1、Word 文檔僅供參考20xx 年班主任德育工作計劃我擔任班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一具班級的工作是否可以搞好，學生的成績是否可以提高，班主任起著關鍵作用。能夠說有一具好的班主任，就會有一具好的班級。怎么樣才干當好班主任呢?作為一具班主任，要帶好一具班，必須具有一定的班級工作藝術， 尤其是班主任德育工作最為重要。一具學生假如沒有良好的道德品質，就別能成為社會的實用之人。 作為一具班主任就要首先抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民， 愛勞動，樹立為人民服務的思想， 從小養成勤儉節省、 尊師愛生的良

2、好適應，做一具誠實、勇敢的孩子。要鼓舞學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積存了一些點滴經驗，現介紹給各位同友，與大伙兒互相交流。一、處理咨詢題，要尊重學生，以德育人當我接任五年級班主任時， 班里接連別斷地丟東西， 但每次總是尋別著， 學生議論紛紛，妨礙了學生學習情緒。如何辦 ?為此事我明查暗訪，仍別起作用。為了幸免這類情況別再發生，我讓每個學生留心觀看，互相監督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發覺前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。 我聽后大吃一驚，有點不明白。小飛平時表現別錯，如何會拿你的鋼筆 ?為了弄個清晰，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批

3、判小飛，而是平復考慮：怎么教育他改正錯誤呢?在課堂上，我如此說：“前幾天，小青由于別慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會謝謝你的。 ”開學時，小飛物歸原主， 又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批判他，而是耐心地開導他，教育他怎么樣做人。從此未來， 那個同學宛然變了一具人似的， 拾到東西主動歸還失主。 學習很刻苦，成績別斷進步。二、教育學生保護公物、關懷集體學生犯了錯誤，班主任就要想方法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁， 常惹事生非。 在一次考完數學后，因成績別理想， 競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后， 那個學生主動尋我認錯，并按班規交了賠款。

4、為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了這樣的“體驗 ”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。三、培養學生良好的日子適應，樹立美好的班風班里有一些同學平時愛吃零食， 教室里瓜子皮滿地， 吃別完的饅頭到處亂扔。 針對那個事情，假如抓住狠批別放，別但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，尋出吃零食的原因后，給學生說吃零食的危害， ，我告訴同學們，隨便吃零食，別符合小學生日常行為規范 ，既污染了班級環境，妨礙了班級衛生狀況，又耽擱了自己的學習時刻，危害了自己的軀體健康， 白費了家里的鈔票糧。 我又將班內別吃零食的同學樹為模范， 號

5、召同學們向他們學習， 發揚艱難樸素的精神， 保持勤儉節省的行為， 別做小饞鬼， 爭當文明學生。從此， 班里再也沒人吃零食了。 個個打掃衛生很積極，甚至有的學生別是他的值周，他都爭著去干活。四、德育必須激發學生的道德情感我特別重視情境教育，給學生提供一具良好的學習環境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像， 以及條幅和標語，鼓舞學生勤奮讀書，努力學習。 還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報， 開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生良好的道德品質。五、利用課余時刻，組織班級活動開展班級活動，能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如，我組織 “我為班級添光彩”討論會， “向災區小朋友獻愛心 ”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠競賽、故事演說等活Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考動。經過這些活動。 ，培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。總之，班主任要把德育工作