1、中班幼兒教學總結范文集錦八篇中班幼兒教學總結 篇1 不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結： 數學方面 通過本學期的學習，本班幼兒在數學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數學的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學習的意境，而且孩子們對學

2、到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數學的力量。 在數學方面也有不足之處，半年來的培育，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果，對數學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。 生活與健康方面 以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境干凈的習慣，了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現的擔心全因素，

3、培育幼兒在運動中的遵守規章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 在這方面的教學上，我們采納嬉戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的訓練。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規培育、生活衛生習慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒

4、都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有肯定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展現在集風光前。 藝術方面 音樂： 本學期的音樂活動共有以下內容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽伴侶越多越歡樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很主動地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后老師再加以指導。 美術： 在本學期的美術活

5、動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如畫媽媽好伴侶畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進步，能夠通過觀看對比兩幅作品，發覺不同從不同的角度動身，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。 習慣方面： 1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。 2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。 3、上課習慣良好 通過在園的半學期的學習和培育，全班幼兒都得

6、到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。 本學期的訓練教學工作取得了一點成果，在成果中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升。總結閱歷，查找不足，盼望以后的工作會更精彩。 教學中的收獲 在本學期的訓練教學中，幼兒對學問的理解以及運用上都有了明顯的提高，根據本學期的教學內容，幼兒在各方面的力量進展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作力量、動手力量、動腦力量、觀看力量、表達力量都有了明顯的提高。 教學中的不足 通過教學活動，使我發覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面把握的還不是很敏捷，在探究力

7、量和語言力量上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進行謹慎的思索，不愿與他人享受自己的發覺等。 在科學領域里幼兒原來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于老師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。 通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協作我們的工作，在家長的協作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙！ 中班幼兒教學總結 篇2 轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂>美好的成長與學習

8、了一年。現把這學期的班級>工作總結如下： 一、班級現狀分析： 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及訓練，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，主動參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、訓練教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓

9、舞幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律，樹立了規章意識；并結合了日常生活，開展平安訓練，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有

10、禮貌，老實、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作： 一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成訓練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行訓練、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的訓練

11、方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠 正確的引導、訓練幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討訓練兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。 四、平安工作： 幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安訓練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 五、存在不足

12、與努力方向： 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼

13、兒園中班副班老師教學工作總結 在孩子們的歡聲笑語中本學期又結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結： (一)政治思想方面 能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。主動參與團里組織的各項活動，發揮團員的先進性。喜愛集體、團結同事、樂于關心同事進步、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。 (二)訓練教學方面 在 訓練教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓練”為動身點。仔細組織幼兒的每一次活動，

14、培育幼兒良好的學習習 慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教 學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求救關心的眼完看著我們， 這時當我們給孩子一個鼓舞的眼完時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂愛好方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活 動，依據自己的力量選擇內容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給力量強的幼兒供應了進展的空間，使他們有所創新。同時我們還依據教學不斷

15、地變 更材料，常常豐富、改善內容，激發幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造 力也大有進展。 (三)班級管理方面 學期初，幼兒的心情較不穩定，少部分幼兒還存在入園心情不穩，嬌氣、愛 哭，依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對這一現狀，我 們將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個性、良好的生活習慣及生活自理力量的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼 兒，自理力量較差的幼兒。我們進行重點培育，在我們共同的

16、努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，在學期 末的時候我發覺了這個問題的嚴峻性，我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛老師，現在我敢保證我班幼兒有98%都 特別的喜愛我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生愛好，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見 到園長和別的班級的老師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經表現的很劇烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子 們而感到興奮和驕傲。 (四)家園共育方面 家長工作也是我們訓練的一個重

17、要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展 的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓練，也知道從何下手，來協作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時 我們對全部 家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更 了解我們的工作，我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作 中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。 “人無完人，金無足赤”，我意識到

18、自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。 中班幼兒教學總結 篇3 學期即將結束，回顧本學期孩子的改變，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了孩子在不斷的進步、每天歡樂、美好的成長。 回顧這學期的工作，結合本班實際狀況，實行各種訓練形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下： 一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和關心： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有

19、關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展； （二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣； （三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，由于這學期面臨寒冷冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，所以老師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子，以保幼兒的小肚皮不會露在外面。 二、不斷開展訓練教學工作，增加幼兒的素養訓練 結合本班幼兒

20、進展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規章，學會了自律，樹立了規章意識；并結合了日常生活，開展平安訓練，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動。 （一）培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通 本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，

21、做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。 （二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情 進入中班我們發覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和溝通，發生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們

