七年級上冊生物教案：練習使用顯微鏡_第1頁
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文檔簡介

1、.七年級上冊生物教案：練習使用顯微鏡七年級上冊生物教案：練習使用顯微鏡 第二單元 生物和細胞第一章 觀察細胞的構造第一節 練習使用顯微鏡教學目的說明顯微鏡的構造和作用。能獨立使用顯微鏡，觀察到明晰的圖像。認同顯微鏡的標準操作方法，保護顯微鏡。重點和難點重點：顯微鏡的使用方法；學生獨立操作才能的培養。難點：標準使用顯微鏡，并觀察到物象要求學生用左眼注視目鏡內圖像的同時，右眼睜開。教學設計讀第二單元開篇語，明確細胞是生物體構造和功能的根本單位。要想探究生物的微妙，就必需要理解細胞。指導學生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題。導入新課讓學生考慮得出，要理解細胞，必須借助顯微鏡。提示圖中細胞，是被放

2、大了百倍以上 1.取鏡和安放2.右手握，左手托；略偏左，安目鏡。指導學生看書37頁：取鏡和安放。強調安放目鏡時，手指不要觸摸鏡頭，對學生進展保護顯微鏡的教育。引導學生說出顯微鏡的創造、開展過程。3顯微鏡的構造學生兩人一組，看書對照實物認識顯微鏡各部分名稱。4.顯微鏡的使用對光：1低倍物鏡對準通光孔。2左眼看，右眼睜。3轉動反光鏡，看到亮堂的視野。觀察：1標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。2鏡筒先下降，直到接近標本。3左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。?情況可能不一，部分同學沒看到物像。一名學生邊說邊演示自己是如何觀察到物像的?。明確應注意的問題后，動手操作，觀察。考慮答復：放大倍數

3、越大，看到細胞越大，個數越少；放大倍數越小，看到細胞越小，個數越多。介紹四種觀察標本：寫有“上字的玻片；印有數字的透明紙；動植物玻片標本；寫有數字的不透明紙。要求學生先看書，然后指導學生動手觀察。建議先觀察2號標本巡視，發現普遍存在的問題，請一名同學上前演示。強調：用低倍物鏡10X或8X，即短的物鏡對準通光孔。轉動轉換器的手法要正確，對學生進展保護顯微鏡的教育。糾正：應叫亮堂的視野，不叫亮圈。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。學生明確：物像是倒像放大倍數=目鏡的放大倍數X物鏡的放大倍數光學顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。鼓勵按步驟標準操作，巡視，檢查，糾正錯誤。考慮，答復。看書39頁本卷須知后，動手操作，將顯微鏡放入箱中。學生暢所欲言。提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？小結：給予評價，并啟發：通過

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