1、.教 案課題：第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 第一節(jié) 物質(zhì)的分類一授課班級(jí)課 時(shí)教學(xué)目的 知識(shí)與技能1、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)展分類，并嘗試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)展分類。2、知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)，準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識(shí)規(guī)律的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過(guò)幻燈教學(xué)，活潑課堂氣氛，吸引學(xué)生注意，培養(yǎng)好學(xué)上進(jìn)的情感。2、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)學(xué)生積極考慮與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，并體驗(yàn)成功喜悅。重 點(diǎn)初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)展分類 難 點(diǎn) 分類法的意義及常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法知識(shí)結(jié)構(gòu)與板書設(shè)計(jì)第二章 化學(xué)物質(zhì)及變化 第一節(jié) 物質(zhì)

2、的分類一一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用1穿插分類法Na2CO3 鈉鹽Na2SO4 鉀鹽K2SO4 硫酸鹽K2CO3 碳酸鹽2、樹(shù)狀分類法二、分散系 dispersion system及其分類1、分散系1 分散系：將一種或幾種物質(zhì)以粒子形式分散到另一種物質(zhì)里所形成的混合物，稱為分散系。2 分散質(zhì)和分散劑：分散系中分散成粒子的物質(zhì)叫做分散質(zhì)，另一種物質(zhì)叫做分散劑。3、分類：常見(jiàn)的分散系有溶液、懸濁液、乳濁液、膠體等。一般地說(shuō)，溶液分散質(zhì)粒子小于1nm，濁液中離子通常大于100nm，介于1nm100nm的為膠體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法、手段、師生活動(dòng)引入大千世界，蕓蕓眾生，物質(zhì)形態(tài)多樣而豐富。如此之

3、多的東西，假如不進(jìn)展分類，那對(duì)于科學(xué)研究是一個(gè)致命的打擊。比方到圖書館借書，假如書目沒(méi)有進(jìn)展分類，要找一本書簡(jiǎn)直是大海撈針。所以說(shuō)分類研究方法是科學(xué)研究必備的手段，物質(zhì)進(jìn)展分類后，同一類物質(zhì)由于具有相似的性質(zhì)，故更方便比照。投影圖書館中陳列的圖書、超市中的商品擺放。導(dǎo)入初中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些物質(zhì)的分類方法，今天我們繼續(xù)在初中的根底上來(lái)進(jìn)展研究。板書第二章 化學(xué)物質(zhì)及變化 第一節(jié) 物質(zhì)的分類一引入我們知道分類假如從不同角度入手就會(huì)有很多不同方法，例如，人類按照年齡分可以分為老年、中年、青年、少年、兒童；按性別分分為男性和女性；按職業(yè)分為老師、醫(yī)生、工程師等等。同樣的道理，化學(xué)物質(zhì)從不同角度有很多

4、不同的分類方法。板書一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用考慮與交流請(qǐng)嘗試對(duì)HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3進(jìn)展分類。氧化物：SO2、CaO 酸：HCl、H2SO3 堿 ：KOH 鹽：Na2SO4 固體：CaO、KOH、Na2SO4 氣體：HCl 、SO2 液體：H2SO3 講在分類的標(biāo)準(zhǔn)確定之后，同類中的事物在某些方面的相似性可以幫助我們做到舉一反三；對(duì)于不同事物的理解使我們有可能做到由此及彼。所以，分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。運(yùn)用分類的方法不僅能使有關(guān)化學(xué)物質(zhì)及其變化的知識(shí)系統(tǒng)化，還可以通過(guò)分門別類的研究，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律。問(wèn)對(duì)于Na2CO3，假如從其陽(yáng)離子來(lái)看