22、也準時有效的進行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協作，會對幼兒產生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協作，這在無形中都為幼兒供應了主動的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀看學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的主動評價和鼓舞，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發覺后都是主動的評價和鼓舞，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演嬉戲和角色嬉戲中假

23、如沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一起商議，分工合作；遇到沖突時，要協商解決問題；當玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同用法；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去關心他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，關心幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。 三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順當進行 幼兒園的進展始終是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平

24、安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結合衛生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發覺馬上隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每月換洗一次，被褥一月一次準時曝曬；并協作保健醫生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。 時間飛逝，我們的天真可愛的小伴侶又長大一歲了。我們老師和全體小伴侶以及家長已形

25、成了團結、互助、關懷、愛惜的家庭氛圍， 盼望下學期能變得更好！ 20xx年1月19日 中班幼兒教學總結 篇4 酷暑將至，中班的學習生活即將結束。本班的孩子經過本學期的學習生活在各方面都有很大的提高，特殊是數字熟悉，拼音認讀和獨立解決問題這幾方面有突破的進步。但也有個別幼兒在人際交往、學習識字方面還存在一些問題。上課發言不夠主動，動手能及需要個別輔導，自我反省的智能還需要鞏固。現在將本學期的工作狀況總結如下： 一、教學方面 本學期共有紅彤彤的年、我有多愛你、我對你說、大樹和小花、小鬼顯身手、彎彎繞饒、我和空氣做嬉戲、好玩的昆蟲八個主題。依據每個主題分別綻開內容豐富好玩的教學活動。數學方面1100

26、的認讀，10以內的加減法，拼音復韻母的認讀，書寫一集生母的復習鞏固，都已經嫻熟的把握，有個別力量較差的幼兒還需在輔導一下。 二、語言生活方面 大部分幼兒進展較好，日常生活中如早上問好，與小伴侶溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達力量較好。但是傾聽力量還需要加強，要懂得別人說話的時候寧靜不任憑插嘴。生活中，吃飯、午睡習慣都已經養成較好的習慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安寧靜靜的，來園心情整體較好。 三、科學藝術方面 對自然現象比較感愛好，有肯定的觀看力量，能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的觀看。藝術反面，能主動主動地參與活動大膽地表現

27、自己的心情和體驗。舞蹈節奏較好，在大班畢業文藝匯演上取得了不錯的成果。繪畫還應加大提高，作業沒有突出自我個性，不夠生動，形象。 四、.進展方面 本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進行交往，嬉戲合作，成果共享，能主動參與班級活動。但是公共場所衛生習慣有待進一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恒心，上課時喜愛歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。 中班幼兒教學總結 篇5 一、班況分析： 本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學期，在我班兩位老師的親密協作、家長伴侶們的支持和幫助下，順當地完成了學期的訓練教學任務，孩子們在各方面都得到了不同程度的進展與提高。主要表現

28、在：在生活常規上已養成了良好的習慣，吃飯時挑食現象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時能保持寧靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到寧靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務的意識，整理物品的習慣有所提高；能夠較有條理地進行集體活動；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動用法禮貌用語；愿意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴共享；很多孩子在班里有自己的好伴侶，在園時心情良好；孩子們還養成了收集廢舊物品的好習慣，有初步的環保意識。 存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環境的影響，部分幼兒特殊活潑好動，簡單興奮，自我掌握力量弱，時有攻擊性行為發生。在活動中，部分

29、幼兒的規章意識不強，參加學習活動的主動性不高，簡單走神、留意力分散；在生活自理方面，部分孩子依靠性強，有等、靠現象；個別體弱的孩子不太情愿參與體育熬煉活動；有些孩子由于體質和活動量偏大的緣由，常常汗流浹背，簡單導致感冒等疾病的乘虛而入。 二、保教工作總目標： 本學期將仔細貫徹新綱要精神，依據中班孩子的年齡特點和本班孩子的進展水平，豐富并合理支配幼兒的一日生活內容。連續加強常規訓練，和幼兒爭論、制定一系列活動規章：如區域活動規章、戶外活動規章、生活活動規章、學習活動規章等，讓規章的熟悉來源于孩子實際的生活閱歷，從而愿意漸漸接受并學習遵守這些規章。注意培育幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立

