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文檔簡(jiǎn)介
1、2021 年精選體育游戲教案 4 篇體育游戲教案 篇 1游戲目標(biāo):1. 練習(xí)掌握追跑、躲閃的動(dòng)作;2. 掌握游戲的玩法,遵守游戲規(guī)則;3. 通過游戲,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。游戲準(zhǔn)備:大灰狼頭飾 5 個(gè)、絲巾 5 條、場(chǎng)地、音樂。適合年齡: 4 5 歲游戲玩法:把幼兒 10 人分為一組。在地面上畫一個(gè)圈,其中5 人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼,線上5 人當(dāng)獵人。說(shuō)完“大灰狼,真狡猾、長(zhǎng)有一條長(zhǎng)尾巴。我是一個(gè)小獵人,捉到尾巴樂 哈哈”后,圈里的大灰狼迅速四處跑,線上的獵人開始追并揪掉 尾巴,揪得尾巴最多的幼兒獲勝。游戲規(guī)則:追跑的過程中杜絕故意推小朋友, 安全第一。否則淘汰出局。&l
2、t;<>>體育游戲教案 篇 2活動(dòng)目標(biāo):1. 探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。2. 體驗(yàn)游戲的快樂。3. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5. 樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。2. 場(chǎng)地中畫兩條寬 50 厘米的跑道。3. 音樂、障礙物。活動(dòng)重難點(diǎn):在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)過程:一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。1. 師:小朋友你們知道這是什么嗎 ?你們玩過沒有 ?你們是怎么玩的 ?你們來(lái)試一試,玩一玩,看看都
3、有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。2. 幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。3. 幼兒再次嘗試。三、玩游戲 " 汽車司機(jī) " ,學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作, 并能繞過障礙物。1. 師:小朋友,看老師在干嗎呢?( 教師做開汽車的動(dòng)作 ) 引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。2. 師:我們都是小汽車司機(jī), 來(lái)開一開我們的小汽車吧 !( 教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作 ) 。小司機(jī)們,快停下來(lái)吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來(lái)是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧, 看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。3. 教師示范滾圈的動(dòng)作, 邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):
4、小朋友跟在輪胎的后面, 雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng), 要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng),不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。4. 幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。5. 幼兒分兩組進(jìn)行比賽。四、放松活動(dòng)。師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做( 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng) ) 。活動(dòng)反思:本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷, 幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活, 幼兒玩得很開心。 但在教學(xué)過程中, 我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制, 特別是在玩法和創(chuàng)新方面。 因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。體育游戲教案 篇 3一
5、、活動(dòng)背景 :隨著生活水平日趨城市化, 經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 農(nóng)村逐漸走向“現(xiàn)代化” 一些祖輩們經(jīng)常使用的農(nóng)家用品已悄悄地退出了歷史舞臺(tái)失去了其原有的價(jià)值。 可能還有一部分孩子對(duì)一些農(nóng)家用品已不熟悉, 甚至不知道它的名稱及用途。 隨著我園研究課題的開展,一些農(nóng)家用品被我們運(yùn)用到實(shí)際的幼兒園體育活動(dòng)中,它很快成為幼兒喜聞樂見的活動(dòng)。它不僅給無(wú)數(shù)幼兒帶來(lái)了的歡樂,而且農(nóng)家用品游戲活動(dòng)有著很好的教育作用,對(duì)兒童各方面的發(fā)展影響是巨大的。 以傳統(tǒng)的農(nóng)家用品來(lái)開展的游戲活動(dòng),它的作用是現(xiàn)代成型玩具所無(wú)法替代的。 為了讓孩子更了解這些農(nóng)家用品,我們根據(jù)農(nóng)家用品的功能性來(lái)設(shè)計(jì)一系列的對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很具吸引力的游戲
6、活動(dòng), 并把它運(yùn)用到幼兒園的體育活動(dòng)中,并把這一課題研究搞的有聲有色。我騎馬兒得兒駕這個(gè)體育游戲活動(dòng),園內(nèi)的幼兒大部分都是農(nóng)村孩子,對(duì)于長(zhǎng)凳這一農(nóng)家用品大部分幼兒可能都見過,有的小朋友家里可能到現(xiàn)在都還在使用,他們每天放學(xué)回家, 看書、寫字、畫畫、吃飯可能就是坐在長(zhǎng)凳上完成的,所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不能陌生, 但他們僅知道長(zhǎng)凳的用處是給人以方便,讓人們?cè)诶哿耍?閑了之時(shí)坐在上面休息, 并不知道它還有其他的功能。我騎馬兒得兒駕 這個(gè)游戲活動(dòng), 就是以凳子為游戲器材, 讓幼兒在活動(dòng)中了解凳子的不同用處,同時(shí)通過凳子游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、啟迪幼兒的' 創(chuàng)造性思維,開啟幼兒智力。同時(shí)增強(qiáng)幼兒