5、，它屬于什么鹽？從陰離子來(lái)看，又屬于什么鹽？ 從陽(yáng)離子來(lái)看，屬于鈉鹽，從陰離子來(lái)看，屬于碳酸鹽。講由于一種分類方法所根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有一定局限，所能提供的信息較少，因此，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的時(shí)候往往采取多種分類方法，比方穿插分類法，就像我們剛剛舉的Na2CO3的例子。板書 1穿插分類法Na2CO3 鈉鹽Na2SO4 鉀鹽K2SO4 硫酸鹽K2CO3 碳酸鹽講穿插分類法可以彌補(bǔ)單一分類方法的缺乏，那么對(duì)同類事物可以通過(guò)樹(shù)狀分類法進(jìn)展再分類。板書 2、樹(shù)狀分類法問(wèn)假如我們?cè)倮^續(xù)分類的話，還可以怎么分?單質(zhì)可以分為金屬和非金屬，氧化物可以分為酸性氧化物、堿性氧化物和兩性氧化物，酸可以分為一元酸、二元酸和多元酸

6、，堿可以分為強(qiáng)堿和弱堿，鹽可以分為正鹽、酸式鹽和堿式鹽。氧化物還可以分成金屬氧化物和非金屬氧化物，酸還可以分成含氧酸和無(wú)氧酸。堿可以分成可溶性堿和不溶性堿。鹽可以分成含氧酸鹽和無(wú)氧酸鹽投影問(wèn)很好，那我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)狀分類法有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？樹(shù)狀分類法可以清楚地表示物質(zhì)間的附屬關(guān)系。小結(jié)學(xué)習(xí)了分類的方法以后，大家應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)以前和將要學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)展及時(shí)的歸納和整理，學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)展分類，并通過(guò)對(duì)各類物質(zhì)的代表物質(zhì)的研究來(lái)理解這類物質(zhì)的性質(zhì)，從而進(jìn)步我們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。點(diǎn)擊試題以下物質(zhì)中：Na2SO4 BaOH2 NaHCO3 NaBr Fe3O4 H2O HNO3 AgNO3 H2SO4中，其中屬于氧

7、化物的是 ；屬于堿的是 ；屬于酸的是 ；屬于鹽的是 . 過(guò)化學(xué)物質(zhì)世界中，與生活接觸最親密的是混合物，象空氣、溶液、合金等等。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要接觸更多的混合物。今天要與我們見(jiàn)面的是什么樣的混合物呢？請(qǐng)大家閱讀課本P25最后一段。理解分散系的概念。板書 二、分散系 dispersion system及其分類1、分散系1 分散系：將一種或幾種物質(zhì)以粒子形式分散到另一種物質(zhì)里所形成的混合物，稱為分散系。2 分散質(zhì)和分散劑：分散系中分散成粒子的物質(zhì)叫做分散質(zhì)，另一種物質(zhì)叫做分散劑。講對(duì)溶液來(lái)說(shuō)，溶質(zhì)是分散質(zhì)，溶劑是分散劑；對(duì)懸濁液和乳濁液來(lái)說(shuō)，其中的固體小顆?；蛐∫旱问欠稚①|(zhì)，所用的溶劑是

8、分散劑。考慮與交流按照分散劑和分散質(zhì)所處的狀態(tài)氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，他們之間可以有幾種組合方式？并舉例。投影分散系按照分散質(zhì)或分散劑聚集狀態(tài)不同分類，有9種類型。比照方下：分 散 質(zhì)分 散 劑實(shí)  例氣氣空氣液氣云、霧固氣煙灰塵氣液泡沫液液牛奶、酒精的水溶液固液糖水、油漆氣固泡沫塑料液固珍珠包藏著水的碳酸鈣固固有色玻璃、合金問(wèn)按照分散質(zhì)粒子的大小，能對(duì)分散系進(jìn)展分類嗎？講假如分散介質(zhì)是液態(tài)的，叫液態(tài)分散體系，在化學(xué)反響中此類分散體系最為常見(jiàn)和重要，水溶液、懸濁液和乳濁液都屬液態(tài)分散體系。溶液、懸濁液和乳濁液分散質(zhì)粒子的大小近似其直徑大小來(lái)分類。一般地說(shuō)，溶液分散質(zhì)粒子小于1nm，濁液中離子通常大于100nm，介于1nm100nm的為膠體。在分散體系中，分散相的顆粒大小有所不同，分散體系的性質(zhì)也隨之改變，溶液、膠體和濁液各具有不同的特性。板書 3、分類：常見(jiàn)的分散系有溶液、懸濁液、乳濁液、膠體等。一般地說(shuō)，溶液分散質(zhì)