30、起個體與集體的概念。連續進行良好同伴關系的培育：1、能主動、熱忱地問候同伴。2、當同伴需要關心時，能暫停或放棄自己的活動去關心同伴。3、關懷、體恤比自己弱小或受傷的同伴。4、學會與同伴協商、接受同伴提出的好建議。 依據本班幼兒年齡特點，結合主題活動的探究，為幼兒創設多種活動區域，如創意區、美工區、建筑區、益智區、壘高區等。用新綱要的理念指導幼兒活動區活動的開展，促進幼兒全面和諧的進展。適時投放不同種類和數量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創設不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創意去美化、豐富活動室環境，讓幼兒真正成為環境的仆人。 主動做好家園聯系和溝通工作。利用家

31、長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，常常性地與家進步行溝通，并注意溝通的準時性、實效性和針對性。 三、各領域進展目標： （一）健康領域： 1、建立良好的師幼、同伴關系，在集體生活中感到暖和、心情愉悅、形成平安感、信任感。 2、養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。 3、愛清潔、講衛生，留意保持公共場所的衛生和干凈。 4、了解必要的平安常識，留意避開危急和意外損害，提高自我愛護的意識和力量。 5、主動參與戶外嬉戲和體育活動，增加體質，提高對環境的適應力量。提高動作的協調性、敏捷性。 6、會用法多種運動器械熬煉身體，學習有序地整理運動器具。 7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質和主動、

32、樂觀、合作的看法。 （二）.領域： 1、主動參與各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養成對他人、對.親切、合作的看法，學習交往的技能。 2、理解并遵守與自己相關的行為規章。和同伴嬉戲時，會提示不遵守嬉戲規章的同伴，保證活動的正常、順當進行。 3、接受別人關心后能主動道謝，影響別人時主動賠禮。 4、需要別人的關心或借用別人的物品時能有禮貌地提出懇求。 5、愿意做好力所能及的事情，養成良好的生活習慣。學習自己的事情自己做，愿意為集體和同伴做事，情愿與同伴相互關心解決困難。 6、愛四周親近的人，喜愛自己生活的地方。 （三）語言領域： 1、愿意主動、有禮貌地與別人交談，學習輕聲說話。 2、

33、養成傾聽的習慣，不插嘴，聽懂講話的意思，進展語言理解力量。 3、能大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔大事過程，進展語言表達力量和思維力量。 4、對多種文學作品有愛好，喜愛閱讀圖書，能較有感情地講解并描述作品內容并嘗試仿編。 （四）科學領域： 1、日常生活中，不斷積累環境愛護學問，收集廢舊物品，并利用其進行制作，提高環保意識和行為。 2、親近大自然，愛惜動、植物，愛惜四周環境。了解自然、環境與人類生活的關系。 3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念，學習用法比較、分類、排序、測量等方法。 （五）藝術領域： 1、能發覺四周環境和

34、生活中美妙的人、事、物，能發覺和感受四周環境中的美。喜愛觀賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征。 2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，情愿相互溝通、相互觀賞，體驗勝利的愉悅。 4、學習集體藝術活動的規章，體驗集體藝術活動的樂趣。 四、完成方案的措施： 1、全面分析本班幼兒身體、認知、.性方面的進展狀況、特點和存在的不足，制定本學期各類訓練教學目標和方案。 2、將教學活動方案、區域活動方案明確、具體地支配在周方案表中，加強區域活動中的指導力度。 3、注意保教結合，樹立起科學的訓練觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的

35、同時，有針對性的向幼兒開展各種平安訓練活動，教給他們一些自我愛護的技能。增加幼兒的自我愛護意識和力量。幼兒活動過程中，老師隨時親密地關注幼兒的平安，杜絕意外的發生。 4、俗話說，“敢說先于正確”。為孩子制造一個自由、寬松的語言交往環境，使其能英勇地在集風光前講話。活動中鼓舞幼兒多說多講，并允許他們出錯，提高傾聽和語言表達力量。 5、關注每個幼兒，擅長發覺幼兒身上的閃完點。多給孩子以鼓舞、支持、欣賞，建立其自信和對集體的歸屬感。 6、主動爭取家長對班級工作、訓練教學工作的理解、支持與參加，在每個主題訓練活動的實施開展中，著力動員家長的參加和幫助。按時、有效地填寫好成長歡樂；仔細辦好每一期家長園地

