1、（答案）實中2018年秋八上冊第一單元測試ui平果縣實驗初中2019年秋八年級語文上冊第一單元測試卷（答案）姓名（考試用時：150分鐘，滿分：120分） 班別第I卷閱讀題（共53分）一、實用類文體閱讀（6分，每小題2分）閱讀下列短文，完成1一3題。讓家居與人腦“對話” 清晨，智能鬧鐘輕柔地響起，你緩緩張開睡眼惺松的雙眼，屋外和煦的日光貼著正在自動 收攏的窗簾輕輕照進來，這時你聽到舒緩的音樂巳在大廳響起，不久過后，來自廚房的飯香開始 彌漫開來在未來，這樣的場景你可以通過它一一智能家居來實現！那時，你家中的智能冰箱 等設備已經將你的生活習慣數據上傳到云端，云端對你周期性的生活習慣進行計算和處理，然

2、后 向你使用的設備終端發送健康的飲食建議或根據你的需求自動啟動智能設備。 中國聯通網絡技術研究院首席專家唐雄燕曾衰示，“大數據時代，普通家庭產生的海量數據 來源包括互聯網搜索、社交通信，每個人都是數據的貢獻者。這種數據來源還包括你對智能設備 的使用 要實現智能家居像生活管家一樣貼心通過“人”的視角理解你，學習和掌握你的生活 習慣，直接將你的感官感受傳遞給家居智能設備讓它們讀懂你的心思，以使你的生活更健康、更 舒適、更便捷，這海量的大數據就不能是簡單的數字堆積，而是需要智能家居釆集足夠多的數據 樣本、具備“學習”能力并做到動態調整。 如：智能家居中的空調系統通過傳感器和控制芯片來捕捉和處理你所在

3、地區、季節、不同 房間內居住人的年齡、實時室內外溫濕度等信息，然后進行周期性習慣學習，從而滿足家中不同 人對室內溫度的需求，進而達到智能化的效果. 在智能家居實現這一功能的過程中，你的家庭產生的大數據的存儲、分析、準確提取由云 計算來完成，而云計算是智能設備進行深度學習的引撃，也就是說，智能家居設備通過云計算和 大數據變得更加“聰明二 未來，你將有自己的“私人管家”一一智能家居來精你搞定不在家的“尷尬”！你只需利用 手邊的智能終端手機、平板電腦等無線上網設備，登錄云平臺，査看并確認家中電視、門、 烹調設備的運行狀況，如果它們還在運行中，你可以向它們發送指令實現對其遠程操控。 在智能云平臺的支持

4、下，智能家居不僅可以讓你對家中設備如燈、門窗、窗簾、空調、電 視等進行遠程集中監視控制，實時査看住宅內的風吹草動以了解住宅的安全性。它還可以進行溯 源處理，如即使你的家中遭人偷竊，即便犯罪團伙逃逸，智能家居系統也能根據各項傳感器反應 的時間，調出準確時段的錄像記錄，為警方提供破案依據。此外，智能家居系統還可以對你家中 的各類用電設施進行能源監控和統籌分析，并為你制定出節能環保、方便舒適的家電燈光使用計 劃. 1984年美國聯合科技提出智能家居概念，2019年智能家居體驗活動在數博會上展現，未來, 智能家居系統將分散在全國各地成千上萬個家庭中，其將在同一平臺實現不同功能控制需求，個性化、智能化、

5、充滿樂趣的生活方式將會給大家的家居生活帶來全新的感受.1. 下列關于“智能家居"的說法，有誤的一項是 （）A. 智能家居是早就實現了讓你早上起來就可以聽到音樂、吃到早餐的一種家居設備.B. 智能家居是可以將生活習慣數據上傳到云端，經過處理后可以自動啟動的家居設備。G.智能家居中的空調系統可以通過傳感器和控制芯片來捕捉和處理各種信息.D.智能家居可以在家里遭人偷竊時，為警方提供破案依據.2. 下列對本文分析有誤的一項是（）A. 這是一篇介紹智能家居的科普性說明文，文章標題運用了擬人手法，生動形象地點明了智能家 居的特點，也增強了讀者的閱讀興趣.B. 全文釆用邏輯順序，文章開篇描繪的是未

6、來生活中的場景，之后介紹了什么是智能家居，并對 其如何在生活中起作用進行了詳細說明.C. 文章第段運用作詮釋的說明方法，具體形象地說明了智能家居可以對住宅內的風吹草動盡數 掌握，還可以為警方提供破案依據D. 本文的語言科學嚴謹而又通俗易懂，說明中既準確運用專業術語，又對說明對象進行簡明解說.3. 下列說法與原文意思不相符的一項是（）A. 大數據時代，普通家庭產生的海量數據來源包括互聯網搜索、社交通信、智能設備使用等多個 方面.B. 要實現智能家居像生活管家一樣貼心，智能家居需要采集足夠多的數據樣本，具備“學習”的 能力并做到動態調整.C. 如果家中電視等設備在運行，利用手機、平板電腦等智能終端

