1、課題:第十一章 簡單電路 探究影響電阻大小的因素學習目標：1. 知道什么是電阻，知道電阻的單位及其換算。 2知道電阻的性質，知道電阻的大小與什么因素有關。教學重點：知道電阻的大小與什么因素有關。教學難點：知道電阻的大小與什么因素有關。教學準備：電源、開關、導線、探究電阻大小演示器、酒精燈、鐵絲預習內容：1電阻定義：電阻表示 。電阻符號： 。 2. 電阻的國際單位： 、符號 。常用單位： 符號 、 符號 。3換算：1M= K 1 K= 4了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為 歐到 歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為 到 歐。實驗室用的銅線，電阻小于 歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻

2、為幾千歐左右。教學過程：一、預習反饋、明確目標檢查學生的預習反饋情況，同時個別指導，學生小組內互相查漏補缺。自查、互查學案的預習內容，明確學習目標。二、創設情景、自主探究閱讀課本P39，并回答下列問題:提出問題： 1.生活中常見的導線是銅芯或鋁芯，為什么不用鐵芯？ 2.為什么有的導線芯比較粗？ 3.不同規格的電爐，為什么有的電爐絲長有的電爐絲短猜想：我們猜想電阻的大小可能與導體的 、 和 有關。三、展示交流、點撥提升設計實驗：根據實物圖畫出電路圖,用 法來研究影響電阻大小的因素。演示實驗1：導體的電阻與長度的關系1.研究電阻與導體材料的關系，應該保持 、 不變，改變 。 2.實驗結論：在導體的

3、 、 一定時，導體的電阻與導體的 有關系。演示實驗2：導體的電阻與長度的關系1. 研究電阻與導體長度的關系，應該保持 、 不變，改變 。2.結論：在導體的 、 一定時，導體的電阻與導體的長度成 。演示實驗3：導體的電阻與橫截面積的關系1.研究電阻與導體橫截面積的關系，應該保持 、 不變，改變 。2.結論：在導體的 、 一定時，導體的電阻與導體的橫截面積成 。結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的 、 、 。四、師生互動、拓展延伸探究-導體的電阻受溫度的影響提問問題：在學習導體和絕緣體時。我們知道當溫度改變時，絕緣體可以變為導體，那么，導體的溫度改變時，他的電阻會不會發生變化

4、呢？演示實驗 P45 圖1141觀察隨著加熱時間的延長、觀察電流表的示數和小燈泡亮度的變化情況?，F象：小燈泡亮度 ，電流表的示數將 。結論： 五、達標測評、鞏固提高1.有一段導體電阻為8歐姆。如果把它截去一半，則阻值為 如果把它對折重疊，則阻值為 。2.有兩根長度相同的銅導線，一根橫截面積是5mm²、一根橫截面積是2mm²,問 電阻大3.將一根導線拉成橫截面積是原來1/2的細導線，拉斷后的細導線與原導線電阻相比較 （ ） A不變 B變大 C變小4.在相同的溫度下，關于導體的電阻，下列說法中正確的是（ ）A 鋁導線比銅導線的電阻大 B兩根銅導線，長的比短的導線電阻大C 長度相同的兩根鐵絲，粗的比細的電阻大D 長度相同的兩根鋁絲，細的比粗的電阻大5.在溫度一定時，要使一段銅絲的電阻變大，下面的措施可行的是 （ ）A 將銅絲對折后使用 B 使通過銅絲的電流變小C 將銅絲去掉一段 D 將銅絲均勻拉長6.一根阻值為1