1、幼兒教師德育工作總結我們結合這個學期的節日 （教師節、中秋節、重陽節、國慶節等 ） ，根據幼兒的 年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育， 道德教育。當然愛家鄉、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小 伙伴，逐漸擴大到愛各行各業的勞動者、解放軍等 ; 從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到 愛家鄉和愛祖國。愛家鄉、愛祖國的培養要從具體的事物人手，如認識家鄉或祖國的 名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉的社會主義建設 ; 了解祖國的簡單知識，如認識 首都北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開展謝謝你，老師 ! 的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師

2、， 并向老師說一句祝福的話。在重陽節這個活動中，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人 參加活動，在活動中，通過幼兒表演節目、爺爺奶奶將以前的故事等形式，讓幼兒知 道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時候開展錦繡中華畫展讓 幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛家鄉、 熱愛祖國的美好情感。定期組織幼兒參加親子活動、家長開放日，如“親子旅游活 動”、“圣誕親子活動”、“幼兒運動會” “我是小畫家美術作品展”。在此表現自 我、展示才能的同時，也懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會 有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理開展家園同

3、步教育，將德育延伸到家庭。密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒 園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發放各種資料和家園 聯系手冊，定期召開家長座談會、定期家訪，定時和家長電話聯系，熱心與家長面 談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取 家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習 慣等等。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們 在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒 的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個健全發展的成功人士而勤奮工

4、作。幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期 晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時 期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文 明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活 幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在 一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種 教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養

5、放在日常生活中，養成孩子生活自理 的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮 貌用語; 通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、 關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣 ; 組織幼兒輪流做小值日生，來培養 幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力; 自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣， 吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、 衣來生手”的不良習慣 ; 午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。總之， “生活即學

6、習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中 始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中 對幼兒因勢利導、循循善誘。二、把德育貫穿在各種教育活動中。 注重品德教育的系統化，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不 可分割。讓孩子們學會了如何發現問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識 和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的 探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養幼兒愛科學、學 科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養他們好奇、好問、愛動腦、善探索 的現代兒童素質，而且讓他

7、們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難、 不怕挫折的良好心理品質。三、結合節日開展德育主題活動。結合各種節日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要 以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節到了，我們提議幼 兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動“我是媽媽 的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育 孩子的辛苦 , 表示從今后要好好學習 ,孝順父母。快樂的“六一兒童節”到了，為了讓 所有的兒童都感受到節日的 ' 快樂，我們全園聯合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑 聲中我們一同渡過了這個愉快

8、的節日。大班的孩子已經進入大班末期，馬上就要升入 小學，要戴上鮮艷的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學、 戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學，這讓幼兒 充分了解了小學中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入小學打下良好的基 礎。四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。 密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育， 熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養幼 兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。 家長和老師要不斷加 強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到

9、的事，自己要先做到，不許孩 子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼 兒的身心健康發展。總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進 入小學、走向社會做好充分的準備經過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發展中，有了很大的 進步。 主要從以下幾方面實施德育教育：(1) 、將德育滲透于幼兒一日活動之中。 把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活 幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在 一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們發現這是向幼 兒進行

10、品德教育的最佳良機。于是我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、 衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良 好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語 ; 自由活動時，注意培養幼 兒團結合作、友愛、謙讓的精神 ; 通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀 律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣在每 周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育 ; 組織幼兒輪流做小值日生和小班長，來培養幼 兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培 養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼

11、兒與同伴的友好 合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的英語培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒 講述自己的見聞，學會交流與分享 ; 餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每 遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣，總之，一日生活中的很多環節都成為老師對幼 兒進行品德教育的契機。其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統化。在實施品德教 育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。例如進行愛國主義系列化教學時，使 孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育。科學活動，組織幼兒認識中國地圖 健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮 ; 語言課引導幼兒欣賞兒歌天安門、國旗

12、 國旗我愛你等等 ; 美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內容 ; 音樂課讓幼兒唱我愛北京 天安門等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與 樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的 情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養成良好的道德行為習慣。我們在設計認識 救護車的活動中，精心設計了情景游戲小熊受傷了，在幼兒已經對救護車有了一 定的認識之后，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關注，并讓幼兒想辦法如何去 幫助小熊，幼兒的愛心得到激發，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”，有的說： “輕一點，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱，有的說：“給小熊輸氧”

13、，當教師 說小熊因為得到了小朋友的幫助，得救了，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了 也可以去幫助其他人，有的幼兒說，長大也要當一名醫生去幫助更多的人。幼兒就是 在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態度，更增強了幼兒的愛護他人 與幫助他人的強烈欲望。又如：孩子們在探索植物的過程中，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草 的孩子說：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也 成了孩子們最關心的活動區，他們主動地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來 花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子 們通過自己的

14、親身探索，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行 為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。再如：在紙的探索活動中， 孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進一步的了解和認識，他們在模仿造紙 的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出 要節約用紙，怎樣節約呢 ?經過一番討論，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放，不在 書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙，讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑， 把廢紙收集起來，讓工人叔叔用廢紙造紙。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來， 看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。

15、孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架 上讓同伴一起分享。在活動中，孩子們的能力不斷地得到發展和提高，而且他們的道 德品質也不斷地得到培養。他們不僅學會了如何發現問題、解決問題，同時他們還學 會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了 一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培 養幼兒愛科學、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養他們好奇、好問、 愛動腦、善探索的現代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科 學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質。“一種特色”指的是小熒星五年

