1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)綜合實(shí)踐活動天氣教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行搜集、處理；體驗科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。2通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識到人與自然要和諧相處；主動交流自己的資料和想法，體驗合作的快樂。3認(rèn)識到天氣對人類工作及生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料及有關(guān)天氣的諺語。教學(xué)過程：一、談話引入：1、談話、交流：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我們這兒是什么季節(jié)？學(xué)生回答。（師）：在你的印象中，你認(rèn)為春天天是個怎樣的季節(jié)？2、學(xué)生自由描述后，（師）：同學(xué)們說得非常棒！春天是一個多么美好的季節(jié)。現(xiàn)在，請同學(xué)們望

2、窗外看一看，今天的天氣怎么樣？你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？3、學(xué)生暢所欲言進(jìn)行交流。小結(jié)：是啊，在這樣晴朗的天氣里，我們可以一起去郊游、登山；我們的心情也非常高興。4、對于天氣你們想了解哪些？是怎樣知道的？5、學(xué)生交流自己所了解的信息及掌握信息的渠道，師加以肯定和鼓勵。二、探究活動一：天氣與人類的關(guān)系1、課前老師也搜集了一些天氣的圖片，請大家欣賞一下。（教師播放多媒體課件，優(yōu)美的輕音樂響起，大屏幕上依次出現(xiàn)碧空萬里、陽光明媚、淅瀝小雨、雨后彩虹、大雪紛紛、素妝銀裹的世界、等景象。）2、引導(dǎo)學(xué)生再次交流：這樣的天氣里，你有什么感受？（學(xué)生自由表達(dá)，交流各種感受。師引導(dǎo)學(xué)生注意到天氣的美，欣賞天氣

3、、贊美天氣。）3、天氣時刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化為我們呈現(xiàn)出一個美麗紛呈的世界。你認(rèn)為天氣與我們的生活有什么關(guān)系？請同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗和觀察，小組內(nèi)討論一下。（學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)驗，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)。通過小組內(nèi)的交流、互動，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的感知，較深入地認(rèn)識到天氣與生活息息相關(guān)。）4、匯報交流、討論的結(jié)果。（匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，從正、反兩方面說明天氣對人類生活的影響。）5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好。天氣確實(shí)與我們的生活密切相關(guān)。老師這里還有一些資料，真實(shí)的反映了天氣與我們生活的關(guān)系，請大家一起來看一看。（師播放課件颶風(fēng)、龍卷風(fēng)肆意橫行破壞；冰雹砸毀莊稼、給生活

4、帶來災(zāi)害；海嘯、洪水吞沒房屋，摧毀村莊）6、啟發(fā)：通過剛才的觀看，你又有什么體會？7、學(xué)生談體會。8、師生共同小結(jié)：看來，天氣的變化對人們的生活確實(shí)有很大的影響，天氣變化能引起人們生活的變化。活動二：認(rèn)識天氣圖標(biāo) 小小播報員9、提問：怎樣知道天氣情況呢？（學(xué)生說出可以收聽、收看天氣預(yù)報節(jié)目，觀察云朵、星空，詢問氣象局、打12121電話查詢，觀察周圍動物等方法，師都給予鼓勵。）10、師播放一段天氣預(yù)報（突出明天、后天我們所在地區(qū)要降溫，下雨），提問：聽到預(yù)報，你怎么想？你想做哪些準(zhǔn)備？你還想提醒誰也做好準(zhǔn)備？（鼓勵學(xué)生提出自己的見解，說出自己的根據(jù)，相互交流中，體會到預(yù)知天氣的重要性。“還想提醒

5、誰也做好準(zhǔn)備”一環(huán)節(jié)，師請幾名學(xué)生合作演一演，評一評。）11、小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該做個有心人，注意觀察周圍現(xiàn)象，收聽、收看天氣預(yù)報，及時了解天氣的變化情況，盡量避免因天氣的變化給我們帶來的不便。活動三：了解天氣諺語現(xiàn)在，我們有先進(jìn)的科技手段，可以讓人們知道未來幾天，甚至十幾天的天氣情況，那我們來猜一猜古代的人是不是也重視天氣，提前想方設(shè)法來預(yù)測天氣呢？讓學(xué)生猜想，并引導(dǎo)說一說。古代人沒有先進(jìn)的科技，但他們也意識到天氣的重要性，想法設(shè)法用先進(jìn)的經(jīng)驗積累來預(yù)測天氣。你知道了古代人如何預(yù)測天氣？(課件出示諺語的知識:諺語是以成語或歌謠的形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗)讓學(xué)生們說一說自己收集到的諺語。展示教師收集的諺語和同學(xué)們一起分享。老師這兒還有一句諺語，這句諺語預(yù)示著明天的天氣情況，誰能通過諺語說一說明天的天氣怎么樣？課件出示諺語：“喜鵲枝頭叫，出門晴天報”，學(xué)生說一說明天的天氣情況。歸納：告訴我們不論是古代人，還是現(xiàn)代人，都有很多辦法來預(yù)知天氣，讓天氣更好的為我們的生活服務(wù)。現(xiàn)在我們甚至可以用現(xiàn)代的手段來影響天氣。（舉例說明、課件演示）三、收獲與總結(jié)說一說通過這節(jié)課的探究，你學(xué)到了什么？四、拓展延伸1、啟發(fā)：對