7、登錄云平臺后可以實現對智能家 居的遠程操控.D. 文章“不在家也可以操控”部分介紹了智能家居的兩個主要特點：進行遠程集中監視控制和進 行溯源處理。答案：1. （2分）A【解析】A項，由文章第段中“清晨，智能鬧鐘輕柔地響起這時你聽 到舒緩的音樂已在大廳響起，不久過后，來自廚房的飯香開始彌漫開來在未來，這樣的場景 你可以通過它智能家居來實現”可知，選項中“早就實現了”說法有誤.2. （2分）C【解析】作詮釋是對事物的特征、事理加以具體的解釋說明.文章第段講的是智 能家居對家中設備的監控作用以及其溯源處理和對用電設施進行能源監控和統籌分析的作用.列 舉了家中遭人偷竊的例子，沒有用到作詮釋的說明方法。

8、故C項錯誤。3- （2分）D【解析】D項，定位到原文第段，以不僅” “還可以 領的三個句子介紹了智能家居三個主要特點，而非兩個.D項說法與原文不符.二、古代詩文閱讀（28分）（一）、文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成47題甲三峽部道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處.重巖疊嶂，隱天蔽日.自非亭午夜分，不見曦月. 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也. 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多 趣味. 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴

9、東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”乙放鶴亭記蘇軾 熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故 居之東，東山之1L升高而望得異境焉作亭于其上.彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環，獨缺其 西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間, 俯仰百變。，如 山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云 表，暮則做東山而歸.故名之曰“放鶴亭”.注釋張君：隱者張師厚.隱居于徐州云龍山，自號云龍山人。明年：第二年.適：恰好. 俯仰百變：俯視、仰視之間，氣象有許多變化.陂（b©i）田，水邊的田地.債（sil

10、）：向, 向著，沿著。4.下列句子加點詞意思相同的一項是 （B ）（2分）A. 甚馴而善飛擇其善者而從之B.或王命急宣或翔于云表 C.哀轉久絕猿則百叫無絕D.春冬之時予獨愛蓮之出淤泥而不染 6. 下列對選文相關知識的解說，不正確的一項是（B ） （2分）A. 酈道元，北魏地理學家，撰水經注并使之成了我國古代地理名著，且水經注具有較高 的文學價值。B. 明末清初文學家張岱認為“古來記山水手，太上酈道元”，說的就是水經在古代游記散文 的發展中有著重要的地位C. 【乙】文中畫線句子的正確斷句為“升高而望/得異境焉/作亭于其上”.D. 蘇軾,號東坡居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一.6. 下列對選文

11、的理解和分析，不正確的一項是（C ）（2分）A. 【甲】文依次寫出了夏季三峽的奔放美，春冬三映的清幽美，秋季三峽的凄婉美.B. 【乙】文第自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因.C. 【甲】文第段引用漁歌歌謠，通過正面描寫進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三 峽秋天蕭瑟凜清的氣氛。D. 從【乙】文的描寫中，表現了張君盡享自然之趣的人生態度.7. 用現代漢語翻譯下列句子.（6分）或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。（3分）春夏之交，草木際天.（3分）野望 王績（唐） 徙倚欲何依. 山山唯落暉. 獵馬帶倉歸. 長歌懷釆標（二）古代詩歌閱讀（6分） 閱讀下面這首詩，完成89題

12、.東舉薄暮望，樹樹皆秋色，牧人驅犢返，相顧無相識，8. 這首詩首尾兩聯抒情言事,中間兩聯寫景，借景抒情,表現了詩人百無聊賴的彷徨心情和在現實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。<3分）9. 請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯.（3分）詩歌頷聯妙在融情于景.（1分）詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃,更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景 象，（1分）景中寄窩了詩人孤獨、落真的情懷（1分）（三）古詩默寫（每空1分，共10分。有錯別字、漏字、添字，該空均不給分.）10 .在下面的橫線上填寫相應的句子（1）_黃鶴一去不復返白云千載空悠悠.（崔顧黃鶴樓）（2）大漠孤煙直，_長河落日圓（王維使至塞上）（3）

13、_山隨平野盡江入大荒流。（李白渡荊門送別）（4）亂花漸欲迷人眼，_淺草才能沒馬蹄_.（白居易錢塘湖春行）（5）_老棠伏栃志在千里.（普操龜雖壽）（6）豈不冊凝塞？ _松柏有本性_。（劉楨贈從弟（其二）<7）黃鶴樓一詩中情景交融，抒發游子悲苦的思鄉之情的詩句是：_日暮鄉關何處是_? 煙波江上使人愁_.（8）答謝中書書中寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴.夕日欲頹，沉鱗競 躍.三、文學類文本閱讀（19分）（一）閱讀下面的文字，完成1114題。（16分）拱橋老臣拱橋是一個人，不是一座橋.聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋.我認識他時，他的腰已經很彎