7、體質(zhì),使幼兒身到健康發(fā)展。二、活動(dòng)實(shí)錄1、了解騎馬幼兒說(shuō)說(shuō)草原上的人們是怎樣放牧的?幼兒有的說(shuō)是走著放牧,有的說(shuō)是騎馬放牧。我問:“有誰(shuí)騎過馬?”幼兒都說(shuō)沒有。我又問:“看到過騎馬嗎?在哪里?” 幼兒說(shuō)在電視上見過。(使幼兒在了解騎馬的過程中,引起幼兒的好奇心,以激發(fā)游戲的興趣,為下面的長(zhǎng)凳作馬做好鋪墊。)2. 自把長(zhǎng)凳當(dāng)馬騎當(dāng)我出示凳子, 小朋友都知道是凳子, 并告訴我凳子的用途。當(dāng)我告訴幼兒現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和凳子做游戲。幼兒歡呼跳躍, 紛紛拿了凳子各自玩去了。 當(dāng)我讓他們把自己的玩法告訴老師和同伴時(shí)。幼兒說(shuō)了好多凳子的玩法: 倆人抬著走, 在凳子下面鉆過, 從凳子這邊跳到那邊, 在凳子上走,
8、 躺在凳子上伸開雙臂開飛機(jī), 坐在凳子上面學(xué)騎馬等。 我表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋, 想出了這么多新的凳子玩法,我還說(shuō)也要學(xué)騎馬,就和幼兒一起騎凳子馬。(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲,開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性 思維,達(dá)到了開啟智力效果, 同時(shí)也為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。 )3. 我騎馬兒得兒駕幼兒分組進(jìn)行騎馬比賽。 每組人數(shù)相同不分男女。 幼兒坐在凳子上一手抓著凳子,一手舉著馬鞭,催馬揚(yáng)鞭奮勇前進(jìn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的合作, 使幼兒體驗(yàn)到游戲中所蘊(yùn)含的不怕困難的勇敢,感受到凳子馬兒帶來(lái)的快樂。)活動(dòng)反思我騎馬兒得兒駕 這個(gè)體育游戲是我深深感到了孩子的可愛和可塑性。 幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中始終處于興奮狀態(tài)。對(duì)游
9、戲活動(dòng)興趣濃, 積極性高, 在活動(dòng)中幼兒能與教師自然輕松地進(jìn)行交流。孩子們喜歡玩長(zhǎng)凳,聽到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”,都一窩蜂地去拿凳子, 自己隨心所欲地玩了起來(lái)。 剛開始有個(gè)孩子拿了凳子, 就坐著不知怎么玩?我讓他看其他孩子玩, 他看了一會(huì)說(shuō)我來(lái)怎樣玩:他爬上凳子趴著伸開雙臂,嘴里叫著:飛機(jī)起飛啦!,有的孩子馬上學(xué)著他的樣子開起了飛機(jī)。孩子們想出各種凳子的玩法,有鉆,有爬,有跳,有合作抬,有騎馬等等。孩子因?yàn)樾。佑|的事、物少也因?yàn)樗季S的局限性,有時(shí)一點(diǎn)撥也許就會(huì)產(chǎn)生很大效果。只要孩子肯用心,有自信,一旦獲得靈感,哪怕給予一點(diǎn)啟發(fā),就會(huì)有創(chuàng)造,成果立刻見效。可見孩子有多么強(qiáng)的可塑性和創(chuàng)造力。
10、我們老師就應(yīng)該像詩(shī)里所說(shuō), “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,要給予孩子不斷的啟發(fā),積累起來(lái)更多的經(jīng)念。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維,既激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性,有開發(fā)了幼兒的智力。活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多。在老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí) ,第一個(gè)環(huán)節(jié)起到了相當(dāng)大的作用,牧民的騎馬放牧生活已激起了幼兒對(duì)騎馬的興趣,所以當(dāng)老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí),幼兒的高興勁就別提了, 再加上可能是還沒有見過凳子馬吧,孩子們一邊騎一邊嘴里不停地嚷嚷著:“好玩,好玩!”有的說(shuō)要跟老師并排一起騎, 有的說(shuō)要和同伴來(lái)賽馬。 滿眼都是孩子騎著凳子跳動(dòng)的身影,滿耳都是孩子們歡快的笑聲和凳子擊地的 “嗒、嗒”
11、聲,仿佛真的處身于大草原,騎著駿馬在奔馳。這師 生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率得到了大幅度的提高,同時(shí)也拉近了師生間的距離。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們?cè)诒荣愔休^好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。 整個(gè)游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn) “刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。 同時(shí)通過活動(dòng)使幼兒對(duì)農(nóng)家用品有了新的認(rèn)識(shí)。體育游戲教案 篇 4活動(dòng)目標(biāo):1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。2、音樂光盤一張 3、音樂錄音帶4、故事課件龜兔賽跑。活動(dòng)過程:一、律動(dòng)郊游。二、以猜謎語(yǔ)形式引出“兔子和烏龜”。1、出示圖片,師: “今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴, 猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?” (耳朵長(zhǎng), 尾巴短, 只吃菜, 不吃飯。兔子;。四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長(zhǎng),耐饑餓,背上甲殼可入藥。烏龜)在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事2、放故事課件龜兔賽跑提問: 1“故事中有誰(shuí)?”2 它們之間發(fā)生了一件什么事?3 結(jié)果怎么樣?說(shuō)明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會(huì)獲得成功
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