人教版四年級數學上冊《第7單元第1課時 條形統計圖（1）》教案教學設計優秀公開課_第1頁
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文檔簡介

1、第 1 課時條形統計圖(1)教材第 9495 頁的內容。1. 使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。會用簡單的方法收集、整理數據，會用 1 格表示 1 個單位的條形統計圖表示數據。2. 通過觀察、比較使學生體會到“條形統計圖能清楚地表示數量的多少”這一特征；初步認識條形統計圖的結構特點和優勢。重點：能用不同的統計方法表示數據，并根據統計數據制作條形統計圖。難點：對條形統計圖的數據進行合理的分析和預測。課件、坐標紙。課件出示教材第 94 頁例 1 主題圖。師：這是北京市 2012 年 8 月的天氣情況，這個月的每種天氣各有多少天？怎樣能把它們清楚地表示出來？學生自己思考并反饋，教師根

2、據學生匯報情況逐一評價。生 1：統計表。我們可以把統計得到的數據填入統計表中以備查找。引導學生完成統計表中數據的填寫。師：說一說，從這張表中你知道了哪些信息？用統計表表示數據有什么好處？生 2：用條形統計圖表示統計結果。師：條形統計圖有什么優點與不足？1. 課件出示教材第 94 頁條形統計圖。師：我們不光可以把數據填入統計表中，還可以把結果畫到統計圖中。(1) 觀察統計圖有什么特點介紹橫軸、縱軸、單位數量、單位、直條。(2) 教師邊講解邊演示：根據晴天的數量如何在圖中涂上顏色表示出來。再讓學生接著把陰、多云、陣雨、雷陣雨的天數也在圖中涂上顏色表示出來。(3) 展示學生的作品，師生共同評價。小結

3、，揭示課題條形統計圖。2. 比較條形統計圖和統計表。師：統計圖和統計表有什么相同點、不同點？(開放性問題。) 學生同桌議一議，發表一下自己的看法。師生小結：用統計圖的方法來記錄統計數據更直觀、更便于比較。教材第 95 頁“做一做”。(1) 以小組為單位，統計本班同學出生的月份，完成條形統計圖，并指派小組代表匯報信息。(2) 你能根據統計圖提出數學問題嗎？通過今天的學習，你有什么收獲？本節課的內容是初步認識條形統計圖。首先讓學生經歷統計的過程，并在小組內制作出自己設計的例 1 主題圖的統計圖，代表展示以后介紹條形統計圖的制作，在教學條形統計圖時，重點讓學生認識橫軸和縱軸分別表示什么，為學生今后認識橫向條形統計圖做準

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