14、，人也很老.那時，他己在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許 多年的校長.其實，校長，老師也就是他一個人.他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花.胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎 扎的.哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒.”他的 大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得 刮了刺猬一股的癢痛,因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多 好，咱就不怕他了”腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質的不同，光溜溜的，沒有鋼針一 樣的胡茬，手背拂上去很

15、平展的.二青聽了，先是虞嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給 校長.校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？"我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。他用手掌刮刮下巴，發出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋. 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的.那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾.溝上沒有橋，水雖僅齊校長 的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了.我攣“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久洪水把我們隔在這岸，

16、校長便從那岸過來，在水中腹來踵去.沒人能替他，一個學校三個年 級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的.我是不好意思讓他背的，一是 覺著著有關腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背.八 個同學給背過對岸，只剰下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹬水過來了.他渾 身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱.“來吧，他蹲下來，袒給我一面弓形的脊背.“不!”我拒絕，說，“我敢過.”但這是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看若都讓人暈 眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？“來吧，孩子.”他又說說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢

17、？“別不好意思，爺爺背孫子兼.該上課了，快來.咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢/他 不容拒絕地說道.我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋二身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去.浪聲灌滿雙耳， 我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。臨上岸時，校長制起一下,但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。“這不過來了嗎？ ” 他說.是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著.校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背 你們爹媽時，可不是這副模樣”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室,二育靠近我，說：“校長背你過河， 不是

18、走的，是爬” “爬”用來說人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳.那年秋天，我轉學了，校長也走了，他實在再也教不動書了小學校便黃了數年，直到蓋走 希望小學.已當了鄉長的二青說：“蓋座拱橋吧!”于是，通往學校的溝上就有了座石橋許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋.那座寬厚、踏實、溫焦的血肉 拱 橋， 讓 我 一 生 都 走 不 到 頭.11.12.13.14.（有刪改）請結合文章內容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義（3分）校長怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲罰？（2分）文章用了多種描寫方法寫校長的“老”，試舉兩例簡要說明.（4分）從敘事安排角度來看，文章劃線句

19、中“爬”這個動作，是否顯得突兀？為什么？（3分） 答案：11. （3分）“拱橋”的三層含義:校長年老，脊背彎曲，形如拱橋（1分）；校長背學生過河，仿佛 一座血肉拱橋（1分）；校長教書育人，是孩子成長的橋梁（1分）.12. （2分）他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1分）.這樣做既有所懲罰又不太重（1分）.13. （4分）肖像（外貌）描寫（1分）他的臉上有許多褶皺，一說話就満臉開花”用滿臉皺紋直接描 繪校長的老態（1分）.語言描寫（1分）.“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣”用他自己大不如前的磨嘆突 出他的年老力衰（1分）.動作描寫（1分）.“例起” “癱坐” “爬”背學生過河的動

20、作十分吃力勉強突出了校長的年老力衰（1 分（答細節描寫或間接描寫，言之成理，可酌情給分。）14. （3分）不突兀（1分）.因為前有伏筆（1分），如“身體被浮載起來，晃晃悠悠”（1分）.或：（他） “癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣。（如果從“煉字”的角度回答，不給分）（二）名著閱讀（3分）15. 紅星照耀中國又名是 國著名記者的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品.作者真實記錄了自1936年6月至1936年10月在中國西北革 命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地釆訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和 中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳

21、遍了全世 界.第II卷表達題（共67分）第12頁四、語言文字運用（17分）16. 下列加點字的注音完全正確的一項是A. 泄氣（xi3）B. 遺囑（shU）C. 酷似（ahi）D. 浩瀚（hdm）17. 下列詞語中，字形書寫錯誤的一項是A.潰退 仲裁 巨額 眼花瞭亂D ）（2 分）要塞（最）銳不可當（ddng） 頒發（bdn）翹首以待（qido） 植桿（詭i）驚心動魄（pb） 默契（Q1）殊精竭慮（dm）（2 分）B. 凌空C. 澎湃D. 人才輕盈緊繃壁畫瀟灑言不由衷風釆摧枯拉朽慷慨白手起家18. 下列句子中加線詞語運用使用不正確的一項是（D ）（2分）A. 這時一道閃電仿佛一把利劍劃破長空，緊接著晨耳欲聾的炸雷響了起來，隨后豆大的雨點傾盆 而下.B. 十天來，教官們以身為范盡職盡責，認真、細致、耐心要求，對每一個示范動作一絲不茍，對 每一個細節解說不厭其煩.C. 王老師在歷史課上總是愛講一些驚心動魄的戰爭故事，讓人聽后感慨不己.D. 這些人彈精竭虐地制造假藥，賺取黑心錢。不光是坑害了別人，最后也坑害了自己.19. 下列句子中有語病的一項是（B （2分）A. 6月初，內蒙古大興安嶺地區相繼發生