1、精選優質文檔-傾情為你奉上射洪縣幼兒園素質教育評價方案（試行）評估項目評價內容序號評 估 要 素得 分自評縣評估一、育人環境(20分)環境創設11分1環境創設符合幼兒身心特點，具有季節性，達到：綠化、美化、兒童化、教育化、安全、衛生。1+1+1+1+1+1分2設有位置適宜、美觀適用的公告欄（2分）、宣傳欄（2分），并適時更換內容，充分發揮其作用（1分）。圖書裝備9分3配備供教師使用的教育、教研各類參考資料（理論資料、刊物）人均兩類以上(1分)，有配套的教育掛圖、教學卡片等。（1分）4每班有安全、牢固、開放且便于幼兒取放的玩具架、圖書架（1分）；有適合幼兒年齡特點的安全的各類玩具（分類投放、數量

2、充足、種類豐富）（2分）；幼兒讀物（生均不少于兩冊，且種類豐富）（2分）。園有電視機、收錄機、VCD機、電腦等電教設備，并能充分利用（2分）。二、園務管理(80分)辦園思想23分5認真貫徹實施幼兒園管理條例、幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要（試行），辦園思想端正、依法辦園（4分）。有正確的辦園宗旨 (2分)、有先進的辦園理念(2分)。6適當控制辦園規模和班額，各班人數不得超過規定標準（小班30人，中班35人，大班40人，鄉鎮幼兒園可以此基礎上增加5人）。10分。校平班額超10%,扣2分，超20%，扣5分，超30%計0分。7認真貫徹執行國家及上級主管部門的有關規定（2分），努力完成教育部門交給

3、的任務（1分），切實起到示范、輻射作用。（2分）辦園思路5分8有符合本園實際的35年規劃（1分）、年度目標（2分）、階段實施計劃。（2分）二、園務管理(80分)制度建設12分9各項規章制度健全、明確、具體、執行嚴格。有檢查、記錄、獎懲。10分10堅持園務公開，民主管園，教代會職能發揮好，依法治園成效顯著。2分家園建設15分11構建幼兒園、家庭、社會三位一體的育人模式（4分）；園長每期主持召開一次家長會，虛心聽取家長意見和建議（6分）。12家長工作形式多樣，成效顯著，家長滿意度高。5分財務后勤管理15分13嚴格遵守財經紀律，財務制度健全（1分）；財務預算制度和大額開支申報審批制度執行好（2分）；

4、收支行為規范（1分）；校產管理維護好（1分）。14食堂管理工作規范，有衛生許可證，有專人按規定留樣，堅持試嘗制度（4分）；從業人員有健康證，著工作服帽（2分）；食堂干凈整潔， “三防”效果好，食堂材料實行定點采購，索要有效證件及發票（4分）。安全管理10分15安全工作機構健全、制度完善，監管落實（3分）；會議記錄詳實，檢查記錄10次以上（4分）；層層簽訂安全責任書（3分）。三、隊伍建設30分干部隊伍16分16領導班子分工明確，廉潔勤政、團結協作，體現精干、務實、高效的原則（2分）。認真學習領會貫徹執行上級文件、會議精神，執行力強（2分）。17班子成員帶頭開展讀書活動，每年撰寫一定水平的集體教學

5、教研成果或交流材料，積極用于指導學校管理或教學工作，效果明顯。2分18領導堅持周上課0.5天以上（2分）、月聽課6次（2分）、月導課2次（2分），聯系一個教研組（1分）；每月座談了解教職工師德、教育教學情況，學校工作調控及時有效（1分）。教師隊伍14分19狠抓教職工學習教育活動，堅持思想政治、法律法規及政策等方面的學習教育(2分)；教職工職業、政治、法律等素質好，教師人人有學習筆記（2分）。20學校有切實可行的繼續教育培訓規劃（2分）；學習型團隊構建好，教師人人有讀書筆記（2分）。21加強師德建設，堅持師德師風“責任追究制”和“一票否決制”，育人行為規范(2分)。22建立健全教師考核制度，有考

6、核標準和實施細則(2分),定期進行考核（2分）。四、保教工作70分教育工作32分23能按綱要精神，確定保教目標和任務（2分），制訂各類計劃（1分），落實于各項活動之中（2分）。24有計劃、有目的地開展教育改革（2分）、教研（2分）、科研活動（2分）。25教師儀表端莊、舉止規范、教態親切、精神飽滿（4分）；堅持使用普通話(8分)。未堅持使用普通話達10%,扣2分,達20%,扣4分,達30%,計0分。26認真組織各類游戲（2分），提供豐富、適宜的材料（2分），保證游戲時間，并有針對性的指導（2分）。27自制學具和玩具豐富、實用，管理、使用好。(3分)保育工作38分28尊重幼兒，嚴禁體罰和變相體罰。（10分。有體罰和變相體罰計0分）29重視幼兒常規教育，培養幼兒良好的衛生習慣（5分）、學習習慣（5分）和行為習慣（5分）30室內環境整潔衛生，物品放置美觀有序（5分）；班級環創形式多樣，內容豐富（8分）。獎 勵加 分與處 罰扣 分獎勵20分1、幼兒園集體工作受黨委、政府和教育主管部門表彰（含現場會承辦，大會書面交流），縣、市、省分別加3分、5分、10分。累計不超過15分。2、教師或學生個人參加教育部門組織的活動（賽課、培訓、技能競賽、節日慶典等）受