1、分數乘整數教案教學年級：五年級設計者：王瑩工作單位：西寧市國際村小學 ：810000聯系 數乘整數教案一、教學內容人教版數學六年級上冊第一單元分數乘法第一課時分數乘整數二、學情分析本節課在學生掌握整數乘法、理解分數的意義和基本性質，能正確計算分數加減法的基礎上進行教學的。三、教學目標1、理解分數乘整數的意義；2、掌握分數乘整數的計算方法；3、能應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。四、教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則五、教學用具：多媒體課件、圓六、教學時間：1課時七、教學過程一、出示學習目標理

2、解分數乘整數的意義；掌握分數乘整數的計算方法；能應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。二、復習舊知9+9+9+9+9= 改寫成： X( )=( ) X( )=( )表示 個 相加的和是多少？125X8=( )表示 45X60=( )表示 通過上面的練習你能說說乘法的意義嗎？三、引入情境，探究新知1、例如1 小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，3人一共吃多少塊？出示問題:1. 你獲得了哪些數學信息？先讀題讓學生找出信息并說一說塊是什么意思？ 出示問題2. 你能試著用圖表示出題意嗎？小組合作 方法：畫一畫、折一折、涂一涂等先獨立思考，后小組合作。2、探究意義，感悟方法1學生匯報，求3

3、個 是多少可以怎樣列式？方法1：+=塊方法2：×3=+=塊2比較這兩種方法，有什么聯系和區別？聯系：兩種方法的結果是一樣的區別：一種方法是加法，另一種方法是乘法教師板書：+=×33為什么可以用乘法計算？加法表示3個相加，因為加數相同，寫成乘法更簡便4×3表示什么？怎樣計算？表示3個的和是多少？+=，用分子2乘3的積做分子，分母不變5提示：為計算方便，能約分的要先約分，然后再乘四、穩固練習，提升認識一袋面包重 kg，3袋重多少kg？學生獨立完成后，結合=×3=和+=×3=，說一說一個分數乘整數表示什么？求幾個相同加數的和的簡便運算說一說分數乘整數怎樣計算？用分子和分母相乘的積做分子，分母不變歸納、概括出分數乘整數的計算法則。五、當堂訓練1、計算說一說怎樣算×3 ×9 6× 2× 思考：為什么先約分再相乘比較簡便？2、火眼精睛×2=×2= +=×4= 3、應用題1做一個中國結用 米彩繩，小英做了6個，一共用彩繩多少米？2一瓶飲料的容量是 升，5瓶有多少升？3拓展練習一棟大樓共有16層，王老師乘電梯從四樓到五樓需要 分鐘，如果他乘電梯從一樓到十六樓，一共需要多少分鐘？六、課堂作業1、看圖寫