36、。 7、利用接送時間準時向家長反映幼兒在園狀況和了解幼兒在家狀況，有的放矢進行個別訓練。利用網絡及通訊手段加強家園之間的聯絡，更好地關懷孩子的成長，達到家園訓練的全都性，共同促進幼兒的全面進展。 中班幼兒教學總結 篇6 家長伴侶們：今日幼兒園就要正式放假了，現將這學期的教學總結共享與您： 手指快算與學校已經不接軌，現在幼兒園的教學方法是“心算”，為孩子上學校打下良好基礎。心算和其他的算法不同，它有它的特點，學習心算的過程： 第一步先學直加直減的；其次步學習進退位。 數 學：1、5以內的加減法；2、 5以內的連加連減；3、5以內的加減混合；4、10以內的加減法；5：個別小伴侶10以內的連加連減；

37、 以上類型的題是我們這學期所學習的，盼望家長在年假里輔導孩子時肯定查閱我們的教學提綱，千萬不要超綱。 語 文：課本上全部兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節的組成、書寫；單、復韻母及聲母的認讀、書寫、組成等；還有生字的書寫。 平安訓練：平安是重中之重通過課程的開設使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手，見老師問聲好與爸媽說再見；幼兒園一日活動中遇到小問題找老師來處理；小玩具不要往嘴里塞；上下樓、去廁所排隊按挨次不擁擠；小椅子要坐穩腳放平不亂動；吃飯前先洗手、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發上玩、小手不觸摸家用電器、過公路紅綠燈的辨別；不聽信生疏人的話、壞人來家里不讓進；與伴侶要相互謙讓、不打架聽老師的話；

38、摔倒后不要哭、自己爬起來；去超市、集市、公共場合與爸媽不分別；丟失后找保安。 英語的開設使孩子們懂得除了學習國語外還有好多的語言需要學習，課本上單詞的'認讀、記憶、句子的朗誦、簡潔兒歌的朗讀等。 美術的開設：使孩子們從小德、智、體、美全面進展。將來成為祖國的棟梁之才。 中班幼兒教學總結 篇7 十一月二十三號我去東營區試驗幼兒園聽取了情景互動式幼兒數學訓練的講課與講座。 什么是情景互動式幼兒數學呢？情景互動式幼兒數學是以孩子熟識的情境主題為組織教學的規律線索，以幼兒與老師、與材料的互動為課程實施的基本途徑，以老師引導和嬉戲中幼兒的操作學習為基本教學形式概括數學訓練幾個概念體系的內在聯系，

39、依據內在聯系創設一個個情境主題，在主題中根據不同階段幼兒的年齡特點，滲透數、量、形、時、空、規律關系、集合、測量、模式、統計、估算等幾個概念體系的分層主要目標，引導幼兒與老師、與同伴以及與情境和材料互動，實現培育幼兒“主動學習、規律推理、制造思索、解決問題”的教學主旨。 它的目標是：1。讓幼兒在原有生活閱歷的基礎上，通過情境互動，發覺數學學問；體會學習的樂趣；獲得良好的學習習慣和主動探究的學習欲望。2。以數學為媒介或“工具”，促進幼兒良好思維力量的進展，培育幼兒解決日常問題的策略和方法。3。通過有效互動和相宜的評價，逐步引導幼兒形成主動、敏捷的思維品質和求真、自信的健康人格。 它的特點是情境性

40、、互動性、多程序、多模式，多想法，多方法。 共有三位老師進行了這種模式的講課。第一位老師進行的是中班10以內的數量對應，老師的講課我有幾點心得體會。1。故事導入讓幼兒一下進入到情景當中。2。老師用兒童化的語言溝通，貼近幼兒。3。關注幼兒動手力量的培育。3。時刻營造一種神奇感，讓每個幼兒有愛好連續參加。其次位老師進行的是大班空間位置對應。老師通過故事教學，嬉戲教學，加強了孩子的自主參加性。通過嬉戲找禮物加深本節課的學習鞏固，奇妙好玩。第三位老師進行的是15的序數。通過故事導入在講課的過 程中老師與幼兒合作，和諧而美。最讓我有愛好的是他們上課的導入方式，分嬉戲導入、故事導入、圖片導入，幼兒在好玩的

41、導入方式的引領下，很快的進入到學習中。完全的學習過程輕松開心，幼兒的主動性很高，協作性很強。我會在以后的教學中借鑒引入，讓我的課堂變得生動好玩。 我認為在幼兒園的數學教學中制造各種適合教學需要的情境可以激發起幼兒學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中關心幼兒把握基本的數學學問和技能，增進幼兒情感，提高力量，使幼兒真正成為數學學習的仆人。 中班幼兒教學總結 篇8 又一個學期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊急的工作也將結束了。經過了一個漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望將來。 一、班級概況： 幼兒狀況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的訓練個個健康活潑，能表達能溝通，會合作、會共享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的主動性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一