乍看象一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。 B樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。 C這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。 可見當時

18、嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。 （1）“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。” 這一句是從第一段中拿出來的，把它放回原處，應該放在A、B、C中的哪一處？（ ） （2）“遠遠近近，高高低低都是樹”這句話中疊詞有什么表達效果？ 答： （3）“樹上的蟬聲和水里的蛙聲”更顯出月夜的幽靜，這是一種 的描寫手法，再舉一句有這種寫法的古詩： 。（4）對梁元帝采蓮賦的解說不當的一項是（ ）A這是一首表現江南采蓮的少男少女們的愛情詩，它通過搖小船而默默地傳情，謳歌了江南青年男女的純真愛情。 B詩中的“蕩舟”、“徐回”、“遷延顧步”表現出少男少女們在采蓮時的那種感情的纏

19、綿。 C“恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”，這是表現少男少女們在小舟上既嬉鬧而又擔心的神情。 D“兼傳羽杯”，這是說少男少女們在小舟上傳遞長長的羽毛，并用酒杯喝酒。 （5）作者先說“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”，后又說“這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了”，這里面表現了作者怎樣的思想感情？ 答： 答案：一、選擇題：1B（A顫chàn   C梵婀玲fàn   D踱duó） 2.D   3C (乍看：剛一看去，初看)     4D（前三句都是通感）

20、60;  5B    6C   7C  8.C9.C二、閱讀下段文字，完成各題1C（A彌留：病重快要死了；  B更加  C滿    D填滿）  2C  3B  （并沒有見到葉子底下脈脈的流水）   4葉花香波5. 答案：這段描寫，作者從荷葉寫到荷花這是靜態實寫，再由荷香寫到荷波這是動態虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動；既有虛，又有實，動靜結合，虛實相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，

21、形成一種優美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現實以及自己的心境形成對照。6. 答案：文中畫線句子使用了博喻的修辭手法。博喻即用一連串的喻體，從不同的角度，多方面地描繪、說明同一個本體，對本體極力鋪排渲染。如“明珠”寫荷花晶瑩、潔凈，“一粒粒”說明荷花少，與前面的“點綴”相呼應；“星星”有明亮、閃爍的特點，比喻荷花在月光映照下的明亮及在眾多綠葉襯托下忽明忽暗的特點；而“剛出浴的美人”則比喻荷花出淤泥而纖塵不染的美，將之比做“剛出浴的美人”還與荷花從水中冒出的情境相吻合。三、閱讀下面一段文字，回答問題1D    2A     3C     4C      5C 6. 答案：不好。“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢態。“照”或“鋪”字則沒有這樣的效果。7.答案：此處使用了通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點就是和諧，所以作者由光和影聯想到名曲。