1、經典作文批語大全內容：1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。       2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。       3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。       4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。       5.以環境烘托人物的心情，情景交

2、融，情現景中，景隨景現。       6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。       7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。       8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。      

3、; 9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。       10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。       11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。       12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了

4、鮮明獨特的個性。      內容 1.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。      2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。      3.詳略安排不當，主次不夠分明。      4.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。      5.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。主題：1.重點突出，中

5、心明確，立意鮮明。       2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。       3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。       4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。       1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。       2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的

6、不清。       3. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。       4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。情節：1.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。       2.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。       3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程

7、體現了作者的創新構思。       1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。       2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。       3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。       4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。       5. 構思不合常理，內容

8、漏洞百出，不能反映生活的真實。       6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。      2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。      3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。    

9、60; 4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。      選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。       2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。       3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。      

10、4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。       5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。       1.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。       2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。.      3.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗

11、、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。       4. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。       5.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。情感：1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。       2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。    

12、   3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。       4.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。       5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。       6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。       1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深

13、切。       2. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。       3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。       4.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。事理：1.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。     2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服

14、力，更能有力地表達作者的觀點。     3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。     4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。事理：     1. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。     2. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。語句：1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。       2.語言

15、簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。       3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。       4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。       5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。      1. 語言基本通順，偶

16、有不暢。      2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。      3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。      4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，          文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。你謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很調皮，不能嚴格

17、要求自己，缺乏明辨是非的能力，學習如波浪，忽高忽低。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫?。耗闶且粋€活潑、天真的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績總不太理想，你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。：你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，老是喜歡和同學爭吵打鬧。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。：你樸實無華，思想健

18、康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵?。耗阌幸活w善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。你有時做事效率不高，因為花的時間太多，還有再聰明的孩子也需要適當的練習，就像一把好刀要時時磨。：你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力

19、和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，知識面廣，老師很喜歡你，希望你繼續努力，早日成才.小學生評語參考1：你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。小學生評語參考2：你是一個聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，識字能力強，課外知識

20、面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，學習成績優秀，老師希望你以后能有責任心，做事要有始有終！小學生評語參考3：你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，認真做好班級工作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！小學生評語參考4：你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學融洽相處，愛好文娛與體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生！小學生評語參考5：你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。小學生評