16、來努力創設和業已形成的藝術教育特色，長期 以來，我園開設了以“藝術教育滲透一日活動”為特色的課題研究，制定了“以審美 藝術活動為中心創設藝術氛圍的教育環境，培養幼兒的審美情趣”的藝術課程目標， 幼兒教師的工作總結。我們要求每個教師用音樂來進行幼兒一日活動各環節組織，利 用喝牛奶、進餐、起床、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂。并開 設了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風琴等藝術課程。 我們還擁有自己的合唱團、小樂隊、剪紙組、舞蹈隊，每年兩次向家長進行成果匯報。 幾年來，我園近 200 多名幼兒參加省音協舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績優異，大大 激發了幼兒的想象

17、力、創造力，藝術表現能力明顯提高，并體驗到了關于藝術活動的 樂趣。幾年來，獲市級以上比賽金獎 11人，銀獎 16人，優秀園丁獎 3 人，舞蹈同 在藍天下獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎，并參加了西博會的演出。舞蹈拜年參 加了 XX年浙江衛視春節聯歡晚會的演出，XX年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎，二 等獎。并獲桐廬縣剪紙實驗基地、浙江省特色辦學優秀示范園等榮譽稱號。小熒星的藝術教育特色成為小熒星教育的亮點，每一次縣里的大型晚會上都有 小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術匯報活動都給家長留下了深刻的印象，無 形中提高了幼兒園在父老鄉親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭。當然，一張面孔，一只隊伍，

18、一種特色的建設全部離不開一位核心人物，那就 是幼兒園的園長。我堅信，一位優秀的園長必定帶出一批優秀的教師，一批優秀的教 師才會帶出一批優秀的孩子，一批優秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優 秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發展的方向，制定合理三年目標、五年規劃和全 年管理計劃，并在計劃中滲透園長的先進性教育理念，督促和指導教師制定周計劃、 月計劃甚至課時計劃。其次，園長必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重 每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的 幫助讓你實現自己的夢想。園長還必須不斷學習，提高自己的業務水平，不斷親臨第一線聽課上課，用自 己的專

19、業水平指導教師成長。另外，園長必須具備現代化的管理能力，制定合理的管 理制度并付諸實施，發現和幫助教師渡過職業倦怠期，不斷為教師提供學習的機會和 發展的空間。67%最后園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的 都反饋給教職員工，職工均按勞動法規定簽定勞動合同，并辦理了養老、大病、 公積金、失業和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，并保證員工每年一次的 免費旅游，員工的工資按一定比例遞增。后勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入 工作，安心于現有的工作環境。使我園的教師流動率低于 3%.當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專業化的駕駛隊伍，一種藝術教育 特色，并具有一位優

20、秀的園長，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現在已不 是“酒好不怕巷子深”的年代，現在是“酒好也要會吆喝”的年代，為了讓小熒星的 品牌深入人心，溫暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過電臺、電視、廣播、報紙宣 傳幼兒園的教育理念及教學成果，我們還多次開辦家長學校，組織家長學習，建立了 園、班家委會，創辦了自己的園報、建立了自己的網站。最終，小熒星成功地作為幼 兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉親的認可。XX 年我園獲得了“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”，并在人民大會堂接受教 育部領導的接見。通過浙江省省級示范性幼兒園的驗收，先后被評為“杭州市三八紅 旗集體”、“浙江省創教育強鎮”、“桐廬縣優秀家長學

21、校”、“桐廬縣特級幼兒 園”、“北大幼教教學指導示范園”等榮譽稱號。小熒星的“五個一”工程成功地打造了幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈 的市場競爭中立足于不敗之地。面對成績，我們不會驕傲，我們更希望桐廬縣其他的 姐妹園能和我們一起進步，我們將發揮省級示范性幼兒園的示范作用，歡迎各位同行 隨時來我園參觀指導，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果，共同探討 幼兒園的發展之路，從而使桐廬的幼教事業走向更燦爛的明天。一、精心設計活動 在活動中培養幼兒優良的品德行為我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種 教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活 動氣氛中，懂得

22、道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。(1) 節日活動一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開 展系列教育活動。如"三八"節進行愛媽媽教育；"五一"節進行勞動教育；"十 " 節進行愛國教育等等。(2) 參觀活動組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的 勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。(3) 娛樂活動幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進 行德育滲透，也是一種有效的途徑。(4) 體育活動幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了 得天獨厚的條件。如在各類

23、競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、 敗不餒的品德。(5) "大帶小 " 活動由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。 通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任 感等優良品質。二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到 幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話說， " 孩子是父母的一面鏡子 家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒

24、品 德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家 長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了 解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們 端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致。通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園 德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐 和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體優化的 途徑。經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件 的對與錯，說話有禮貌，會

25、使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和 尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨 機的品德行為的培養。一、精心設計活動，在活動中培養幼兒優良的品德行為 我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效 益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶， 達到教育過程的化。(1) 節日活動 一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如"三八"節進行愛媽媽教育;"五一"節進行勞動教育;"十一"節進行愛國教(2) 參觀活動

26、 組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。(3) 娛樂活動 幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，(4) 體育活動 幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、敗不餒的 品德;(5) "大帶小 " 活動由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子 ZUI 感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動， 培養了幼兒相互關心、

27、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到 幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話說， " 孩子是父母的一面鏡子 家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒品 德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家 長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了 解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們 端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致。通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園 德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐 和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體優化的 途徑。時間如流水，轉眼間，一年的時間又過去了。現將本年度幼兒教師德育工作總 結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件 的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和 尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點