五年級數學下冊因數和倍數復習教案_第1頁
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文檔簡介

1、實用精品文獻資料分享五年級數學下冊因數和倍數復習教案五年級數學下冊因數和倍數復習教案 教學目標：1. 使學生進一步理解因數與倍數的含義，掌握因數、倍數的特征，能寫出一個數的所有因數。2. 掌握 2、5、3 的倍數的特征，能利用其特征解決一些問題。3. 進一步理解質數和合數的含義，并能正確判斷。 教學重點：自主梳理知識，形成自己的認知結構。教學難點：辨析和理解知識之間的區別和聯系。教學過程：一、知識梳理。1.因數與倍數。(1) 什么是因數？什么是倍數？舉例說明。(2) 你對因數和倍數還有哪些了解？教師引導學生著重說到下面幾個問題。一個數的最小因數是 1,最大因數是它本身；一個數的最小倍數是它本身

2、，沒有最大倍數；一個數的因數的個數是有限的，倍數的個數是無限的；一個數與它的因數或倍數是同時存在的，不能孤立說因數或倍數；什么叫公因數？什么叫公倍數？2.2、5、3 的倍數的特征。(1) 2的倍數有什么特征？是2的倍數的數稱為什么數？不是2的倍數 的數稱為什么數？舉例說明。(2) 5 的倍數有什么特征？舉例說明。既是 5 的倍數，又是 2 的倍數的數有什么特征？3 的倍數有什么特征？6 的倍數、9 的倍數一定是 3 的倍數嗎？為 什么？3 的倍數一定是 6 的倍數嗎？學生小組討論。3.質數和合數。實用精品文獻資料分享(1) 什么樣的數叫做質數？什么樣的數叫做合數？(3) 1 是質數嗎？是合數嗎

3、？4.知識網絡。因數與倍數因數：找一個數因數的方法個數：有限的，最小的是 1,最大的是它本身。 按因數的個數分：合數、質數、1。倍數：個數：無限的，最小是它本身，沒有最大的倍數。2、5、3 的倍數的特征：奇數、偶數。找一個數倍數的方法。二、知識應用，能力拓展。1“對號人座”填一填。(1)下面的數中，把質數劃去：留下合數。2 9 23 27 28 29 31 35 37 39 51一個數，既是 12 的倍數，又是 12 的因數，這個數是()(3) 兩個都是質數的連續自然數是()和()。2. 判斷并說明理由。(1) 一個數的倍數一定比它的因數大。()。(2) 2 的倍數一定是合數。()(3) 所有奇數都是質數。()(4) 所以偶數都是合數。()3. 拓展練習。三、鞏

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